Чуракова Н.А. Русский язик; 1 класс: ученик

Посмотри на схемы предложений:
Какие предложения из упражнения 19 зашифрованы в этих схемах? Запиши два из них. Придумай два своих предложения по этим схемам.
47
■ 19. Прочитай текст Л. Яхнина. Рос репей. Рядом — роза. Репей разросся. Роза расцвела. Розе радовались. Репей ругали. Расстроился репей:
— Разве репей и роза разные? Репей и роза — растения!
■ 20. Прочитай ещё один текст Л. Яхнина.
Летний лес. Лепечут лаковые листья липы. Лучи легонько ласкают лицо. Лягушка лакомится личинками. Лениво лает лисица. Лучший лес — летний!
ет Помоги Маше. Выпиши все слова, где пер- ЙЗ вый звук — твёрдый: [л]. Пусть твой сосед поможет Мише и выпишет все слова из 4, 5 и 6-го предложений, где первый звук — мягкий: [л ].
Каких животных удалось оживить Мише?
Это звуковая схема какого слова: ЕГОП?
21. И снова прочитай текст Л. Яхнина.
Большой бегемот барахтался в болоте. Берегом бежала белочка.
— Беда! Беда! — бормотала белочка.
Был бы берег близко, бросила бы берёзовый батожок^ бедному бегемотику!
— Банька! — блаженно булькал бегемот.
Прочитай слова, выделенные цветом. Что ты можешь сказать о начальном звуке этих слов: он твёрдый или мягкий? звонкий или глухой? Какое слово здесь является лишним?
Спиши два первых предложения и над каждой буквой б поставь значок звука, который она обозначает: [б] или [б'].
[б] [б']
Образец: Большой бегемот...
* Батожок — от слова «батог»: палка.
48
Асырк открыла «Азбуку» С. Маршака.
№

Ослик был сегодня зол: Он узнал, что он осёл.



Чтобы проверить детей, Асырк спросила: — В словах ослик и осёл — один и тот же звук под ударением? Произнесите ударный слог протяжно и скажите ответ.
Торк прочитал другой стишок:

Этот зайчик — наш земляк — Называется русак! (Б. Заходер)
Торк спросил:
— Почему это двустишие звучит складно? Ведь хвосты слов — разные: -як и -ак?
Маша сказала, что в словах земляк и русак один и тот же звук под ударением.
Ты с ней соглашаешься? Какой это звук? Торк усомнился:
— В слове зайчик одинаковое количество твёрдых и мягких согласных?
Произнеси и проверь.
? Рлч.м.!Кя;г« I ►„!. 49

Асырк прочитала такое стихотворение
В школьном автобусе Весело нам. Всех сосчитаем По именам: Аня, Алёна, Алёша, Андрюша И поросёнок По имени Хрюша. (Г. Сапгир)

А[л'б]на поро[с'б]нок
jmrn



Анд[р'у]ша
/wfi
Правда ли, что в именах Андрюша и Хрюша один и тот же звук под ударением? Какой?
Правда ли, что в именах Алёна и ударением тот же звук, что и в слове
Какой же это звук? Произнеси и проверь.
— Сколько раз встречается звук [о] в детских
v
именах? — переспросила Анишит-Иокоп.
Миша сказал, что ни разу не встречается, а Маша сказала, что два раза. А ты как считаешь?
— Сколько разных звуков, обозначенных буквой Н, есть в именах? — грустно спросила Волшебница. Она огорчилась, что Миша допустил ошибку.
50
Сравни первые звуки в словах лось Леша: [лос ] [л'о]ша. Это разные звуки?
А почему они обозначены одной и той же буквой? Как называют такую пару звуков? Какая буква показывает, что перед ней — твёрдый звук [л]? Какая буква показывает, что перед ней мягкий звук [л']?
Сравни вторые звуки в этих словах: лось Лёша: [лос'] [л'о]ша. Это разные звуки? Какими буквами они обозначены?
■ 22. Сравни звуки в подчёркнутых буквах в каждой паре слов:
1) мята майская: [м'а]—[ма]
2) клумбы с лютиками: [лу]—[л'у]
Миша сказал:
— В каждой паре слов подчёркнутые буквы гласных обозначают одинаковые гласные звуки.
Ты соглашаешься с Мишей?
Произноси слова парами: тяни первый слог и прислушивайся к себе!
Маша сказала:
— В каждой паре слов подчёркнутые буквы согласных обозначают согласные звуки, парные по твёрдости-мягкости!
Права ли Маша?
Произноси первый слог каждого слова, задерживаясь слегка на согласном звуке. Маша права?
51