Аллен Ф. Харрисон, Брамсон Роберт М. Думай и достигай.

228

229

Думай и достигай

Любая ситуация, в которой мы находимся, сама реальность нашей жизни действует как селективный клапан, извлекающий из нас то поведение, которое больше всего соответствует ситуации. Как же тогда мы можем в этой книге осмеливаться делить людей на категории, не говоря уже о торжественном делении их с позиций присущих им стилей мышления?
У нас есть два ответа на этот вопрос.
Во-первых, мы признаем, что каждый человек действительно уникален, и его действия никогда нельзя полностью предсказать. Наша классификация по стилям мышления описывает всего лишь прототипы (или "идеальные типы"). Не существует абсолютных Аналитиков или абсолютных Синтезаторов. Однако аналитическое мышление — это человеческое свойство, и, зная о том, насколько широко оно применяется конкретным человеком, мы можем многое предсказать относительно его способа думать20.
Наш второй ответ и нота, на которой мы хотим закончить эту книгу, отсылают вас назад к нашему краткому исследованию теории мотивированных стратегий.
Безусловно, люди отличаются друг от друга, но их никоим образом нельзя считать бессистемными. Сложные сооружения из их мыслей, чувств и ролей оказываются вполне организованными. Это — система стратегий и взглядов, всегда готовых послужить мотивациям, движущим людьми. Чем больше кто-то из нас напоминает прототип Реалиста, тем с большей вероятностью для него будут характерны мотивации Реалиста, ценности Реалиста и реалистический взгляд на мир.
Как и общество в целом, мы высоко ценим четыре из пяти стилей мышления. Доступные нам потенциальные мыслительные стратегии до некоторой степени имеют ограниченный характер. В этом смысле общество оказывает на наше обучение мышлению примерно то же влияние, что и наши собственные родители и предшествующий жизненный опыт.


ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫЕ СПОСОБЫ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ И ПРИНИМАТЬ РЕШЕНИЯ
Аллен Ф. Харрисон и Роберт М. Брамсон
ИНСТРУКЦИИ
Вопросы анкеты не имеют правильных или неправильных ответов. Это всего лишь инструмент, помогающий вам определить предпочтительные для вас стили мышления, задавания вопросов и принятия решений. Для достижения его максимальной ценности важно отвечать настолько точно, насколько возможно, с точки зрения того, как вы себя ведете в действительности, а не того, как вы по-вашему должны вести себя.
Все пункты анкеты составлены в виде утверждения, к которому предлагается пять различных окончаний. Укажите порядок, в котором, как вы полагаете, эти окончания характерны для вас. В пустой клетке справа от каждого окончания поставьте цифры 5, 4, 3, 2 или 1, указывающие степень, в которой данное окончание наиболее характерно для вас (5) и менее всего характерно для вас (1). Не используйте одно и то же число более одного раза для каждой группы окончаний. Даже если два и более окончаний кажутся вам равно вероятными, проранжируйте их. Каждое из окончаний должно быть проранжировано: 5, 4, 3, 2 или 1.
ПРИМЕР
Пожалуйста, заполните примерную анкету:
ПРИ ЧТЕНИИ НЕХУДОЖЕСТВЕННОЙ КНИГИ Я В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ ОБРАЩАЮ ВНИМАНИЕ НА
1. Художественные достоинства книги □
2. Основные идеи книги □
3. Способ организации материала □
4. Логику и рассуждения автора □
5. Выводы, которые можно сделать на основании книги . □
Убедившись, что вы понимаете приведенные выше инструкции, приступайте к заполнению анкеты.



230

231

Ориентация
1 СИНТЕЗАТОР 11
ИДЕАЛИСТ III
ПРАГМАТИК IV
АНАЛИТИК V
РЕАЛИСТ
Характеристики: Интегративный взгляд
Отыскивает сходные
черты в несхожих вещах
Обнаруживает конфликт
и занимается синтезом
Заинтересован
в переменах
Размышляющий
Считает, что данные
без интерпретации бессмысленны Ассимилирующий или целостный взгляд
Приветствует