Елена Васильевна Савельева. Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе для детей с ОНР, ФФНР. Игра «Что? Где? Когда» по теме «Весна».

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе для детей с ОНР, ФФНР. Игра «Что? Где? Когда» по теме «Весна».Выполнили:

Учитель-логопед Тельнова Татьяна Михайловна
Педагог-психолог Савельева Елена Васильевна
Воспитатель Юдина Марина Александровна

ДОУ № 242 СО РАН г. Красноярск

Организаторы и ведущие:
•    учитель-логопед,
•    педагог-психолог,
•    руководитель по физической культуре,
•    воспитатель группы.

Возрастная направленность: дети подготовительной группы.
Цель: способствовать развитию познавательного интереса детей к сезонным изменениям в природе, формированию целостной картины мира путем создания игровой ситуации.

 

Скачать: Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе для детей с ОНР, ФФНР. Игра «Что? Где? Когда» по теме «Весна» (полный конспект)"

Задачи:
1.    Обобщить и закрепить знания детей о характерных признаках весны, уточнить представления детей о взаимосвязи живой и неживой природы.
2.    Развивать навыки языкового анализа и синтеза, фонематическое представление, связную речь.
3.    Закрепить лексико-грамматические представления по теме «Весна».
4.    Развитие внимания, памяти, восприятия, мышления.
5.    Развивать навыки сотрудничества: умение работать в подгруппах, вести диалог, высказывать свое мнение, приводить четкие аргументы в доказательство.
6.    Вызвать у детей радостные эмоции, внести праздник в повседневную жизнь.

Форма проведения: интеллектуальная игра-викторина «Что? Где? Когда?»

Оборудование:
•    Основание с секторами.
•    Волчок.
•    Песочные часы на 1 минуту.
•    Конверты с заданиями (с изображениями смешариков).
•    Картины с признаками весны – 3 шт.
•    Картинки первоцветов и других цветов – 3 набора.
•    Материал для составления схемы слова (бумага, цветные карандаши).
•    Карточки со слогами – 3 набора.
•    Картинки с ребусами – 3 шт.
•    Картинки для составления слов по начальным звукам – 3 набора.
•    Картинки для составления загадок о предмете – 3 шт.
•    Табло для ведения счета, счетный материал, клей-карандаш.
•    Открытки с изображениями весенних праздников – 7 шт.
•    Черный ящик.
•    Семена овощей (огурец, помидор, кабачок).
•    Стих-пожелание от смешариков.
•    Знак «музыкально-динамическая  пауза».
•    Фонограммы из одноименной игры «Что? Где? Когда?».
•    Фонограмма для музыкально-динамической паузы «Заводная зарядка».

Предварительная работа в группе с детьми:
К детям в группу приходит письмо от смешариков с приглашением поиграть с ними в интеллекту-альную игру «Что? Где? Когда?» на тему «Весна». Воспитатель знакомит детей с особенностями иг-ры (ход, правила, и другое); помогает детям разбиться на 3 команды, придумать название командам, выбрать капитана команды.

Ход игры:
Организационный момент:
Звучит фонограмма «Начало».
Дети входят в групповое помещение, рассаживаются по командам за столы.
Схема организации рабочего пространства.


Ведущий:
- Добрый день, уважаемые знатоки!
- Добрый день, уважаемые гости!
- Мы находимся в интеллектуальном клубе «Что? Где? Когда?». Очень приятно, что здесь сегодня собрались самые знающие, самые любознательные и самые внимательные знатоки нашего детского сада. Сегодня команда смешариков играет против наших команд знатоков.
- Капитаны команд представьте, пожалуйста, себя и свою команду.
- Сегодня наши ребята попробуют свои силы в качестве знатоков одного из времен года. Игра будет посвящена Весне и всему тому, что с ней связано.
- Напоминаю основные правила игры:
•    Капитаны по очереди подходят к игровому полю, вращают волчок.
•    На подготовку ответа дается 1 минута.
•    На вопросы отвечают знатоки по очереди.
•    Выигрывает та команда, которая наберет большее количество очков.
- Итак, начинаем игру.

Описание хода игры.
Раскручивается основание с секторами, звучит фонограмма «Волчок».
Ведущий:
- Выпал сектор №__, этот вопрос прислал(а) нам __. Внимание вопрос.
Команды знатоков обсуждают варианты ответов. Капитан команды объявляет о готовности команды (поднимает флажок) и назначает того, кто будет отвечать (передает флажок).
Ведущий:
- А теперь внимание, правильный ответ (Демонстрируется  на доске).
Ведущий:
- Очко зарабатывает команда знатоков. Молодцы! (На табло приклеивается цветок)
Аналогично проводятся остальные раунды. После четвертого раунда, объяв¬ляется музыкально-динамическая пауза.

Задания от смешариков:
1.    Посмотрите на картину и определите, какой месяц весны изображен на ней. Назовите 3 признака этого месяца.
Каждой команде дается картинка с признаками одного из месяцев весны.
Предполагаемые ответы детей:
Тает снег, появились первые проталины.
Проснулись почки на деревьях.
Появилась зеленая трава.
Почернел снег.
Бегут ручьи, разлилась река, половодье.
Ярко голубой цвет неба.
Возвратились перелетные птицы.
Зацвели первоцветы.
Появились листья на деревьях, кустарниках.
Проснулись насекомые.
Люди одеты в весеннюю одежду.
Люди заняты весенними заботами.
Зацвела деревья в саду.
2.    Выберите картинку с изображениями цветка, который цветет весной, и назовите его.
Командам даются конверты с наборами картинок весенних и летних цветов.
Предполагаемые ответы детей: подснежник, медуница, одуванчик, сон трава (прострел).
3.    Конкурс капитанов. Назовите весенние праздники.
Предполагаемые ответы детей: Международный женский день (8 Марта), Масленица, День Космо-навтики, Пасха, Праздник Весны и Труда (1 Мая), День Победы (9 Мая), День смеха.
Капитаны по очереди называют праздники. За каждый ответ одно очко. По мере называния, откры-ваются поздравительные открытки к этим праздникам.
4.    Составьте схему слова (гроза, дождь, туман) и нарисуйте ее на бумаге.
- Вы сможете получить дополнительное очко, если ответить на вопрос: как назвать одним словом грозу, дождь и туман. Что это?
Предполагаемый ответ детей: это природные явления.
5.    Составьте из имеющихся слогов слова (муравей, бабочка, коровка).
Командам раздаются конверты с набором слогов, по одному слову.
- Вы сможете получить дополнительное очко, если назовете одним словом кто это.
Предполагаемый ответ детей: насекомые.
6.    Составьте слово из начальных букв в названиях кар¬тинок.
Детям даются наборы картинок с изображением предметов.
Предполагаемые ответы детей: белка, заяц, лиса.
- Вы сможете получить дополнительное очко, если скажете, как называется процесс смены шерстки животного с зимней на летнюю.
Предполагаемый ответ детей: линька.
7.    Разгадайте ребусы.
Детям раздаются конверты с ребусами в нутрии.
Предполагаемые ответы детей: пальто, трава, ручей.
8.    Составьте загадку-описание предмета, который изображен на картинке.
Командам раздаются картинки с изображением предмета, они должны составить загадку-описание и загадать другой команде.
Варианты загадок: резиновые сапоги, плащ, зонтик. Загадывается загадка другой команде. При пра-вильном ответе дается очко.
- Вы сможете получить дополнительное очко, если скажете, когда могут пригодиться эти вещи все вместе. Предполагаемый ответ детей: когда идет дождь.
9.    Отгадайте, что находится в черном ящике.
(Демонстрируется черный ящик, звучит фонограмма «Черный ящик»).
- Внимание! Вопрос: в черном ящике находится то, что может спать долго, спать до тех пор, пока не появится тепло, свет и вода. Отгадайте, что же находится в черном ящике?
Предполагаемый ответ детей: семена растений.
- Вы сможете получить дополнительное очко, если назовете название растения, которому принадле-жат эти семена.
Предполагаемые ответы детей: огурец, помидор, кабачок.
10.    Музыкально-динамическая пауза «Заводная зарядка».
- Скрипичный ключ поставлю я, музыкально-динамическая пауза у нас друзья! (Звучит фонограмма «Заводная зарядка», дети повторяют движения вместе с руководителем по физ.культуре).

Подведение итогов игры.
Ведущий:
- Давайте подведем итог нашей игры. (Ведется подсчет очков)
- Со счетом …/… в сегодняшней игре  «Что? Где? Когда?» выигрывает команда….. (Звучит фоно-грамма «Вручение хрустальной совы»).
- Поздравляю команды победителей и хочу вручить вам значки-эмблемы знатоков нашей игры. (Дети подходят к ведущим и получают эмблемы знатоков игры). Пожелание от смешариков.

Просмотров: 1413
Категория: По направлениям » Для детского сада » Конкурсы, викторины




Другие новости по теме:

  • Дубровина Алефтина Викторовна. Познавательно-развлекательная игра «Что? Где? Когда?» (для детей подготовительной группы) Тема: «Деревья и кустарники»
  • Терехова Елена Васильевна. Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе на тему: «Что? Где? Когда?»
  • Зимнухова Татьяна Валентиновна. Игра – занятие в старшей группе «Что? Где? Когда?» «Весна – красна».
  • Колегова Елена Михайловна. Конспект развлечения «Что? Где? Когда?» Тема развлечения «Клуб знатоков здорового образа жизни»
  • Полякова Марина Владимировна. Конспект игры-занятия по экологии в старшей группе «Что? Где? Когда?»
  • Пелихова Анна Николаевна. Конспект сценария интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» по теме: «Россия – Родина моя»
  • Онучина Любовь Галимзяновна. Сценарий интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?» по теме «Безопасность на дорогах»
  • Наталья Бондаренко. Конспект организованной учебной деятельности по английскому языку в старшей группе детского сада на тему Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
  • Половинцева Елена Юрьевна. КОНСПЕКТ итогового интегрированного занятия по теме: «Зима» игра: «Что, где, когда»
  • Тохтасинова Элеонора Амировна. Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?» в разновозрастной логопедической группе
  • Харина Наталья Григорьевна. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ИГРА ТЕМА: «Что, где, когда?»
  • Пискарева Елена Аркадьевна.. КОНСПЕКТ НОД С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
  • Голюдова Ирина Стасисовна Афонина Юлия Сергеевна. Родительское собрание в форме игры «Что, где, когда?»
  • Комиссина Оксана Владимировна. Конспект НОД (подготовительная группа) Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
  • Семенцова Ольга Евгеньевна. Развлекательный досуг в подготовительной к школе группе по ПДД. Игра: «Что? Где? Когда?»
  • Хакимова Зульфия Раисовна. Конспект организованной образовательной деятельности. Тема: Игра «Что? Где? Когда?». Дикие животные лесов Башкортостана.
  • Назарова Татьяна. Викторина «Что? Где? Когда?»
  • Люфт Екатерина Викторовна. Родительское собрание в нетрадиционной форме. Игра 'Что? Где? Когда?'
  • Уткина Ирина Александровна. Викторина «Что, где, когда?»
  • Бульгина Ирина Евгеньевна. ЧТО? ГДЕ? КОГДА? Развлечение по ПДД в подготовительной к школе группе
  • Павлова Наталья Сергеевна Колбина Ирина Ивановна Биткулова Светлана Ивановна. Методическая разработка конспекта интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?»
  • Музыкантова Татьяна Васильевна. Блок развивающих игр: «Что? Где? Когда?
  • Демидова Нина Васильевна. КОНСПЕКТ НОД по ФКЦМ Тема «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
  • Русакова Екатерина Владимировна. Открытое итоговое занятие: «ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»
  • Инна Фоменко. Что такое «фонематический слух», как и когда он формируется у детей?
  • Волкова Ольга Александровна. Электронная дидактическая игра 'Что-кто? Где-откуда?'
  • Шаповал Галина Германовна. Советы и рекомендации для заботливых родителей «Что делать, если ребенок кусает других детей?»
  • Мусиячина Марина Владимировна. КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «Что такое хорошо и что такое плохо?».
  • Миронова Надежда. Дидактическая игра «Что, где растет?»
  • Сухова Наталья Александровна. Брошюра для родителей «Советы, что можно сделать или сказать, когда ребенок кричит и не хочет идти в детский сад»



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь