3.1.4. Культура и искусство - Технический анализ Социальных Систем - Абубакар Самбиев

- Оглавление -


     В каждом человеке в той или иной форме проявляется тяга  к прекрасному,

причем  ее  проявления могут принимать формы весьма специфические. Искусство

не существует само по себе.  С одной стороны, оно является отражением вкусов

и  нравов  определенной  части  общества,  с  другой  -- оно  формирует  их.

Во-первых, оно неоднородно. Есть  искусство официальное и неофициальное, для

детей и взрослых,  для богатых  и бедных,  для  законопослушных  и наоборот.

Во-вторых, оно не только удовлетворяет вкусы определенной части общества, но

и формирует  их. В-третьих, оно в той  или иной  мере  определяет  поведение

людей через эстетизацию одних форм поведения и дискредитацию других.

     В  данном случае  представляется  наиболее интересным последний  аспект

проблемы. То, что  называют соцреализмом, является одним из проявлений этого

явления.  Четко   просматривается   цель   этого  течения   --   эстетизация

социалистического строительства,  дискредитация всего, что этому  мешает. Но

соцреализм не являлся и не  является  чем-то  исключительным. Во все времена

существуют деятели культуры  и  искусства, воспевающие существующую власть и

форму  общественного устройства, независимо  от того,  какая  это  власть  и

каково это общество.

     Соцреализм упомянут не из  особой неприязни к нему, а лишь как наиболее

памятный пример.  Формальная  принадлежность  к  тому  или  иному  течению в

искусстве  ничего не говорит  о художественных  достоинствах  и  недостатках

конкретного  произведения.  В  рамках  того  же  соцреализма  создавались  и

произведения, о которых забывали на следующий день, и произведения, вошедшие

в сокровищницу мирового искусства. От того, что власть поощряет одни течения

и  преследует  другие,  или  безучастна к  творчеству деятелей  искусства, в

принципе ничего не меняется.  Всегда есть  довольные властью -- они будут ее

восхвалять.  Всегда  есть  недовольные  --  они  будут  ее  поносить. Просто

желающих получить конфетку всегда больше, чем тех, кто хочет пинка.

     Итак, есть искусство и культура, формирующие у человека представления о

прекрасном и уродливом. Естественно,  человек старается совершать прекрасные

поступки и избегать менее прекрасных.

     То,  что называют художественным  осознанием действительности --  штука

весьма  опасная и  с  ней  надо быть очень осторожным.  Художник,  создающий

произведение,  и  зритель,  его изучающий,  всегда  находятся  под  влиянием

каких-то идеологических установок,  привычек, традиций. Потому  всегда  есть

соблазн  поставить знак "минус" на явление жизни,  которое просто непривычно

или непонятно.

     Наши представления о жизни правильны, а потому отмечены печатью высокой

эстетики. Любые отклонения от этих представлений порочны, а потому уродливы.

Следовательно, борьба с отклонениями не  только правильна, нравственна, но и

прекрасна,  так  же  как  и  сами  борцы.  Неучастие,  а  то  и  того  хуже,

противодействие   этой   борьбе   неправильно,   безнравственно,   уродливо.

Соответственно,  должно  быть,  выглядят  и носители  порочных  идей,  люди,

совершающие аморальные поступки (вспомните Ломброзо).

     Несколько   отклоняясь  от   темы,  заметим,  что  формирование   таких

представлений производится не только  с помощью  искусства и  культуры, но и

пропаганды.  По  тому  или  случаю  можно  создать  произведение  искусства,

написать  статью в газету,  подготовить радио-  или  телепередачу.  В  любом

случае освещение события,  если оно только не сводится  к констатации факта,

не будет свободно от той или иной формы эстетической  и нравственной оценки.

Второй важный момент: отбирая факты, на их взгляд достойные освещения, люди,

естественно,  отбирают те, которые подтверждают  их  собственные  воззрения.

Вспомним  критику  пороков  капитализма  и  захваливание  социализма. Факты,

говорящие  об обратном игнорировались, извращались или сопровождались  таким

количеством оговорок,  что  их оценка менялась на  противоположную.  Третье:

факты, которые нам преподносят, далеко не всегда таковыми являются.

     Но это не весь арсенал. Для пропаганды используются и  достижения науки

и техники, как прямо (путем использования новейших технических устройств для

целей пропаганды),  так и путем толкования научных достижений как аргументов

в  защиту  своей  идеологии.  Естественно,  что  любое  достижение  в  руках

конкретного  пропагандиста  всегда предназначено  для всемерного восхваления

самого пропагандиста и его представлений и обращено против его врагов.  Так,

если  для  верующего  каждое   научное  достижение  является  подтверждением

могущества и величия  Бога, то для атеиста оно является  доказательством его

отсутствия. Иначе быть просто не может.  А потому человек, доказывающий, что

"научное  достижение  доказывает  правильность  такой-то  идеологии", скорее

всего,  является поборником  этой идеологии. Во всяком  случае,  то же самое

открытие  представителем  другой  идеологии  будет  использоваться  в  своих

интересах, в качестве доказательства правильности собственных представлений.

Если человек подбирает с земли камень, то не для  того, чтобы ударить  им по

собственной голове, а для того, чтобы обрушить его  на противников. Не имеет

значения вес камня, его цвет, форма. Годится любой.

     Таким   образом,   одной   из   важных   функций   искусства   является

ограничительная:  цель  --  эстетичность  поведения,  управление  поведением

граждан  через  эстетизацию  одних форм поведения  и  дискредитацию  других.

Разумеется,  эстетизируются   общественно   полезные   формы   поведения   и

дискредитируются   антиобщественные.   Но  так   бывает   не  всегда.   Если

произведение   искусства   воспевает   антисоциальную  личность   (например,

Фантомаса)   и   дискредитирует  социальные  институты   (правоохранительные

органы),  то оно  по своей сути деструктивно. Было бы неверно преувеличивать

значение подобных произведений, но так же опасно этого не замечать.

Просмотров: 386
Категория: Библиотека » Социальная психология


Другие новости по теме:

  • ЧТО ЖЕ НАМ ДЕЛАТЬ ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ НАШ РЕБЕНОК НЕ СТАЛ НАРКОМАНОМ? - Как спасти детей от наркотиков - Данилины
  • Урок 17. Тот, кто ищет, никогда не терпит поражений, потому что им всегда руководит дух. - Путь Волшебника - Дипак Чопра
  • 2-8 ПРОЯСНЕНИЕ ЦЕННОСТЕЙ "МАМА ВСЕГДА ГОВОРИТ... ПАПА ВСЕГДА ГОВОРИТ...". - Структурированные техники семейной терапии - Роберт Шерман, Норман Фредман
  • Глава 1. ГЛАВНОЕ - ВСЕГДА БЫТЬ ВЕРНЫМ СЕБЕ И НИ ЗА ЧТО НЕ СДАВАТЬСЯ - Как стать несчастным без посторонней помощи - П. Вацлавик
  • Произведение искусства - Терапевтические метафоры для детей и внутреннего ребенка - Миллс Дж., Кроули Р.
  • Урок 14. Волшебника не огорчают потери, потому что потерять можно только то, что нереально. - Путь Волшебника - Дипак Чопра
  • Часть 3. Что в семье недопустимо, или Для семьи вместо Уголовного кодекса - Как относиться к себе и людям - Н. Козлов
  • Что есть незначимые стимулы для человека? - ПСИХОТЕХНОЛОГИИ - Смирнов И., Е.Безносюк, А.Журавлёв
  • 8. ЧТО ЕСТЬ ФИНАНСОВАЯ ЗАЩИЩЕННОСТЬ? - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • Упражнение № 2. Ответ на вопрос "Что есть я?" - Упражнения, направленные на развитие личности и достижение духовного роста - Дж. Томас. 1992.
  • Часть первая. ЧТО ТАКОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ, ИЛИ ВО ЧТО ЭТО Я ВПУТАЛСЯ? - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • 15. КОГДА 1+1 НЕ ВСЕГДА ОЗНАЧАЕТ 2 - Если хочешь быть богатым и счастливым не ходи в школу - Р. Кийосаки
  • Раннее половое созревание характерно для этих детей. - Осторожно, дети! или пособие для родителей, способных удивлять- Людмила Перельштейн
  • ЧТО ДЕЛАТЬ, ЕСЛИ ВАШ РЕБЕНОК ИНФИЦИРОВАН СПИДом ИЛИ ГЕПАТИТОМ? - Как спасти детей от наркотиков - Данилины
  • Глава 8. Что делать, если они пользуются грязными методами? (укрощение жесткого противника). - Путь к согласию, или переговоры без поражения- Фишер Р., Юри У.
  • Что показано и что категорически противопоказано - Ораторское искусство (притворись его знатоком) - Крис Стюард, Майкл Уилкинсон
  • Глава 7. Что делать, если они не хотят участвовать в игре? (примените «переговорную джиу-джитсу»). - Путь к согласию, или переговоры без поражения- Фишер Р., Юри У.
  • Резюме третьей части. Как изжить привычку к беспокойству прежде, чем оно поломает вас. - Как преодолеть чувство беспокойства - Дейл Карнеги
  • 3. Что является задачей Эго - Неизведанное Я - Д. Франкл
  • 1. ЧТО ТАКОЕ ВЫСТУПЛЕНИЕ? ЭТО ТО, ДЛЯ ЧЕГО НАДО БЫ ОДЕТЬСЯ ПОПРИЛИЧНЕЕ? - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • 8.4.3.Использование материала патологии для формирования представлений о множественности "систем памяти" - Введение в системную психофизиологию - Ю.И. Александров - Философия как наука
  • 39. ЧТО МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ У ДЛЯ НЕЙТРАЛИЗАЦИИ ПРОПАГАНДЫ - Эпоха пропаганды. Механизмы убеждени повседневное использование и злоупотребление - Аронсон, Пратканис
  • Глава 2. КАК СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ ИЗМЕНЕНИЙ - Как стать родителем самому себе. СЧАСТЛИВЫЙ НЕВРОТИК, или Как пользоваться своим биокомпьютером - Дж. Грэхэм
  • 3. Что было, что будет и немного о Зеркале - ЧЕЛОВЕК-ОРКЕСТР. Микроструктура общения- Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • IV. "Я" во сне - СНЫ. Что это такое и как они вызываются - Ледбитер Ч.У.
  • Глава 3. ЧТО ПРОИСХОДИТ ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ЧАСОВ ПОСЛЕ РОЖДЕНИЯ...И СПУСТЯ ШЕСТЬ ЛЕТ. НЕГАТИВНЫЙ ИМПРИНТИНГ. ТРАВМА ВТОРОГО РОДА. КРИК О ПОМОЩИ - Как стать родителем самому себе. СЧАСТЛИВЫЙ НЕВРОТИК, или Как пользоваться своим биокомпьютером - Дж. Грэхэм
  • Я не такой, как другие. - Осторожно, дети! или пособие для родителей, способных удивлять- Людмила Перельштейн
  • Урок 20. Самое лучшее, что вы можете сделать для мира, - это стать волшебником. - Путь Волшебника - Дипак Чопра
  • 1. Что есть благо и кто есть Бог ? - Проблема Абсолюта и духовной индивидуальности в философском диалоге Лосского, Вышеславцева и Франка - С. В. Дворянов - Философы и их философия
  • 3. Так что же такое жизнь? - Что такое жизнь. (В чем заключено главное различие между живой и косной природой) - Львов И.Г. - Философы и их философия



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь