Эриксон Милтон. Соавторы: Эрнест и Шейла Росси - Гипнотические реальности. Наведение клинического гипноза и формы косвенного внушения.

Одна из лучших книг, обучающих искусству эриксоновского гипноза. Она представляет уникальные демонстрации наведения клинического гипноза самим Милтоном Эриксоном и подробнейший анализ базовых аспектов его работы.
В ней рассказано не только о косвенных формах гипнотического внушения, но гораздо шире - о процессе обучения и открытия нового, о доверии к своему бессознательному и его неисчерпаемых возможностях.

СОДЕРЖАНИЕ
О реальности гипнотического. Предисловие М.Р. Гинзбурга ....5
Предисловие Андре М. Вайценхоффера ....8
Введение ....17
1. РАЗГОВОРНОЕ НАВЕДЕНИЕ: СОВОКУПНОСТЬ РАННЕГО НАУЧЕНИЯ ....21
Наблюдение и базовый подход Эриксона ....31
Сознательное и бессознательное в клиническом гипнозе ....34
Утилизационная теория гипнотического внушения ....36
Трюизмы, использующие психические механизмы ....39
Трюизмы, использующие время ....41
Неделание, незнание ....42
2. КОСВЕННОЕ НАВЕДЕНИЕ РЕКАПИТУЛЯЦИЕЙ ....45
Последовательность принятия ....75
Психологическая импликация ....77
Терапевтические связки и двойные связки ....80
Открытые внушения ....99
Внушения, охватывающие все возможности в рамках одного класса реакций ....101
Идеомоторный сигналинг ....103
3. НАВЕДЕНИЕ РУКОПОЖАТИЕМ ....108
Замешательство в динамике наведения транса ....130
Динамика наведения рукопожатием ....133
Составные внушения ....138
Составные утверждения ....141
Обусловленные внушения и ассоциативные сети ....144
Многосоставные задания и серийные внушения ....150
4. ВЗАИМНОЕ НАВЕДЕНИЕ ТРАНСА ....153
Сюрприз неожиданность ....167
Метод замешательства переструктурирования ....171
Терапевтический транс как состояние активного бессознательного обучения ....174
5. ОБУЧЕНИЕ ТРАНСУ ПО АССОЦИАЦИИ ....176
Подразумеваемая директива ....214
Вопросы, которые фокусируют, внушают и подкрепляют ....218
Вопросы для косвенного наведения транса ....221
Фрагментарное развитие транса ....222
Депотенциализация сознательных психических установок: замешательство, поток мысли и креативность ....223
6. СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ ГИПНОТИЧЕСКОГО ОБУЧЕНИЯ ....232
Замещение и разряжение сопротивления ....246
Множественные уровни коммуникации: аналогии, каламбур, метафора, шутка и народные присказки ....250
Микродинамика внушения ....253
7. НАВЕДЕНИЕ ЧЕРЕЗ КОСВЕННО ОБУСЛОВЛЕННОЕ ЗАКРЫТИЕ ГЛАЗ ....259
Трансовое обучение и утилизация ....291
Косвенное обусловливание транса ....295
Голосовая динамика в трансе ....297
Контекстуальные сигналы и косвенные внушения ....300
Право- и левополушарное функционирование в трансе ....303
8. БЕСКОНЕЧНЫЕ ЦЕПОЧКИ ОБУЧЕНИЯ: ДВА ГОДА СПУСТЯ ....308
Бесконечные возможности креативности, исцеления и обучения ....322
9. ЗАКЛЮЧЕНИЕ ....323
Природа терапевтического транса ....323
Клинические подходы к гипнотическому наведению ....329
Формы гипнотического внушения ....338
Расширение человеческих возможностей ....343
Литература ....344