"Мир взрослых". О детской тревоге.

Нам всем нужна встреча с собой. Понимание собственного места в жизни, ощущение границ внутренних и внешних. Когда этого понимания нет, когда мы не знаем, чем можем управлять, а что от нас не зависит, когда мы теряем себя в повседневной суете, мы испытываем тревогу. 

Часто эта тревога даже не осознаётся. Мы раздражаемся на близких, злимся в общественном транспорте на неуклюжих попутчиков, уходим с головой в работу или отдых. Мы как-будто стараемся забыться, не помня причин этого желания. Иногда мы даже начинаем искать неприятности, чтобы незаметное чувство тревоги стало оправданным, чтобы были ясно видны причины неудовлетворённости. 

Точно также происходит и у детей. Маленькие дети активно познают мир и своё место в нём. Они исследуют устройство мира, изучают какие правила в нем работают. Проверяют, как эти правила работают у родителей. 

Дети нащупывают реальность, примеряя разные модели поведения, проверяя что можно,а что нельзя. И через эти исследования познают себя. Сколько ребенку не объясняй, что мир работает "так-то и так-то", а он не поверит до конца, пока не проверит на собственном опыте. 

Родители часто стремятся оградить ребенка от влияния мира. "Мир слишком злой", "этот мир жесток к детям", "взрослый мир взрослых проблем" - существует много объяснений, почему родитель хочет отсрочить вхождение ребёнка в "недетскую реальность". Мотивы такого отношения родителей могут быть разными - собственная неуверенность, "нехватка детства", текущие проблемы, старые обиды и т.д.

Важно то, что происходит с ребёнком, когда его пытаются оградить от "суровой реальности" - он испытывает тревогу. Как-будто бы взрослый мир и правда другой -страшный, непонятный. Ребенок начинает думать, что не зря родители ограждают его - у них на это наверняка есть причины. Но поскольку эти причины остаются неясными, и даже непонятно, у кого и что спрашивать об этом "взрослом мире", ребенок, чаще всего, оставляет эти переживания внутри себя. 

Ещё одно из следствий такой родительской защиты это то, что ребёнок будет намеренно пытаться устроить встречу с этим "взрослым миром", ведь интуитивно он чувствует, что мир должен работать по каким-то иным законам. 

К чему это приводит кроме повышения тревожности? Например, к агрессивным играм, или к сценариям, где кто-то обязательно погибает, или к появлению страхов, или к повышенной эмоциональности, или к вызывающему поведению, и еще много-много к чему. 

Под "миром взрослых" имеется ввиду мир, где существует смерть, несправедливость, где люди не всегда друг другу рады, где не всегда вложенные усилия дают ожидаемый результат, и ещё много того, что мы, взрослые, и сами часто стараемся не замечать.