Первое сентября. Размышления на тему отношений между родителями, детьми и учителями.

В первый день школьных занятий , ожидая в фойе своего ребенка, я наблюдала за родителями, судя по всему пятиклашек. Вот какие виды реакции на то, что дети задерживаются с урока ( в первый раз сами подписывали тетради, как потом оказалось) я увидала:

1. Мама нетерпеливо возмущается, что за издевательство над детьми, она хочет побыстрее забрать своего ребенка из этого ада.
2 Другая мама спокойна и не реагирует даже на стенания первой.
3.Третья мама говорит- " значит так надо".
Приходит учительница и дети.
Возмущенная мама обнимает свою дочь ( по внешнему виду закормленной девочки осмелюсь заявить , что гиперопека там на высшем уровне) , хватает у нее портфель и отойдя на безопасное для учительских ушей расстояние , продолжает ругать учителей и школу. Та мама, что спокойно ждала - подходит к учителю и выясняет какие вопросы возникли в первый день, беседует, шутит и улыбаясь уходит - поддерживая дружелюбный разговор с сыном. Третья мама произносит фразу в отношении ребенка ( а у меня отвисает челюсть): " даже тетрадь быстро подписать не можешь"
И все уведенное подтверждает мое убеждение:
Даже при том, что постсоветская система образования имеет массу недостатков (не хочу сейчас останавливаться на этом пункте)- в школах, там работают люди, важно их найти и сотрудничать с ними в части воспитания своих детей.

На мой взгляд для успешной адаптации наших детей в школе важно уважение: к себе, к ребенку , к учителю. В этом случае мы сможем научить детей твердо очерчивать их собственные границы и при этом не обесценивать учителей. Да, бывают случаи, когда ребенка незаслуженно обижают. В этом случае, на мой взгляд, важно четко обозначить учителю и ребенку на чьей вы стороне. И часто этого бывает достаточно. При этом можно видеть в преподавателе " просто человека" , который неидеален, как и родители.
Желаю родителям быть в контакте со своими детьми, чтобы они всегда смогли опереться и почувствовать силу за своей спиной.