ЗПР у ребенка скорректирует Танец

Задержка психического развития (ЗПР) - нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста. 

У детей с задержкой психического развития наблюдается отставание в развитии эмоций, наиболее выраженными проявлениями которого являются эмоциональная неустойчивость, слабость волевых усилий, несамостоятельность и внушаемость, отмечается состояние беспокойства, повышенная тревожность, личная незрелость в целом, легкость смены настроений и контрастных проявлений эмоций. Они легко и, с точки зрения наблюдателя, часто немотивированно переходят от смеху к плачу и наоборот.

Для детей с ЗПР характерна низкая самооценка, неуверенность в себе (особенно у школьников, которые какое-то время до специальной школы обучались в школе общей направленности).

В результате неблагополучия в сфере межличностных отношений у детей создается отрицательное представление о самом себе: они мало верят в собственные способности и низко оценивают свои возможности.
У школьников преобладают проблемы в обучении и нарушения поведения. 

Метод танцевально – двигательной терапии при работе с детьми с ЗПР:

- приглашает ребенка к самовыражению, раскрытию внутреннего мира, эмоциональному контакту
- открывает возможности рефлексии
- помогает удовлетворить естественную потребность в движении и качественно эти движения преобразовать.

Дети, в большинстве своем, становятся более уверенными в себе, значительно снижается уровень их тревожности, улучшается сон, уходят многие страхи. Ребята обретают навыки релаксации, преобладающим становится позитивный фон настроения.