|
Цель: закрепить знания по пройденному материалу.
Задачи:
- закреплять умение уравнивать две группы предметов, составлять неравенство из равенства;
- упражнять в отсчете предметов по заданному числу;
- закреплять умение пользоваться словами-ориентирами:
- за, перед, между;
- закреплять умение сравнивать предметы по высоте;
- упражнять в счете на слух;
- закреплять умение сравнивать предметы по длине;
- закреплять умение пользоваться временными понятиями: сначала, потом, позже;
- учить проявлять смекалку, находчивость.
Скачать конспект
Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Оборудование и материалы: персонажи Кот и Мышонок, 5 зайчиков,
5 белочек, рисунки 4 снеговиков разных по высоте, рисунок зверей, идущих на лыжах, рисунок сосулек, молоточек, экран, ноутбук.
Раздаточный материал: карточка с изображением елочки, зеленый фломастер, 5 пар лыж, 5 шайб, однополосные карточки (для каждого ребенка).
Ход НОД.
Ребята, посмотрите, кто к нам пришел! Это же, знаменитые Кот и Мышонок! Давайте с ними познакомимся. Игра «Знакомство». Дети здороваются с персонажами и называют своё имя.
Ребята, Кот с Мышонком приглашают отправиться на прогулку в зимний лес. Вы согласны? Конечно, это будет не простая прогулка, ведь Кот с Мышонком не могут обойтись без интересных заданий и вопросов. А вы не теряйтесь все задания выполняйте и на вопросы отвечайте.
1часть. Пришли Кот с Мышонком на полянку, а она вся покрыта снегом.
Захотелось им слепить снеговиков. Скатали они несколько комьев, а снег липкий, тяжелый…устали Кот с Мышонком. Решили на помощь позвать лесных зверей — зайцев да белок.
Позвали зайцев — прибежало 5 зайцев (ребенок отсчитывает и выставляет). Кликнули белок — прибежало 4 белки (ребенок отсчитывает и выставляет).
Один заяц убежал по своим делам. Поскольку стало зайцев и белок? (по 4).
Поровну ли зайцев и белок? (поровну). Что нужно сделать, чтобы зайцев и белок стало неравное количество? (нужно чтобы один из зверей убежал).
Сколько стало белок? Сколько стало зайцев? Каких зверей больше зайцев или белок?
Молодцы, Кот с Мышонком остались довольны вашими ответами.
2 часть (с раздаточным материалом). Ребята, с зайчиком, который убежал, случилась беда. За ним гонится волк! Кот с Мышонком просят ему помочь. Нужно спрятать зайчика в лесу. Посмотрите, лес очень редкий. Давайте у елочки нарисуем столько веточек, чтобы их стало5.
Молодцы, ребята, помогли зайчику убежать от волка!
Гимнастика для глаз
Глазкам нужно отдохнуть, (закрывают глаза)
Нужно глубоко вздохнуть, (глубокий вдох, глаза все так же закрыты)
Глаза по кругу побегут, (глаза открыты, движение глазами)
Много-много раз моргнут, (частое моргание глазами)
Глазкам стало хорошо (легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
Увидят мои глазки всё! (глаза широко раскрыты, на лице улыбка)
3 часть. Стали звери помогать лепить снеговиков. Так как зверей было много, то и снеговиков получилось несколько (рисунок). Сколько слепили снеговиков? (4) Одинаковые ли получились снеговики? (разные) А как вы догадались? (увидели). А как можно проверить, доказать, что снеговики разные по высоте? (посчитать комочки, из которых состоят снеговики). Из скольких комочков состоит первый снеговик? Второй снеговик? Третий снеговик? Четвертый снеговик? Назовите снеговиков по высоте. Все заметили, что чем ниже снеговик, тем меньше в нем комочков.
Замечательно справились с заданием!
Пальчиковая гимнастика.
Раз, два, три, четыре,
Мы с тобой снежок лепили. (имитация лепки снежка)
Круглый, крепкий, очень гладкий (выполняем по тексту движения)
И совсем — совсем не сладкий! (грозим пальчиком)
Раз, подбросим, два, поймаем, (выполняем по тексту движения)
Три, уроним и сломаем (роняем снежок и топчем ножками).
4 часть (с раздаточным материалом).
Звери захотели покататься на лыжах. Лыжи разбросаны, нужно их разобрать. Ребята, разложите, пожалуйста, лыжи по длине.
Назовите лыжи по длине.
5 часть. Лыжи разобраны. Звери могут отправляться на прогулку. Вот они идут, назовите их (рисунок). Ребята, как вы думаете, кому из зверей достались самые длинные лыжи? А самые короткие? Почему?
Сколько зверей отправилось на прогулку? Посчитайте их порядковым счетом. Кто идет первый? Кто идет третий? Который по счету медведь? Кто идет за лисой? Кто идет перед белкой? Кто стоит между белкой и ежом?
Физкультурная минутка.
У нашего котищи желтые глазищи, (показать, какие большие глаза)
У нашего котищи длинные усищи, (показать, какие длинные усы)
У нашего котищи острые когтищи, (показать острые коготки)
У нашего котищи умные мыслищи, (движения вокруг головы)
Моется котище с каждым днем всё чище, (трем носик и щечки)
Отмывая мордочку от остатков пищи.
Вечером охотится в чулане за мышами (крадущиеся шаги на носочках)
И играет в ладушки с пушистыми котами. (игра в ладушки в парах)
6 часть (с раздаточным материалом). Ребята, хотите поиграть в хоккей? Я буду нападающим, т.е. буду забивать шайбы, а вы будете вратарями. А Кот с Мышонком будут судьями.
Я буду молоточком выбивать удары, а вы с закрытыми глазами считать. Вам нужно будет отсчитать столько шайб, сколько раз я ударила (от 1 до 5 ударов).
Кто ошибается, тому штрафное очко — желтая карточка.
Молодцы, ребята, из вас получатся отличные хоккеисты!
7 часть. Ребята, Кот с Мышонком просят вас отгадать загадку.
На карнизе так неловко
Растет белая морковка.
Если солнце припекает,
То она растает (сосулька)
А теперь посмотрите на рисунок и скажите, какой сосулька была сначала, потом, позже.
Рефлексия. Вот и закончилась наша прогулка. Вам она понравилась? Вам было интересно выполнять задания Кота с Мышонком? Они благодарят вас за смекалку и помощь и дарят эти волшебные сосульки.
|