Основная задача этой главы
состоит в том, чтобы изложить целостную и, как нам представляется в данный
момент, свободную от эклектики систему представлений, объединяющую в рамках
единой теории понимание активности отдельного нейрона и целостного поведения,
соотношения функционирования и развития, структуры и функции, психики и мозга,
индивида и среды, нормы и патологии. Будет продемонстрировано, как
последовательное развитие системного подхода заставило отказаться от
представления о реактивности не только на организменном, но и на клеточном
уровне в пользу представлений об активности и целенаправленности, что, в свою
очередь, обусловило существенное изменение методологии, задач и методов
объективного исследования субъективного мира и привело к формированию нового
направления в психологии — системной психофизиологии.
1.6.Разнообразие вариантов системного
подхода
Концептуальные построения
многих авторов, относящиеся к парадигме активности, могут быть, с теми или
иными оговорками, рассмотрены как варианты методологии системного подхода.
Системный подход — не новость в психологии, а сам термин "системный
подход" стал использоваться в нашей литеpатуpе уже больше трех десятилетий
назад. Понимание системности изменялось на последовательных этапах развития
науки; не одинаково оно и для разных вариантов системного подхода, существующих
на одном и том же этапе. В частности, и в психофизиологии системный подход
далеко не однородное направление и общим для таких авторов как П.К.Анохин,
Н.Ю.Беленков, Н.П.Бехтерева, М.Н.Ливанов, А.Р.Лурия, E.R.John и многие другие
оказывается главным образом лишь признание того, что "функция" (что
бы под ней ни понимали разные авторы) реализуется не отдельными структурами или
клетками, а их системами.
Системная психофизиология
развивает теорию функциональных систем (ТФС), разработанную академиком
П.К.Анохиным (1898–1974) и его школой. Что это за теория, в чем ее отличие от
других вариантов системного подхода и чем определяется особое значение ТФС для
психологии и психофизиологии?