Как решить водить ребенка в кружок или нет, когда ребенок не хочет?

1. 

Ребенок захотел на кружок по робототехнике. Родители обрадовались, записали, привели на первое занятие. Потом еще пару месяцев водили. Ребенку понравилось! Говорит "хочу еще", но выясняется, что нужно покупать разные материалы, и стоимость кружка дорогая для них (но посильная), и водить его регулярно слегка лень, а расстояние такое, что сам ребенок еще несколько лет не доберется (не безопасно). 

Как быть? что решить? Они могут это делать, и делать будут (люди ответсвенные), если действительно это нужно и полезно для ребенка. 

Руководитель кружка говорит, что способности у ребенка явно есть.

 

2. Ребенок захотел на кружок по боксу. Родители обрадовались, записали, привели на первое занятие. Потом еще пару месяцев водили. Но ребенок через некоторое время начал отлынивать: не хочу, не знаю.. Но спорт - залог успеха. И как же умение постоять за себя? И что делать, поощрять его привычку начать и бросить? 

Как быть? что решить? Родители в расстерянности, они любят ребенка и хотят для него хорошего.

Руководитель кружка говорит, что способности у ребенка явно есть.

***

Поделюсь своим видением (возможным решением)

1. Нужно отделить критичное (ключевое) от всего остального
что это такое? 
это вопросы здоровья и безопасности
тут 100% решения и риски родительские 
и это очень заряженная эмоционально тема, потому что цена вопроса высока
тут про делать или нет прививки, если ребенок не сильно хорошо их переносит, 
соглашаться или нет на трудное лечение, или какой вариант выбрать (когда врачи озвучивают разные возможности)
и так далее

2. следующий уровень 
это значимые, но не ключевые
здесь про дефектолога, ЛФК и подобные вещи
то есть, ребенок не умрет и не станет инвалидом, если их не делать, 
но они серьезно ограничат его возможности в будущем
имхо, тут тоже выбор и ответсвенность только родителя

3. влияющие на потенциальные возможности ребенка в будущем
это вопросы про то - заниматься дополнительно английским или нет, развивать мозги или нет, нужен спорт или нет,
какую школу выбрать, в какой районе жить и т.д. 
и снова, это решения и ответственность родителей процентов на 70-90%, в основном потому что ресурсы у них, и жизненный опыт, на который можно опереться у них же, и возможности получить информацию и ее обдумать - снова у них
У ребенка тут скорее совещательный голос - типа будешь ходить на плавание или на айкидо? (а не будешь ли вообще заниматься ЛФК)

4. зона полной свободы ребенка, выделенные ему границы в которых он учится самостоятельности
это кружки - хобби для удовольствия которые, выбор игр, цвета/стиля одежды, прически и так далее

то есть, все то, что НЕ влияет существенно на жизнь/возможности в будущем

тут основные цели:

 1. чтобы ребенок получал удовольствие!!!! (это очень важно)

любому человеку важно, чтобы жизнь его радовала. Этот пункт - про радость, интерес. И его должно быть достаточно много в жизни ребенка (да и взрослого тоже)

И необходимое количество времени/деятельности для радости и свободы должно быть выделено и маркировано как не менее важное чем учеба и пр., и к нему нужно проявлять уважение. 

2. чтобы ребенок на личном опыте учился самостоятельности и умению обращаться со свободой

 

то есть, будет ли он с друзьями играть в снежки два часа, или он эти два часа потратит на Майнкрафт, или просидит один в полной тишене собирая модельку парусника, или проваляется на диване, угрызая яблоко - полностью его выбор, его дело, его право. 

Как у ЛЮБОГО члена семьи есть (должно быть) право на свой личный отдых, удовольствие, зону поиска в хобби.

***

Когда такая ясность есть у родителей, то им легче выдерживать направление/границы, 
это в любой момент можно объяснить ребенку, и дети обычно восприимчивы к здравой логике и справедливости (а она в таком раскладе есть).

Так вот, большинство сливается уже на п.2 - потому что лень вкладывать собственные силы, чтобы заинтересовать, увлечь и прочее.

Банальный пример: чтобы пробудить у ребенка любовь к чтению, нужно сначала читать ему интересные для него книги и с удовольствием, и регулярно. И обсуждать дома друг с другом прочитаные - другие книги. 

Потом читать вместе с ним, где-то по-очереди. 

А потом уже он начнет читать сам.

И родители или делают это, или "ой, а что-то ребенок во втором классе по слогам едва буквы складывает, что-то учительница совсем ругается".


Есть и такие, что п.1 уже пренебрегает, или даже его ухудшает (бьет, наказывает в ответ на то, что ребенок обратился за помощью, когда его травят в школе, игнорирует, издевается и так далее)

Но есть и те, которые наоборот, контролируют п.4 под свои ценности, вкусы и убеждения, то есть нарушают возможности развития ребенка (вредят).


и чисто практически уже из этого легко находим решение:
перебор кружков в младшем школьном возрасте - это норм, ребенок пробует себя в разных видах деятельности. Он может ходить на тест-драйв и бросать их, хоть десяток. 
Не всем же везет с первого раза угадать с учителем (тренером) и направлением хобби.

Смотрим сразу оба примера: про робототехнику и про бокс


1. это важно для жизни/здоровья? 
 а. робототехника - нет (значит значимость решения снижаем)

 б. бокс - да (травмы могут быть значимые)

2. это будет полезно для здоровье? 

 а. нейтрально

б. есть риски

3. это будет полезно для адаптации в жизни? 


а. с высокой вероятностью. Возможно, позволит определиться с выбором профессии в будущем, разовьет способности в сторону: техника, инженерное дело, программирование - современные технические специальности

б. да (умение постоять за себя, умение взаимодействовать в конкурентной среде)


4. ребенок хочет ходить?

 а. да, очень


б. нет, против

Вывод (решение)

1. на робототехнику водить (оптимизировать все по максимуму - в смысле организации процесса, и водить, и поддерживать интерес ребенка)

2. на бокс - нет, не водить, но найти другой вид спорта (по выбору ребенка)

и все! : )

удачного вам родительства!

Обсуждение, дополнительные вопросы, ваша точка зрения, рассказ о вашем опыте - мам и пап или наоборот ребенковском - велкам в комментариях!

И у нас идет две интересные темы, присоединяйтесь, пожалуйста:

Про мам и воспитание детей

Про пап и воспитание детей



Просмотров: 693
Категория: СТАТЬИ » Статьи по психологии




Другие новости по теме:

  • Ребенок с отцом – это хорошо! А что делать, когда его нет рядом?
  • Кризис, что это? Можно ли его избежать, что делать, если он уже происходит  и есть ли меры профилактики?
  • Самоизоляция. Соблюдать или нет? Про что это для меня?
  • Границы и место. Или как я ощущаю себя, когда другие не признают, что для меня это важно
  • Все, что нужно для изменений в психотерапии, это принять факт того, что они уже произошли
  • Что делать, чтобы ребенок читал книги? Самый банальный ответ для родителей.
  • Ребенок говорит, что его не любят. Что делать
  • Ребенок просит, чтобы ему говорили при все, что его больше всех любят. Как реагировать?
  • Защитить ребенка от травли – дело рук его родителей или нет?
  • Что такое конфликт? Как его избежать и всегда ли это нужно делать?
  • Когда можно крестить ребенка, чтобы это не стало для него стрессом?
  • Если сил ни на что нет, что делать, как быть? Или, здравствуй, депрессия...
  • Что делать, когда хочется наорать на ребенка, но понимаешь, что это плохо?
  • Что делать, если ребенок отказывается есть.
  • Развивающий диалог: у ребенка нет готовых программ, но это не основание лишать его уважения
  • Про цели, или Визуализируй - и забудь о том, что это может быть в твоей жизни.
  • 11 признаков компьютерной зависимости у ребенка или как узнать, что ваш ребенок зависим от компьютера?
  • Нет нормального мужика, потому что ещё нет такого прибора, чтобы это определить
  • Что такое «уход в ребенка» и чем это чревато для малыша
  • Что такое «уход в ребенка» и чем это чревато для малыша
  • Плохое поведение ребенка. Что это такое и что делать?
  • Как быть, если ребенок не ценит то, что Вы для него делаете
  • Как решить семейные проблемы? Быть разводу или нет? Что делать, если муж - игрок? Сексуальные проблемы
  • Про то, что есть, когда тебя нет
  • "Со мной что-то не так", или что делать с чувствами, которых быть не должно?
  • Что делать, когда достижения есть, а радости нет?!
  • Ребенок для матери или мать для ребенка?
  • Развитие ребенка это скучно для родителей или увлекательно?
  • Лень есть, а лентяев нет? или: Не верьте тому, кто скажет, что Вы лентяй!
  • Как понять кто я для него: мама, дочка или любимая женщина? Что делать чтобы быть любимой женщиной?



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь