Как защитить ребенка от недобрых детей.

Все персонажи не вымышленные)

Ребенок боится собак, которые ее никогда не кусали и даже не лаяли в ее сторону. Страх такой, что это мешает передвигаться по городу и вообще жить, а ребенку в школу надо, в первый класс.

Даю задание найти себя на картинке, выбирает из великого множества и останавливается на девочке с волком. Говорит, что девочка боится.

Предлагаю нарисовать страх, получается девочка с улыбкой и волк. На мое замечание, что девочка-то улыбается ребенок заявляет, что не волка девочка боится, а хитрой лисы….Рисует лису прямо за спиной волка и меняет выражение девочки, дорисовывая открытый от страха рот.

«Чем можно помочь девочке?»-спрашиваю я.

«Убить лису!»-отвечает, -«потом волк проведет девочку домой».

При общении с мамой мы выясняем, что собаки зафиксировались в момент эмоционального конфликта со старшей девочкой во дворе (видимо лисой). А нарастающее беспокойство было вытеснено, нежеланием сталкиваться с конфликтующей средой детей, оправдано страхом собак. Буквально «я не могу гулять одна…мне страшно».

Мама ищет идеального решения у меня. Я тоже не знаю, как повлиять на среду, в которой вынужденно оказываются дети (двор, класс, кружок). Все, что можно сделать это «контейнировать» детей, давать им принимающую, без оценочную среду для выражения своих эмоций. Например, мама плачущей от горя дочери может сказать: « я вижу как ты расстроена, как тебе обидно,  и мне очень жаль, я тебя люблю». Ребенок за этим приходит к родителям, за поддержкой.

В другое время, параллельно, в отвлеченной ситуации нужно учить детей говорить нет, уважать свое и чужое мнение, чувствовать границы.

Помочь могут совместный просмотр фильмов и прочтение рассказов с похожими ситуациями, обсуждение нравственно-моральной стороны поступков и варианты выхода из конфликтов. Сочиняйте сами рассказы по типу «у моей подруги в юности была такая ситуация…»,  «дочь моей одноклассницы попадала в такую же историю…».

Дети ждут не нравоучений, а примеров. Да и вообще, просто близости с родителями.