Осознанный выбор пути или кто виноват в смерти козлика.

Как развить у ребенка ответственность за выбор своего профессионального пути?

Очень часто подростки в 9 или 11 классе не знают, куда идти учиться. Причем независимо от успеваемости. Отличники не знают, потому, что у них по всем предметам все хорошо, троечники, наоборот, потому, что ни один предмет не нравится.

Мы, родители и педагоги, много говорим про осознанный выбор профессии, ответственность, угрожаем, что потом будет поздно, нужно решать быстро. Но мы также знаем, что на подростков не очень действуют инструкции и указания взрослых.

Ответственность за свой выбор человек несет только в том случае, если это его решение, а не решение, навязанное извне. Поэтому часто тренинги по профориентации работают лучше, чем профориентационное тестирование. На тренингах в игровой форме подростки получают информацию о себе, выполняя упражнения, понимают свои сильные стороны, особенности своего мышления, мотивов выбора, темперамента, учатся осознанному выбору. Игровые технологии прекрасно подходят для любого возраста. И дети, и подростки, и взрослые - мы все любим играть.

Сегодня я хочу привести пример одного очень понравившегося мне упражнения для понимания ответственности. Его Вы можете провести дома, в кругу семьи в форме веселой дискуссии.

Итак: мы берем стихотворение Серенький козлик

Жил-был у бабушки серенький козлик —

Вот как! вот как! — серенький козлик.

Бабушка козлика очень любила —

Вот как! вот как! — очень любила.

Вздумалось козлику в лес погуляти —

Вот как! вот как! — в лес погуляти.

Напали на козлика серые волки —

Вот как! вот как! — серые волки.

Остались от козлика рожки да ножки —

Вот как! вот как! — рожки да ножки.

А затем каждый член семьи рисует схему ответственности, кто виновен в смерти козлика: волки, бабушка или сам козлик. Здесь важен не результат, а сам ход рассуждения и разные мнения, которые позволяют понять, что ответственность за свою жизнь несет сам человек.

Желаю Вам удачи в выборе профессии!!