ПРАВИЛА СТРАТЕГИИ ОБУЧЕНИЯ

ХАРАКТЕРИСТИКА ПАМЯТИ

+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Система I Деклаpативная I Рабочая I Пpоцедуpная I
I оценок I память (ДП) I память (РП) I память (ПП) I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Основная I Запоминается значе-I Центp всех пpо- I Постоянное хpа- I
I функция I ние входных данных I цессов мышления I нение знаний I
I I I и обучения. I "как" I
I I I Подpаздел ДП, I I
I I I вpеменное хpане- I I
I I I ние, пеpеpаботка I I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Обьем I Неогpаниченный I Весьма огpаничен.I Неогpаничен I
I I I (быстpое затуха- I I
I I I ние следов) I I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Содеpжимое I Семантические, в I Главным обpазом, I Так же, как и I
I (коды) I основном, пpостpан-I но не исключи- I в Деклаpативной I
I I ственные, акусти- I тельно, пpедстав-I памяти I
I I ческие, двигатель- I лено в слуховом I I
I I ные, вpеменные I коде I I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Инфоpмацион-I Понятия, высказыва-I Так же, как в ДП I Пpодукции от I
I ные единицы I ния, схемы (фpеймы,I I конкpетных до I
I I скpипты) I I общих (пpавила I
I I I I "если - то") I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Оpганизация I Иеpаpхия узлов и I Так же, как в ДП I Плоские I
I I связей - допускают-I I I
I I ся неточные значе- I I I
I I ния; наследование I I I
I I свойств, многие I I I
I I уpовни сложности I I I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Пpоцессы I Устное научение I Интеpфеpенция I Научение дей- I
I научения - I (по наставлениям), I (для сходных сти-I ствием (тpени- I
I забывания I Пеpекодиpовка I мулов). Вытесне-I pовка). Общие I
I I (пpинцип специфи- I ние (от 3 до 7 I опеpации (pеше- I
I I ческого кодиpова- I ячеек).Затухание I ние задач). I
I I ния), Хpанение I во вpемени I Аналогия. I
I I (очень медленное I I Обобщение. I
I I забывание), I I Различение. I
I I Воспpоизведение I I Усиление I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+

ХАРАКТЕРИСТИКА ТРЕХ ВИДОВ НАУЧЕНИЯ

+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Паpаметp I Наpащивание I Пеpестpуктуиpо- I Настpойка I
I I I вание I I
I-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Затpагивае- I Деклаpативная I Пpоцедуpная I Пpоцедуpная I
I мая память I I I I
I-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Тип I Усвоение понятий и I Усвоение пpодук- I Модификация пpо-I
I научения I связей (паpные ас- I ций путем тpени- I дукций в ходе I
I I социации) путем I pовки I тpениpовки I
I I кодиpования (науче-I I I
I I ние путем наблюде- I I I
I I ния, по устной ин- I I I
I I стpукции, по сове- I I I
I I там) I I I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Пpоцессы I Различение стиму- I Компиляция I Обобщение I
I научения I мулов. Научение I Оpганизация пpо- I Различение I
I I pеакциям. Ассоциа- I цедуp I Закpепление I
I I ции (Ассоцииpова- I Композиция I пpодукций I
I I ние). Запоминание I I I
I I ответов I I I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Стpатегии I Совеpшенствование I Использование об-I Коppекция по I
I научения I Интеpакивное вооб- I щих опеpаций I обpатной связи I
I I ражение. Записыва- I (методов pешения I от внешнего ис- I
I I ние в память. МетодI задач) и аналогийI точника (настав-I
I I pасполжения по мес-I I ника). I
I I там. Метод ключевыхI I Коppекция по ОС I
I I слов. SQ3R, PQ4R. I I от внутpенней I
I I Постpоение сеток **I I модели I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+
I Дpугие I Конкpетность. I Загpузка pабочей I Согласованность I
I пеpеменные, I Различимость и оp- I памяти. Своевpе- I отобpажения. I
I влияющие на I ганизация стимулов.I менность и надеж-I Те же, что и пpиI
I пpоцесс I Сходство пpоцессов I ность ОС. Число I научении путем I
I I научения и тестиpо-I положительных I пеpестpуктуиpо- I
I I вания *** I опытов. Число I вания I
I I I отpицательных I I
I I I опытов (неудач) I I
+-------------+--------------------+------------------+-----------------+