Страница 32 - Психология субъективной семантики - Е.Ю. Артемьева

- Оглавление -


Ростовский государственный университет

Явление психологических манипуляций можно рассматри­вать как некоторое коммуникативное событие в ходе которого реализуется манипулятивное воздействие. Подобный подход позволяет исследовать явление психологических манипуляций в их феноменологической целостности, не делая излишнего акцента не на операциональном аспекте (манипуляция как сред­ство воздействия), не на процессуальном аспекте психологи­ческих манипуляций (манипуляция как вид психологического воздействия ). Манипулятивное воздействие, в данном контексте, понимается как вид психологического воздействия, скрытого от сознания субъекта и направленное на достижение у него определенной психологической реакции (эмоции, изменения в мотивационной сфере, влияние на сферу когнитивных уста­новок и т.п.).

Существует как минимум две ключевых особенности психо­логических манипуляций, составляющих их конституциональную основу. Во-первых, манипулятивное сообщение имеет сложную семантическую структуру. Это выражается в том, что манипулятивное сообщение имеет скрытый подтекст, скрытый смысл, который можно обозначить как манипулятивный. Акту­ализация манипулятивного смысла в сознании получателя манипулятивного сообщения осуществляется на фоне другого, формального смысла, призванного выполнять в данном случае маскировачную функцию. Формальный смысл воспринимается получателем как единственный коммуникативный смысл, зако­дированный в данном сообщении отправителем (в данном слу­чае манипулятором). Манипулятивное сообщение представляет собой определенную знаковую структуру, имеющую несколько смысловых уровней декодирования, один из которых можно обозначить как манипулятивный. Таким образом манипулятив­ное сообщение можно рассматривать как своеобразный языко­вой тропп (от греч. tropp – оборот или образ в переносном смысле). Во-вторых, субъект, подвергшийся манипулятивному воздей­ствию, не осознает, что психологическая реакция, появившей­ся у него в результате актуализации манипулятивного смысла, является следствием целенаправленных действий отправителя данного сообщения. Таким образом у данного субъекта склады­вается иллюзия непричастности манипулятора к данной психо­логической реакции.

В зависимости от того насколько получатель осознал манипу­лятивный смысл, актуализировавшийся в его психике в резуль­тате полученного манипулятивного сообщения, психологические манипуляции можно разделить на собственно манипуляции и манипуляции с явным суггестивным оттенком (суггестивные манипуляции). Проблема состоит в том, что сам факт актуали­зации в нашем сознании какого либо смысла, независимо от степени его вербализации и четкости его осознания, всегда проявляется соответствующей психологической реакцией. По­этому независимо от степени осознания манипулятивного смысла, сам факт его актуализации проявляется соответствую­щей психологической реакцией (которая собственно и есть цель манипуляции). Манипулятивный смысл осознается нечетко, так как затеняется формальным смыслом, который получатель вос-

принимает как единственно предполагаемый отправителем. Нечеткое осознание манипулятивного смысла приводит к его некритичному принятию.

Процесс понимания коммуникативного сообщения являет­ся сложным психологическим процессом в ходе которого осу­ществляется декодирование смысла заложенного в нем отправителем (этот смысл обозначают как коммуникативный смысл данного сообщения). Таким образом процесс понима­ния сообщения это смыслообразующая деятельность мышле­ния, которую можно обозначить как процесс семантической интерпретации. В процессе семантической интерпретации ком­муникативного сообщения, согласно дискурсивным моделям обработки сообщения (Ван-Дейк), в психике получателя акту­ализируется целый комплекс различных смысловых структур, имеющих пресуппозициальный характер и составляющих праг­матический контекст данной ситуации общения. Возможны три варианта актуализации в сознании получателя манипулятивно­го смысла. Манипулятивный смысл может быть предусмотрен как один из пресуппозициональных (предполагаемых), как один из возможных коммуникативных (но воспринимаемый получа­телем как аберрантный, ошибочный) или как возможный ре­зультат умозаключений, построенных на основе формального смысла (управляемое умозаключение). Таким образом манипу­лятор выступает в роли наивного психолога, высчитывающего каким образом можно спровоцировать у своего собеседника ту или иную психологическую реакцию посредством завуалиро­ванной актуализации в его сознании манипулятивного смысла.

В результате семантической интерпретации коммуникативно­го сообщения в сознании получателя могут актуализироваться несколько альтернативных коммуникативных смыслов и клю­чевым фактором, определяющим какой именно смысл был заложен отправителем, является предположение получателя о намерениях и целях отправителя. Данное знание носит пресуппозициональный характер и имеет определяющее значении при выборе адекватного коммуникативного смысла. Но манипулятор как раз и старается скрыть свои истинные намерения и цели, таким образом априорно искажая процесс декодирования сво­его сообщения получателем. Даже если получатель ясно осозна­ет, что данное сообщение имеет несколько смысловых уровней

прочтения, то существует большая вероятность того, что он спишет это на неправильное понимание им данного сообще­ния. Таким образом у субъекта, подвергнувшегося манипулятивному воздействию, складывается иллюзия аберрантного (ошибочного) декодирования полученного сообщения.

Процесс семантической интерпретации, в ходе которой наше дискурсивное мышление производит смыслообразующую рабо­ту, как правило нами неосознается. Это есть специфика моду­лярных процессов, к которым относятся понимание языковых выражений и перцепция (Фодор). В процессе общения в поле нашего внимания, как фокуса сознания, обычно попадает только тот коммуникативный смысл, который по нашему мнению за­ложил в сообщение отправитель, а вся остальная масса актуа­лизировавшихся смыслов как правило нами не осознается в достаточной степени, хотя и проявляется различными психо­логическими реакциями (Лейбниц). Такая специфика функци­онирования нашего сознания позволяет нам не терять смысловую нить разговора, но затрудняет рефлексию, которая помогла бы нам понять природу и причину появления различных "случай­ных", в том числе и манипулятивных смыслов.

Просмотров: 539
Категория: Библиотека » Психология


Другие новости по теме:

  • 5. Смысл сообщения в реакции, которую оно вызывает - Базовые пресуппозиции - весело о важном - Анвар Бакиров.
  • ГЛАВА о том, что такое мышление и как его можно исследовать - Практикум по возрастной психологии - Абрамова
  • § 4. Раскрытие финального смысла науки посредством погружения (einleben) в нее как в ноэматический феномен - Эдмунд Гуссерль и его Картезианские размышления - Неизвестен - Философы и их философия
  • Значение и смысл. Основные подходы к проблеме смысла жизни - О смысле жизни, самоактуализации и акме - Вахромов Е.Е.
  • 2.4. Формирование речевого сообщения в его логической расчленен пост в - Речевое развитие ребенка - Лепска
  • § 54. Разъяснение смысла аппрезентации, в которой осуществляется опытное познание «другого» - Эдмунд Гуссерль и его Картезианские размышления - Неизвестен - Философы и их философия
  • КАК МОЖНО ЗАПОДОЗРИТЬ, ЧТО РЕБЕНОК НАЧАЛ ПРИНИМАТЬ НАРКОТИКИ? - Как спасти детей от наркотиков - Данилины
  • Идея сообщения - Ораторское искусство (притворись его знатоком) - Крис Стюард, Майкл Уилкинсон
  • Форма подачи сообщения - Ораторское искусство (притворись его знатоком) - Крис Стюард, Майкл Уилкинсон
  • Человек в поисках смысла - Введение в культурно-философскую антропологию - Чернявская Ю.В. - Философия как наука
  • ГЛАВА 5. СМЫСЛ КАК ОСНОВА КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ - Введение в культурно-философскую антропологию - Чернявская Ю.В. - Философия как наука
  • Глава 23. Что вас утомляет и что с этим можно сделать. - Как преодолеть чувство беспокойства - Дейл Карнеги
  • Как можно улучшить настроение деловому человеку? - Как выйти из невроза. Практические советы психолога - П.И. Юнацкевич, В.А. Кулганов
  • КАКИМ ОБРАЗОМ ДЕТИ ДОСТАЮТ ДЕНЬГИ НА НАРКОТИК? - Как спасти детей от наркотиков - Данилины
  • Глава 22. Как можно добавить час ко времени бодрствования. - Как преодолеть чувство беспокойства - Дейл Карнеги
  • КАК МОЖНО ОПРЕДЕЛИТЬ, КАКОЕ НАРКОТИЧЕСКОЕ ВЕЩЕСТВО ПРИНИМАЛ РЕБЕНОК? - Как спасти детей от наркотиков - Данилины
  • НЕКОРРЕКТНАЯ ДИАЛЕКТИКА! - КАК МОЖНО НА ЭТО РЕАГИРОВАТЬ? - Преуспевать с радостью - Николаус Б Энкельман
  • НЕМНОГО ПСИХОАНАЛИЗА, ИЛИ ГЛАВА, КОТОРУЮ МОЖНО НЕ ЧИТАТЬ - Как спасти детей от наркотиков - Данилины
  • ОБРАЗОТЕРАПИЯ, ИЛИ КАК СДЕЛАТЬ ВИД,ЧТО НЕ ЗАНИМАЕШЬСЯ ГИПНОЗОМ - Мысленным взором. Образы как средство психотерапии - А. Лазарус
  • Смысл жизни как психологическое образование - О смысле жизни, самоактуализации и акме - Вахромов Е.Е.
  • § 17. Две стороны исследования сознания и его коррелятивная проблематика. Направления описания. Синтез как изначальная форма сознания. - Эдмунд Гуссерль и его Картезианские размышления - Неизвестен - Философы и их философия
  • КОММУНИКАТИВНОЕ САМОСОЗНАНИЕ ЗАИКАЮЩИХСЯ И ЕГО ИЗМЕНЕНИЯ В ПРОЦЕССЕ ГРУППОВОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ - О том, что в зеркалах. Очерки групповой психотерапии и тренинга - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • 2. ЛИЧНОСТНЫЙ СМЫСЛ - Психотерапия - что это. Современные представление- Дж.К. Зейг, В.М. Мьюнион
  • 1.3. Особенности и задачи основных этапов информационно-психологического воздействия манипулятивного характера. - Манипулирование личностью - Г. Грачев, И. Мельник
  • Глава 3. ЧТО ПРОИСХОДИТ ЧЕРЕЗ НЕСКОЛЬКО ЧАСОВ ПОСЛЕ РОЖДЕНИЯ...И СПУСТЯ ШЕСТЬ ЛЕТ. НЕГАТИВНЫЙ ИМПРИНТИНГ. ТРАВМА ВТОРОГО РОДА. КРИК О ПОМОЩИ - Как стать родителем самому себе. СЧАСТЛИВЫЙ НЕВРОТИК, или Как пользоваться своим биокомпьютером - Дж. Грэхэм
  • 3. МАЯТНИК ЗДРАВОГО СМЫСЛА - Искусство быть собой - В. Л. ЛЕВИ.
  • Глава 1. СОВЕТ С НАРОДОМ, или как убедить избирателя в том, что он принимает решения - Путь наверх - Гусев В.
  • Процесс выступления . как справиться со своими нервами - Ораторское искусство (притворись его знатоком) - Крис Стюард, Майкл Уилкинсон
  • 9. КАК ИЗВЛЕЧЬ ИЗ ВОЛНЕНИЯ ПОЛЬЗУ – И СПРАВИТЬСЯ С ТЕМ, ЧТО ОТ НЕГО ОСТАНЕТСЯ - Я вижу вас голыми. Как подготовитьск презентации и с блеском ее провести - Рон Хофф
  • Глава 1. Смысл и специфика психологической помощи - Психологическая помощь. Теория и практика - Бондаренко А.Ф.



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь