ОПЫТ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ

творческое, активное освоение и реализация учителем в практике законов и принципов педагогики с учетом конкретных условий, особенностей детей, детского коллектива и собственной личности. Педагогический опыт различают следующим образом: — по качеству: передовой, отрицательный, массовый; — по новизне: репродуктивный, новаторский, творческий; — по содержанию: комплексный, функциональный; — по авторству: индивидуальный, групповой, коллективный; — по уровню эффективности: дает высокие результаты при тех же затратах времени, дает идентичные результаты при меньших затратах времени; — по научной обоснованности: эмпирический, теоретический; по продолжительности функционирования: кратковременный, длительный. [3, c. 149; 24, c. 101; 82, c. 545] .