Страница 39 - Психология субъективной семантики - Е.Ю. Артемьева

Калужский государственный педагогический университет им. К. Э. Циолковского

Организуя представленное ниже исследование, нами была поставлена цель: выявить содержательные компоненты пред­ставлений сотрудников спецподразделений (СОБР, ОМОН, спецназ) о профессиональной безопасности. Основным мето­дом исследования мы избрали метод ассоциаций. Основу ана­лиза ассоциаций составит следующая линия: "понятие – значение – смысл".

Поиск ассоциаций, так или иначе, актуализирует в созна­нии субъекта семантическое пространство, содержащее ассо­циируемое слово-стимул. "Каждое слово возбуждает целую сложную систему связей, являясь центром целой семантичес­кой сети, актуализирует определенные "семантические поля", которые характеризуют важный аспект психологической струк­туры слова" (4, с.91).

Значение того или иного события, по А. Н. Леонтьеву, фор­мируется в данной социальной среде и отражает его наиболее существенные связи и отношения. Смысл же представляет со­бой отражение данного значения в сознании отдельного инди­вида, поэтому его можно назвать личностным (3).

Л. С. Выготский указывал, что смысл не только осознается субъектом, но и переживается им, поэтому он "представляет собой единство аффективных и интеллектуальных процессов" (1, с.54).

Со стороны смыслового содержания (семантики) слово яв­ляется образом (в гносеологическом смысле), ибо значение слова совпадает с определенным содержанием сознания. Таким обра­зом, слово можно определить как обозначенное обобщенное отражение предметной действительности (6, с.115).

Семантика слова оказывается производной от общей направ­ленности деятельности, в которой они используются в роли средств-орудий, так что значение выступает в качестве "пре­вращенной формы деятельности" (2, с.11).

Таким образом, учитывая возможности ассоциативного экс­перимента (5), (7), мы сочли возможным использовать прием, направленный на диагностику ассоциативных связей понятия "профессиональная безопасность". Сотрудникам спецподраз­делений (СОБР, ОМОН, спецназ – общий объем выборки – 62 человека) предлагалось в произвольном порядке перечис­лить понятия, так или иначе ассоциирующиеся с понятием "про­фессиональная безопасность". Время выполнения задания – 2 минуты.

Цель данного исследования: 1) выявление объема понятий­ной структуры, ядром которого является понятие "профессио­нальная безопасность"; 2) диагностика содержательных компонентов представлений сотрудников спецподразделений о профессиональной безопасности.

Качественная обработка результатов исследования позволи­ла нам увидеть наиболее очевидные, "лежащие на поверхности", смысловые единицы содержания представлений сотрудников спецподразделений о профессиональной безопасности и рас­классифицировать ответы испытуемых в соответствии со смыс­ловой принадлежностью к той или иной категории (обработка производилась методом контент-анализа).

Количественная обработка результатов исследования на этапе анализа представлений о профессиональной безопасности состо­яла в следующем: по результатам выполнения задания "Ассоциа­ции" подсчитывалась частота упоминания в ответах каждой категории – количество высказываний в каждой из выделенных восьми смысловых групп. В среднем, испытуемые указали по 4 – 5 понятий, связанных с профессиональной безопасностью.

Ниже приводим содержательные характеристики категорий контент-анализа, выделенные нами.

1. Деятельность (42% всех ассоциаций). Категория представле­на условиями осуществления деятельности (16,5%): "точное исполнение приказа", "готовность к неожиданностям", "дис­циплина"; средствами осуществления деятельности (23,1%): "оружие", "вооружение", "экипировка"; механизмом осуществ­ления деятельности (2,4%): "планирование операций", "быст­рота принятия решений", "продуманность действий".

2. Опыт (24,3%): "профессиональная подготовка", "опыт", "вы­учка", "профессиональные навыки", "умения обращаться с ору­жием".

3. Индивидуальные особенности личности (15,5%). Данная кате­гория представлена: психическими состояниями личности (1,2%): "защищенность"; свойствами личности (14,3%): "скрытность", "наблюдательность", "внимательность", "осто­рожность".

4. Локус контроля (8,8%). В эту группу мы объединили выска­зывания, связанные с типом локализации контроля по от­ношению к любым типам событий и ситуаций. Внешний локус контроля (8,2%) – высказывания, связанные с результатом действия внешних сил – случая или других людей. Внутрен­ний локус контроля (0,8%) – представления о профессио­нальной безопасности как результате своей собственной деятельности: "моя поддержка".

5. Групповые состояния (4,6%): "взаимопонимание", "взаимодей­ствие", "координация", "страховка партнера".

6. Значимые ситуации профессиональной деятельности (1,8%): "неуправляемая толпа", "терракт".

7. Объективные характеристики ситуации (0,6%): "знание си­туации".

8. Индивидуальные стратегии поведения (0,6%): "избежать опас­ности".

Таким образом, в отношении содержательных характерис­тик представлений сотрудников спецподразделений о профес­сиональной безопасности, можно сказать следующее.

В качестве наиболее существенных ассоциаций на понятие "про­фессиональная безопасность" сотрудники спецподразделений на­зывают: 1) понятия, связанные с опытом – те приемы, умения, навыки, которые испытуемые применяют для решения отдель­ных поставленных задач профессиональной деятельности, а также понятия, отражающие готовность к овладению новыми средства­ми труда, профессиональными знаниями и умениями; 2) сред­ства осуществления деятельности, в основном, это всевозможные средства защиты, находящиеся в арсенале средств для обеспечения личной безопасности сотрудников спецподразделений; 3) поня­тия, связанные с условием осуществления деятельности; 4) ин­дивидуальные свойства личности, необходимые испытуемым для обеспечения профессиональной безопасности.

Очень малочисленным выглядит блок, обеспечивающий са­морегуляцию профессиональной деятельности (механизм осу­ществления деятельности, внутренний локус контроля), а также проявления субъектной позиции, в том числе рефлексия.

Кроме этого, привлекает внимание тот факт, что овладение профессиональной безопасностью лишь на 4,6% связывается респондентами с возможностью группового сотрудничества, между тем как именно взаимодействие участников в ходе со­вместной продуктивной деятельности было бы наиболее эф­фективно для обеспечения как личной так и групповой профессиональной безопасности.

Таким образом, в сознании сотрудников спецподразделений категория "профессиональная безопасность" репрезентирова­на в форме представлений, большая часть которых описывается совокупностью признаков, в состав которых входят внешние, наблюдаемые компоненты (личностный, инструментальный) и практически не просматриваются такие структурообразую­щие элементы как принятие решений (механизм осуществле­ния деятельности), рефлексия.

Литература

1. Выготский Л. С. Избранные психологические исследования. М 1956. С. 54.

2. Леонтьев А. А. Психологическая структура значения // Семанти­ческая структура слова. М., 1971. с. 11.

3. Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М., 1977. – 304 с.

4. Лурия А. Р. Язык и сознание. – М., 1979. – 319 с.

5. Петренко В. Ф. Основы психосемантики. – Смоленск. 1997. – 400 с.

6. Резников Л. О. Понятие и слово. – Л., 1958. – 123 с.

7. Шмелев А. Г., Кошелюк М. Е. Психодиагностические возможности ассоциативного эксперимента // Вестник МГУ. Сер. 14. Психология. 1986. №2. с.41 – 50.