|
Интервью "Волшебный мир"
Данная методика является удобным средством установить контакт с ребенком, позволяя ему пережить в игре многие значимые для него моменты. В этом заключается психотерапевтический эффект данной методики. После каждого ответа ребенка следует спросить, почему он сделал бы то или иное дело, превратился бы в кого-то и т.д. Эти объяснения являются основой для содержательной интерпретации результатов. Обследование рекомендуется проводить наедине с ребенком. Ответы на вопросы интервью следует записывать дословно. Использовать магнитофон не рекомендуется, поскольку это может внести напряженность в общение, вызвать ответную зажатость, скованность ребенка, отвлечь его от содержания беседы. В свою очередь, эмоциональный контакт с ребенком в ходе интервью необходим для перехода к дальнейшему этапу диагностической работы или к психокоррекции. Текст методики
— Представь себе, что у тебя есть волшебная ракета, которая перенесла тебя в сказочную страну. Там все, как в сказке: и люди сказочные, и ты тоже. Можешь себе такое представить? — А теперь скажи мне, кем бы ты хотел быть в этой сказочной стране? Почему? — А кем бы ты не хотел быть в сказочной стране? Почему? Мы еще на минутку задержимся здесь. Теперь представь себе, что ты волшебник (фея): ты очень сильный, с помощью волшебства ты можешь все, что захочешь. Ты можешь создавать, изменять, расколдовывать, сделать так, чтобы что-нибудь совсем исчезло. — Так скажи мне, волшебник, что бы ты сделал? И зачем? Ты все еще волшебник (фея). Ты садишься в ракету и возвращаешься назад, в привычный нам мир. Прежде всего, давай зайдем к тебе домой — представь себе это.
Затем волшебник попадает в школу. — В твоих силах что-то сделать, изменить, уничтожить, сделать так, как ты хочешь. — Вот теперь ты в школе. Что бы ты сделал? (Дополнительные вопросы: для учителей, одноклассников?) Почему?
— Чуть не забыли о тебе! — Что бы ты сделал для себя? Почему? — Что бы ты изменил или уничтожил? Почему? — А для меня, волшебник, что бы ты сделал? Почему? — Спасибо, ты — настоящий волшебник! — Если бы ты стал волшебником, ты мог бы принять какой угодно облик, превратился бы в кого или во что хочешь. — Скажи, во что или в кого ты бы хотел превратиться? Почему? — А во что или в кого ты ни за что не хотел бы превратиться? Почему? — Ты можешь превратиться в любое животное. а) кошка б) лев в) маленький козленок, олененок г) змея д) орел е) мышь ж) обезьяна
з) тигр
л) птичка (например, синица) — Ты отлично справился с заданием. — Ты — волшебник, у тебя огромные возможности, ты можешь выбрать одно из трех: стать маленьким ребенком, взрослым или остаться таким, какой ты есть. - Скажи, кем ты хочешь быть — маленьким, взрослым или таким, как есть? Почему? — А почему ты не хочешь стать... (1-й невыбранный вариант)? — А почему... (2-й невыбранный вариант)? — А хотел бы ты стать девочкой (мальчиком)? Почему? — Ты отлично справился с заданием, но каждая игра кончается, и наша тоже. И теперь ты снова не волшебник, а (имя, фамилия ребенка).
— Очень хорошо, давай представим себе (только это уже будет не сказочная игра), что все твои желания исполняются, любые, но только 3. а. — Ты каким бы животным хотел стать? Почему? б. — А каким животным ты не хочешь быть? Почему? — Конечно, ты знаешь много зверей и зверят. Я буду называть тебе разных животных, а ты будешь говорить, хотел бы ты стать кем-то из них или нет, и почему. а, б, в? — А почему а, б, в? — Отлично. А подумай: а. — Чего больше всего боятся дети? Почему? б. — Что доставляет детям наибольшую радость? Почему?
в. — А что приносит им наибольшие огорчения? Почему?
Интерпретация результатов
В целом при интерпретации результатов следует учитывать, что идентификация ребенка с волшебником задана инструкцией и, следовательно, является осознанной, вследствие чего высказывания ребенка могут быть подвержены тенденции к социально одобряемым ответам, т.е. стремлению показать себя в лучшем свете. Просмотров: 2446 Категория: Описания тестов Другие новости по теме: --- Код для вставки на сайт или в блог: Код для вставки в форум (BBCode): Прямая ссылка на эту публикацию:
|
|