ДИСЛЕКСИЯ

В основном – неспособность научиться читать. Однако среди педагогов, психологов и врачей нет согласия в том, как охарактеризовать неспособность к чтению, особенно в терминах этиологии этого состояния; по вопросу о когнитивных и перцептивных компонентах, которые должны лежать в основе этого, и о том, насколько слабо должна быть развита способность к чтению, чтобы этот случай можно было классифицировать как заболевание Дислексией. Обычно это рассматривается как неспособность к обучению, и этот термин предназначен для детей, которые значительно отстают от других детей того же уровня развития в чтении и когда не имеется никакого свидетельства любого общего ослабляющего расстройства, такого как умственная отсталость, сильная травма головного мозга, серьезные эмоциональные проблемы или культурные факторы, как, например, происхождение из места, где говорят не на том языке, который используется в большем сообществе. Ср. с приобретенной дислексией. Синонимичными терминами являются; расстройство чтения, связанное с развитием и дислексия развития. Определенные формы этого расстройства перечислены ниже. Следует отличать от алексии.