Ценности современной семьи студентов педагогического вуза

ЦЕННОСТИ СОВРЕМЕННОЙ СЕМЬИ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА

Н. В. Заиграева

e-mail: [email protected]

Иркутский государственный университет

Педагогический институт

Проблему преемственности семейных ценностей можно отнести к числу наиболее актуальных, так как  в современных семьях происходят изменения, главной особенностью которых является ослабление духовных связей между родителями и детьми. Происходит взаимоотчуждение детско-родительских отношений, падает значимость семьи. Мы стоим на пороге того времени, когда семейные ценности, а именно семейные традиции и реликвии, постепенно исчезают из нашей жизни, а ведь именно они наполняют духовную атмосферу каждого дома и семьи. Довольно интересной иллюстрацией взглядов на ценности семьи является наше исследование.

Предметом изучения выступили традиции семей студентов педагогического вуза, в котором учится особая молодежь с неоднородным составом по социальным признакам и психологическим характеристикам, в чьих руках будущее наших детей. Поэтому изучение нравственных и духовных ориентиров этой группы общества, их отношение к семейным ценностям является актуальным, поскольку будущее страны во многом зависит от ее молодого поколения, тех ценностных основ жизни, которые преобладают в их миропонимании.

Мы провели исследование, в котором приняли участие 286 студентов 1-5 курсов факультета специальной педагогики и психологии Восточно-Сибирской государственной академии образования. Цель письменного опроса заключалась в определении представлений студентов о семейных ценностях и прогноза воспитательной дееспособности будущих педагогов и психологов. Студентам были предложены следующие вопросы: Что такое семейные традиции? Какие вы знаете традиции семьи? Какие семейные традиции соблюдаются в вашей семье?

Понятие «традиция» (от лат. tradition – передача) в современном толковом словаре русского языка трактуется как 1) «исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение обычаи, нормы поведения, взгляды, вкусы и т.п. 2) установившийся порядок, неписанный закон в поведении, в быту [1, с. 839].

В энциклопедическом словаре «Социальная психология» это понятие раскрывается как «исторически сложившиеся и передаваемые из поколения в поколение формы деятельности и поведения, а также сопутствующие им обычаи, правила, ценности, представления» [2, с. 91].

Отвечая на первый вопрос, студенты писали о правилах, нормах поведения,  мероприятиях, которые поддерживаются всеми членами семьи. Приведем их высказывания: «Семейные традиции – это особые правила, заведенные семьей или ее предками», «... это мероприятия, которые проводятся в семье, ценятся всеми и передаются из поколения в поколение», «... это нормы поведения, обычаи, обряды, которые соблюдаются и укрепляют семью» и др. В целом ответы студентов показали достаточное понимание данного понятия.

При обработке второго и третьего вопроса мы применили метод контент-анализа, выделили группы традиций по характеру происхождения, на их основании был произведен процентный расчет и составлен рейтинг. Всего было названо 746 традиций: из них 593 поддерживаются в семьях участников письменного опроса. Описывая полученные данные, мы будем придерживаться следующей последовательности, во-первых, приведем иерархию сгруппированных традиций, во-вторых, первое число в каждой группе обозначает ответ на первый вопрос «Какие вы знаете традиции семьи?», а второе число – это представленность ответов на вопрос «Какие семейные традиции соблюдаются и поддерживаются в вашей семье?».

В составленном рейтинге лидируют праздничные традиции,а самым распространенным оказался обычай отмечать Новый год и дарить всем родным подарки, которые по-особенному преподносятся и обыгрываются. Далее по частоте встречаемости праздничных традиций являются дни рождения, а также свадьбы, проводы в армию, семейные памятные даты, такие как, день знакомства, день предложения руки и сердца, свадебные годовщины (фарфоровая, серебряная и др.). Студенты назвали 41,68% традиций этой группы, а поддерживаются 41% от всех указанных традиций.

Второе место заняли традиции путешествий и отдых на природе.Здесь студенты писали про отдых на берегу Байкала, про рыбалку, туристические походы с рюкзаками и на велосипедах, выезд на природу, гуляние в парке, поездки к морю во время совместного отпуска и т.п. Эта группа представлена 16,89% традициями, в 14,67% традиции совместного отдыха сближает семью.

На третьем месте определились религиозные традиции, которые почитают в современных семьях, такие как Пасха, Крещение, Рождество Христово, Родительский день, Вербное воскресенье, а также посещение храма. Знают 11,80% традиций этой группы, а сохраняют 11,32% из них.

На четвертом местеопределились традиции совместных ужинов, приготовлений блюд («стряпаем пельмени, булочки, готовим позы, чебуреки, выпекаем хворост» и т.п.). Назвали 7,23% из всех указанных, из них поддерживаются 5,90%.

Некоторые студенты к семейным традициям отнесли нравственные,такие как уважение старших, обращение к родителям на «Вы», помощь младшим в семье, забота о дедушках и бабушках (5,22%). Соблюдаются нравственные нормы поведения и благородные отношения друг к другу в незначительном количестве (3,70%).

На шестом месте – общественно-политические праздники, такие как день защитника Отечества, День победы, 8 марта, День согласия и примирения (указали 4,42% из всех групп традиций). 4,21% традиций этой группы соблюдается в семьях. В эти дни звучат поздравления и дарят друг другу подарки родным и близким людям.

Следующими в рейтинге выступили трудовые традиции:сбор урожая, работа на подсобном хозяйстве, «своя» грядка на даче для ребенка, помощь в хозяйственных делах, субботники, уборка квартиры, совместное приготовление пищи,  уход за детьми  и др. Студенты назвали 4,89% традиций этой группы, а в семьях заведены они в 3,88% из всего перечня.

В рейтингена восьмом месте мы объединили народные традиции(национальные и гражданские):Масленица с душистыми блинами, день Матери, день семьи, день пенсионера; бурятские и татарские традиции, а также 1 сентября,  «Первый раз в первый класс», выпускные вечера в детском саду и школе и др. Эти традиции назвали 3,03% из выделенных групп, из них поддерживаются в семьях 2,94% традиций.

К сожалению, познавательные традицииимеют достаточно низкий процент: упомянули о них 3,48% из всех указанных, а поддерживаются в семьях всего 2,19% традиций. Эта группа представлена в ответах студентов совместным чтением книг, семейным просмотром телепередач и фильмов, посещением концертов, музеев, спектаклей, выставок.

Спортивные традициине являются значимыми и популярными в современных семьях. Очень небольшой процент семей поддерживают здоровый образ жизни, занимаются физической культурой, посещают спортивные клубы, тренажерные залы, бассейны, занимаются спортом, туризмом, ходят на лыжах (1,07%).

Единичные студенты отмечали следующие традиции, которые соблюдаются в их семьях: «семейные собрания» (1,89%), «банный день – суббота» (1,68%), шоппинг (0,50%), хобби (0,33%), династия (0,26%), «соблюдение режима дня: сон и питание в одно и тоже время» (0,16%).

Надо отметить, что в некоторых семьях традиции имеют сугубо индивидуальный характер. Например, в одной семье сложилась традиция «Вкусной пятницы», где вся семья готовит ужин, собирается за столом, пробует новые блюда. Совместные обеды, ужины – это хорошая возможность  семейного общения, это условие для приобретения кулинарного навыка для подрастающих детей, это совместная деятельность в процессе приготовления блюд. В другой семье заведена традиция – ежегодно фотографироваться на память. Вся семья готовится к этому событию, подбирается одежда в общий тон – признак внешнего объединения семьи. После фотосалона родители организуют прогулку по вечернему городу. Основной смысл общей семейной фотографии и прогулки – сплоченность. Немногие студенты написали об индивидуальных семейных традициях. В большем количестве семей соблюдаются традиции только дней рождений и встречи Нового года, например: «Мы всей семьей празднуем новый год – это, наверное, единственная традиция в нашей семье». Замечаем, что семь человек (2,44%) указали, что в их семьях нет традиций.

Проведенный анализ показывает, что многие семьи недооценивают воспитательный потенциал таких традиций, как трудовые, народные, познавательные, нравственные,  спортивные; также нет существенных различий между тем, что студенты знают и тем, что в их семьях является привычной нормой жизни. Следовательно, их представления складываются и формируются в каждой конкретной семье. Прогноз воспитательной способности будущих педагогов и воспитательные предпосылки будущих родителей неутешительный. Полученные результаты убеждают нас, педагогов-преподавателей вуза в необходимости распространения знаний о традициях, обычаях, об их воспитательных возможностях, о внедрении традиций в современную семейную педагогику, так как вуз является социальным институтом для будущих специалистов. В решении этой задачи важная роль должна отводиться образовательным учреждениям.

В марте 2011 года нами было организовано и проведено факультетское мероприятие «Традиции семьи». Целью данного мероприятия было расширить представления студентов о ценностях современных семей через знакомство с традициями семей сверстников, повысить в сознании юношей и девушек статус семейной жизни, нравственную и духовную культуру будущих родителей и педагогов.

Основанием для выбора участников мероприятия было личное желание студента рассказать о традициях своей семьи. Девушки и юноши 1-5 курсов, подготовив презентации, с  увлечением рассказывали сверстникам о настоящих и будущих желанных семейных традициях. Темы определились разные: «Традиции моей будущей семьи», «Литературные вечера в семье», «Спортивные традиции моей будущей семьи», «Традиции в моей большой православной семье», «Бурятские семейные и национальные традиции», «Татарские семейные традиции», «Традиции семей известных людей», «Ценности и традиции в молодых семьях моей студенческой группы». Студенты делились идеями семейных праздников, совместного досуга, говорили о значимости семейных традиций именно сегодня, когда ослабляются духовные связи между родителями и детьми. Традиции сближают родных, укрепляют любовь, взаимопонимание, создают теплые, нежные отношения – ведь именно этого и не хватает большинству современных семей.

В наш стремительный век, когда все заняты, все спешат и бегут, можно встретить семьи, где создаются и поддерживаются семейные  традиции. Хотя есть много семей, где традиции отсутствуют. Обычность, обыденность, неумение разнообразить свою жизнь делают ее скучной и безликой.

Кризис семьи приводит к нарушению межпоколенных связей. Но, пожалуй, самое печальное, что семья по разным причинам все больше отстраняется от воспитания детей. Забывается та истина, что родитель, образно говоря, – педагогическая профессия, но эту профессию родители осваивают самостоятельно и нуждаются в помощи.

Семья – традиционно уважаемый в нашей стране социальный институт детства – сегодня переживает трудные времена. Кто, как не детский сад в лице воспитателей, школа в лице учителей-предметников, классных руководителей, психологов в наше время научит родителей педагогически правильно выстраивать общение и взаимодействие с собственными детьми? Для этого и сами педагоги должны знать наиболее важные условия успешности семейного воспитания, семейной социализации. Организуя подобные тематические мероприятия, мы учимся друг у друга, как сделать семейную жизнь более интересной, духовно и нравственно насыщенной.

Другой, не менее значимой ценностью семьи являются семейные реликвии. Понятие «реликвия» имеет несколько значений: от наиболее широкого – «вещь, хранимая как память о прошлом и являющаяся предметом почитания», – до узкого – «освещенная церковью атрибут божества, пророка, святого как предмет поклонения (святые дары, мощи и т.п.)» [1, с.699].

Студенты писали, что «реликвией может стать любой дорогой сердцу предмет», «свято хранимая вещь», «это память и своеобразная связь между прошлым и будущим». Реликвии могут поведать ныне живущей молодежи историю их предков. Некоторые люди считают, что реликвии имеют больше материальное значение, но для большинства они прежде всего обладают духовной ценностью. Именно поэтому многие семьи берегут свои реликвии: памятные вещи, награды, письма, фотографии, драгоценности, шкатулки, которые передаются по наследству. Передача семейной реликвии объединяет целые поколения воспоминаниями о своем происхождении, традициях и обычаях. Иметь и хранить семейные реликвии – это замечательная традиция, которая есть во многих семьях.

Предметом второго нашего исследования выступили реликвии, сохраняющиеся  в семьях студентов педагогического вуза. В декабре 2012 г. студенты факультета специальной педагогики и психологии приняли участие в письменном опросе (120 человек), а позже – в проведении факультетского мероприятия на тему «Семейные реликвии». Мы задались вопросом, какие семейные реликвии хранят в современных семьях, и попросили студентов рассказать о них. Студенты 1 и 2 курса подготовили интересные истории о предметах, хранящихся в их семьях. В презентациях были представлены фотографии семейных реликвий: ордена и медали прадедов – участников Великой Отечественной войны 1941-1945 гг., а также грамоты, дипломы, военные билеты, справки о ранениях, военные дневники и письма с фронта; семейное древо и семейный фотоальбом; иконы; рушники, вышитые прабабушкиными руками; швейная машинка марки Singer, которая в послевоенное голодное время была средством выживания для семьи; фарфоровая посуда XІX века; цыганский наследственный подарок – женское украшение и др. Студенты рассказали много интересных и трогательных историй, прочли стихи собственного сочинения о дорогих и значимых семейных ценностях. Презентации, стихотворения, фотографии размещены на сайте факультета специальной педагогики и психологии ВСГАО. 

До проведения мероприятия были обработаны результаты письменного опроса с помощью метода контент-анализа и были выделены группы реликвий. Студенты имеют достаточно широкие представления о реликвиях, но 32 студента (26,66%) написали, что в их семьях нет реликвий.

В составленном рейтинге лидируют иконы, которые передаются из поколения в поколение в 14,16% семей. Многие семьи с трепетом относятся к иконам и верят, что они оберегают семью от невзгод и потрясений.

Вторую позицию рейтинга занимают драгоценности, – эту реликвию хранят 13,33% семей. На третье место мы определили предметы интерьера: мебель, сделанная своими руками, статуэтки, картины, часы, посуда. Эти реликвии сохраняются и передаются в 11,66% семей опрошенных студентов.

На четвертом месте – награды, фронтовые дневники и письма, которые хранятся в семейных архивах, как память, уважение и восхищение мужеством своих дедов и прадедов. 12% семей берегут и передают их из поколения в поколение.

Пятое место заняли книги, журналы и письма, которые хранят память о прошлом своей семьи (9,16%). Шестое место – фотографии и портреты родственников, прародителей, их берегут 9,16% семей из опрошенных студентов. На седьмом месте – коллекции марок, монет и значков (7,5%).

Удивительной семейной реликвией являются нравственные качества. Поддерживают и передают из поколения в поколение уважение к старшим, честность, сопереживание, бережное отношение к своим и чужим вещам, трудолюбие, оказание помощи и поддержки нуждающимся 6,66% семей.

В некоторых семьях (5,83%) хранятся вещи, которые дороги как память о родных людях, сделавших их своими руками: рушники, вышитые картины, подушки, вязаные платки.

Минимальный процент (по 1,66%) составили такие реликвии, как музыкальные инструменты, оружие, игрушки-талисманы и генеалогическое древо.

Таким образом, результаты проведенного исследования показывают, что в современных семьях очень мало значения придают семейным реликвиям, забывая о том, что они являются основой для создания и процветания семьи.  Те духовные ценности, которые все мы впитываем с младенчества, правила поведения, заповеди, примеры, усвоенные в семье, остаются с человеком на всю жизнь. У кого-то в доме хранятся фотоальбомы нескольких поколений, из уст в уста передаются семейные легенды, бережно ведется летопись рода, потомкам передаются семейные реликвии. Реликвии могут являться предметом семейной гордости, подтверждать статус семьи, ее достижения и уникальность, социальное признание и, таким образом, укреплять чувство семейной идентичности.

Проведенные мероприятия показали, что студенты задумываются, какие традиции хотели бы соблюдать, сохранять и создавать в своей будущей семье. Современное поколение волнуют вопросы: какими духовными и нравственными ценностями питать и скреплять будущую семью, наполнять её внутренний мир, когда мало жизненного опыта и знаний; как сделать семейную жизнь интересной и содержательной; и какой след оставить потомкам. Надо заметить, что на призыв поучаствовать в этих мероприятиях откликнулись многие студенты. Много было и желающих послушать, посмотреть, что свидетельствует о том, что их волнуют вопросы ожидания, связанные с семьей.

Участвуя в подобных тематических мероприятиях, студенты учатся друг у друга, как сделать семейную жизнь более интересной, особенно в тех ситуациях, где нарушена поколенная преемственность в семейных ценностях. Как важно научиться ценить то, что досталось нам от наших предков, собирать по крохам, беречь родовые книги и предания, документы, письма, фотографии, изучать историю семьи, быть настоящими сынами и дочерьми своего народа, своего Отечества.

Если у вас ещё нет традиций в семье и семейных реликвий, найдите, создайте и начните историю своей семьи. Изучите историю своих предков, почерпните энергию своего семейного наследия и храните, оберегайте свои семейные ценности!

Список литературы:

1. Современный толковый словарь русского языка / Гл. ред. С.А. Кузнецов. – СПб.: Норинт, 2005. – 960 с.
2. Социальная психология. Энцеклопедический словарь в шести томах / Ред.сост. Л.А. Карпенко. Под общ. ред.А.В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2006. – 176 с.

Примечание: статья ранее опубликована и включена в систему РИНЦ.

Заиграева Н.В. Ценности современной семьи студентов педагогического вуза // Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии: материалы XXX международной заочной научно-практической конференции. – Новосибирск: Изд. СибАК, 2013. – C.177-185.