"Я - средний, универсальный" . Как влияет очередность рождения.

Из разговора подростков:

- А ты -  какой в семье?

- Старшего сразу видно, он заботится обо всех, организует. Младшему все можно, до него никому нет дела. Я – средний, универсальный.

- А ты, наверное – единственный? – обращаясь еще к одному участнику разговора.

- Как ты узнала? – с некоторым недовольством спрашивает.

 -Ха, ну сразу, видно, хорошо ешь, хорошо одет)

Очередность рождения – это значимый элемент, который влияет на формирование качеств личности и модели поведения.

Старший ребенок в семье получает послание: «Много внимания. Много ожиданий».

Он появился первым. Ему уделяют много времени, с ним много занимаются. Кружки, курсы, развивающие занятия, спорт, танцы, нетрадиционные формы обучения. Старшему достаются все тревоги и неуверенность родителей. С первым ребёнком родители либо повторяют опыт своих рачителей, либо пытаются сделать все наоборот. Тот, и другой стиль воспитания не лишает ребенка внимания. Он все равно на передовой. И, конечно, рано или поздно, он сталкивается с рождением брата или сестры. В его жизни происходит много изменений: его стесняют в пространстве, урезают в проявлении внимания, волей-неволей лишают статуса исключительности. И самое страшное, что может произойти, если он перестает чувствовать себя любимым. Поэтому старшие дети часто стараются быть лучшими, чтобы вернуть родительскую любовь.

Старший ребёнок нуждается в том, чтобы ответственность была ему по силам, нуждается в подтверждениях любви родителей, чтобы строгая и требовательная родительская позиция была для него переносима.

Младший ребенок в семье – это любимчик, конкурент.

Самый младший ребенок имеет дело с опытными родителями, которые меньше тревожатся. Часто родители могут задерживать взросление младшего, оставляя его своим «малышом». У последнего ребенка нет соперника, ему не надо торопиться. Но при всей любви и заботе, его жизнь не такая и сладкая. Он сталкивается с ревностью братьев и сестер. Часто является объектом жесткого контроля со стороны старших, так как им за него отвечать. Его не берут во «взрослые» игры, могут отбирать игрушки.

Младший ребенок нуждается в воспитании ответственности, в поддержке, чтобы научиться быть лидером, в личном пространстве, своих игрушках.

Средний ребенок в семье принимает послание: найти свою нишу.

Ни старший, ни младший, он ищет свое место. Побыв младшим, он зачастую рано теряет привилегированную позицию.  Но быть средним оказывается легче, так как меньше родительского давления. Средние научаются налаживать мир между старшим и младшим.

Средний ребенок нуждается в тепле, внимании, так как его часто не замечаются, в заботе, так как он устает налаживать отношения между страшим и младшим.

Единственного ребенка в семье можно назвать наследником трона.

Единственный ребенок получает весь мир: любовь, заботу, ласку, но и все беспокойство, тревогу родителей. Он привыкает к собственной исключительности. Что само по себе хорошо, но попадая в другую систему, он требует такого же внимания и может его не получить.

Единственный ребёнок часто вырастает избалованным. И обременён грузом родительских отношений, он как будто родительская визитная карточка. У него меньше, чем у других права на ошибку, слабость, неудачу. И часто меньше шансов прожить свою уникальную жизнь. Родителям очень важно осознать, что они дали жизнь новому человеку, а не сделали вклад в банк и теперь хотят получать проценты.

Единственный ребенок нуждается, чтобы его научили заботиться о других, делиться с другими, дружить с другими, поощряли его активность.