Основные принципы И. п. – целостность психической жизни
личн., стремление к превосходству как осн. мотивационная сила в жизни личн., а
также социальная принадлежность человека.
Согласно Адлеру, люди стараются компенсировать чувство
собств. недостаточности, вырабатывая свой уникальный стиль жизни, в рамках
которого они стремятся к достижению фиктивных целей, ориентированных на
превосходство или совершенство. Стиль жизни личн. складывается у ребенка в
первые четыре-пять лет жизни и наиболее отчетливо проявляется в ее установках и
поведении, направленном на решение трех осн. жизн. задач: профессиональной,
сотрудничества и любви. Неблагоприятные ситуации детства, среди которых Адлер
особо выделяет неполноценность органов, чрезмерную опеку и отвержение со
стороны родителей, способствуют перерастанию чувства недостаточности в комплекс
неполноценности – преувеличение собств. слабости и несостоятельности.
Второй движущей силой развития личн. явл. социальный
интерес, определяемый Адлером как стремление к сотрудничеству с др. людьми для
достижения общих целей. Социальный интерес имеет врожденные задатки, но
окончательно формируется в ходе воспитания. С т. з. Адлера, степень
выраженности социального интереса явл. показателем психического здоровья, его
недоразвитие может стать причиной неврозов, наркомании, преступности и др.
социальных и психопатологич. отклонений.
Опираясь на оценку выраженности социального интереса и
степень активности личн. при решении гл. жизн. задач, Адлер выделяет четыре
типа установок, сопутствующих стилю жизни: управляющий, получающий, избегающий
и социально полезный.
Возникновение неврозов, по Адлеру, связано с ошибочным
стилем жизни и недостаточным развитием социального интереса. В связи с этим
психотерапия должна быть направлена на коррекцию ошибочного стиля жизни, устранение
ложных целей и формирование новых жизненных целей, которые помогут реализовать
жизн. потенциал. Достигаются эти терапевтич. цели через понимание пациента,
повышение его уровня понимания себя и развитие социального интереса.
Осн. методы И. п. – интервью и анализ ранних детских
воспоминаний.
Н. В. Чепелева