ВАЛИДНОСТЬ, СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ

Оценка валидности инструмента тестирования, основанная на детальном исследовании содержания пунктов теста. Под содержанием здесь понимается фактический материал, входящий в пункты тестов; оценка их осуществляется посредством просмотра каждого пункта с тем, чтобы определить, соответствует ли он тесту в целом, и посредством оценки общей согласованности нескольких пунктов. Например, чтобы тест математических способностей имел достаточный уровень содержательной валидности, его пункты не должны иметь таких формулировок, при которых для человека, выполняющего тест, решающими оказываются вербальные способности, необходимые для того, чтобы понять, о чем спрашивается в этом пункте. Далее, содержание должно быть уравновешено таким образом, чтобы все тестируемые аспекты были представлены соответственно; тест не должен быть перегружен, скажем, пунктами на умножение в ущерб пунктам на сложение.

Установление содержательной валидности – в значительной степени субъективная операция, основанная на мнениях "экспертов" относительно уместности используемых материалов. А также оно является ситуационно-специфическим, и оценки, сделанные в одних обстоятельствах, нельзя переносить на другие. Например, тест арифметических навыков, разработанный и содержательно валидизированный для традиционной школы, может иметь очень низкую содержательную валидность, когда он применяется в школе, использующей так называемую "новую математику".