Эго структура, интрапсихическое функционирование и защитные механизмы (перевод статьи) часть 2

Созданные Эго Образы

Помимо архаического (Ребёнок) эго-состояния, которое создаёт и замороживает ранние защитные реакции, решения и переживания, существует другой процесс, посредством которого содержание Детского эго-состояния может стать фиксированным. Фиксация может происходить в более позднем возрасте, которая похожа на интроецированное Родительское эго-состояние, однако его происхождение возникает в фантазии маленького ребёнка. В процессе нормального возрастного развития в дошкольные годы, дети часто создают образы или некие существа, которые обеспечивают их структурой, уходом, требованиями или какую-либо фигуру, которую ребёнок воспринимает как отсутствующую или не отвечающую потребностям. Некоторые дети придумывают своих собственных «бабаек», пугающих существ, которые угрожают им ужасной расправой за мелкие провиности. Вкладывая в выдуманного «родителя» всё плохое и ужасное, ребёнок сохраняет образы матери и отца абсолютно хорошими и любящими. Другие дети создают своего рода Фею-Крёстную, которая любит и заботится о них, даже в том случае когда их реальные родители  холодные, равнодушные или жестокие. Этот придуманный образ выполняет роль амортизатора между действительными родительскими фигурами и желаниями, потребностями и чувствами маленького ребёнка.

В процессе дальнейшего развития дети часто отказываются от подобых образов. Однако, в семьях, где для того чтобы уцелеть существует необходимость подавлять сознание своих потребностей, чувств и воспоминаний созданные эго образы становятся фиксированными и не интегрируются в процессе более позднего развития. Какими бы качествами не обладал образ созданный Детским эго-состоянием, с течением лет он продолжаает сохранять своё интрапсихическое влияние, похожее на Родительское эго-состояние. Однако, соданный «родитель» является часто более требовательным и менее логичным или адекватным, чем были сами родители (в конце концов, он всё же возникает в фантазии маленького ребёнка). Данные образы состоят из неинтегрированной, закапсулированной совокупности мыслей, чувств или паттернов поведений, на которые человек реагирует так как если бы они были интроектами значимых взрослых из раннего детства.

Защитные Механизмы и Функции Эго-состояний

До этого момента нами были рассмотрены развитие и структура эго-состояний, теперь мы перейдём к функционированию эго-состояний, которое представляет собой динамическое взаимодействие интрапсихических процессов и обозримой активности человека. Они включают в себя фиксированное архаическое поведение и мыслительные процессы, интроецированное поведение и установки значимых взрослых и, что особенно важно, связанные с ними механизмы защиты.

Работая над книгой, Берн предполагал, что читатель знаком с психоаналитическими механизмами защиты, и поэтому он не разъяснял их роль в функциональном анализе эго-состояний. Тем более, ранее Федерн (1953) подробно описал механизмы защиты и эго-состояния.

Знание механизмов защиты является интегральным в понимании функционирования эго-состояний. Поскольку фиксация механизмов защиты в архаическом (Ребёнок) или интроецированном (Родитель) аспекте эго сохраняет состояния отделёнными и не позволяет им интегрироваться в неопсихическое (Взрослый) осознание.

Осознание Взрослым эго-состоянием потребностей, желаний, воспоминаний и внешних воздействий блокируется механизмами защиты, поддерживавших человека ещё в младенчестве, такими как избегание, застывание (freezing) и борьба (fighting) (Фрайберг, 1983); поздними оральными защитами расщеплением (Фейрберн, 1954) и трансформацией аффекта (Фрайберг, 1983); и раннедетскими защитами, описанными Анной Фрейд (1937).

Как результат, фиксация механизмов защиты, функционирование эго-состояния может наблюдаться как в виде поведения так и в виде интрапсихического влияния. Мы можем наблюдать за внешним проявлением экстеропсихического (Родитель) эго-состояния, когда человек чувствует, воспринимает окружающую среду или ведёт себя так как до этого его родители вели себя. Когда экстеропсихическое эго-состояние оказывает интрапсихическое влияние «тогда индивид ведёт себя послушно как ребёнок» (Берн, 1961, стр.76).  Археопсихическое эго-состояние проявляется в двух формах: «Адаптивный Ребёнок характеризуется поведением, находящимся под Родительским влиянием (например послушание или уход). Естественный Ребёнок характеризуется автономной формой поведения такой как непокорность или потакание своим желаниям» (Берн, 1961, стр.75-76). Так или иначе, Детское эго-состояние является архаическим и проявляется в виде, фиксированных на ранних этапах развития, механизмов защиты или является  проявлением свободы от контроля и архаической экспрессией этой свободы.

Эрик Берн использовал термины адаптированный и естественный Ребёнок в двух книгах «Транзактный анализ в психотерапии» (1961) и «Игры, в которые играют люди» (1964) как имена прилагательные, обозначающие модификации Детского эго-состояния  и относящиеся к проявляению интрапсихической динамики. Термины «адаптивный» и «естественный» не использовались как имена существительные т.е. Адаптивный Ребёнок и Естественный Ребёнок, и не применялись для обозначения состояний эго; скорее они использовались для того, чтобы описать взаимодействие специфического интрапсхического процесса и поведения.

Интегрированное Взрослое Эго

Каждая личностная самоидентичность (Each person’s identity of self) – эго – может состоять из трёх состояний и совершать транзакции из одного из эго-состояний, часто не осознавая из какого именно.  Психологические проблемы возникают в том случае, когда интроецированные и/или архаические представления, образы и эмоции образуют контаминации с воприятием Взрослого эго-состояния, происходящим здесь и сейчас. Наличие контаминаций во Взрослом эго-состоянии означает, что в происходящая в феноменологическом опыте человека обработка текущих стимулов, учёт непосредственных ощущений и чувств, и регуляция поведения соответствует ситуации, когда на самом деле это не так. (When Adult ego-state contaminations exist the phenomenological experience of the person is that of processing current syimuli, accounting for current sensations and feelings and behaving appropriately to the situation, when in fact this is not so)  Человек не осознаёт, что инроецированные представления и эмоции и/или детские решения и чувства вмешиваются в его восприятие в данный момент, и часто приводят к контаминациям и проблемам в отношениях.

В здоровом эго Взрослое эго-состояние является руководящим, наиболее полно осуществляет неопсихическое функционирование и обладает интегрированным (ассимилированным) археопсихическим и экстеропсихическим опытом и переживаниями. Взрослое эго-состояние не способно осуществлять здоровое и интегративное функционирование в том случае, когда ранние механизмы защиты остаются фиксированными, и в доказательство Взрослое эго-состояние контаминировано (синтонично) опытом Родительского и/или Детского эго-состояния, или границы между эго-состояниями слишком проницаемы или излишне жёсткие.

Наиболее значимым вкладом Эрика Берна в теорию психотерапии было создание структуры и объяснение интрапсихических и поведенченских аспектов эго в различных состояниях, а также того как эти состояния определяют наши траназакции в отношениях с друг другом. Придавая значение вкладу Эрика Берна в понимание структуры эго, итрапсихического функционирования и межличностного общения и выходя за пределы бихевиоральных описаний эго-состояний, транзактный анализ обладает уникальной возможностью способствовать развитию как глубинной так  и когнитивно-бихевиоральной психотерапии.

Ричард Г. Эрскин, Доктор философии, Транзактноаналитический Инструктор (Transactional Analysis Instructor) и Супервизор, Обучающий Директор  Института Интегративной Психотерапии.