Хоменкова Юлия Васильевна. КОНСПЕКТ ООД в подготовительной логопедической группе. Тема: «Человек»

КОНСПЕКТ ООД в подготовительной логопедической группе. Тема: «Человек»

Цель – заучивание стихотворения Мирясовой В.И. «Язычок»

Задачи:

1. Образовательные:

  • уточнение и расширение знаний о собственном теле
  • обогащение словаря по теме
  • закреплять умение образовывать существительные множественного числа
  • закреплять умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами
  • продолжать формировать образ буквы

2. Развивающие: развивать слуховое внимание, логическое мышление, память, умение высказывать собственное мнение, развитие общей, артикуляционной, пальчиковой моторики, развитие силы голоса;

3. Воспитательные: воспитывать внимательное, заботливое отношение к собственному телу, помогать осознавать ценность своего здоровья.

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Здоровье», «Социализация», «Развитие речи».

 

 

Скачать конспект

Возрастная группа: подготовительная группа (6-7 лет)

Рекомендуемое количество детей: подгруппа детей из 7-8 человек.

Оборудование: проектор, смарт доска, ноутбук, зеркала по количеству детей, картинки с буквами Н, Б, кукла, презентация, таблицы по количеству детей, веер согласных букв, «Мягкий коврик для буквы», мяч.

Предварительная работа:

  • Запланированы дидактические и словесные игры по лексической теме недели: «Четвертый лишний», «Какой, какая, какое» и т.д.
  • Беседы о сходстве и различии между людьми.
  • Просмотр обучающего видео о частях тела человека.
  • Рассказывание и чтение сказок.
  • Загадывание загадок о частях тела человека.
  • Рассматривание картинок и иллюстраций.
  • Ознакомительная работа с мнемотаблицами.
  • Артикуляционная гимнастика.
  • Проведение дыхательной гимнастики «Ушки».
  • Физкультминутка «Здравствуйте».

Ход занятия:

I. Организационный момент. убрать стол.

(включён свет над доской, на столах у детей зеркала, веера с буквами, мягкие коврики для буквы, нити)

Дети заходят в кабинет и выстраиваются в шеренгу возле доски лицом к гостям.

Л.: Здравствуйте дорогие ребята и гости. Поздоровайтесь с гостями.

Чтобы вежливыми быть,

Нужно «здравствуй» говорить

Всем, кого б не встретил

- Это знают дети.

Скажешь: «Здравствуй!» и в ответ

Прозвучит: «Привет! Привет!».

Л.: Ребята, давайте мы с вами поздороваемся с нашими помощниками.

Дети становятся в круг.

Здравствуйте, глазки! Поглаживают веки

Глазки наши смотрят в окно Имитация бинокля в руках

Здравствуйте, ушки! Поглаживают ушки

Ушки слушают, тишину за окном Прислушиваются

Здравствуй, носик! Дотрагиваются до носа

Носик нюхает цветы Вдох-выдох

Здравствуйте, руки! Поглаживают руки

Наши руки здороваются Пожимают свои руки

С добрым утром я Гладят себя по голове

И все мои друзья Обнимают соседа по парте

II. Основная часть:

Дети сели за столы на свои места.

1. Объявление темы занятия. (включить проектор, выключить свет)

Л.: Ребята, назовите тему недели. Сегодня мы с вами продолжим разговор о том, какие части тела есть у человека. Глеб назови полным предложением, что есть у человека.

Д.: Голова, туловище, ноги, руки и т.д.

Л.: Отлично. А кто знает, какую часть тела мы тренируем каждый день на логопедических занятиях?

Д.: Язычок.

Л.: Правильно. Подскажите, что нам помогает красиво говорить?

Д.: Язык, губы, зубы, нёбо, гортань, легкие, диафрагма.

2. Загадки.

Выглядываю за дверь.

Л.: Посмотрите, ребята, кто пришел к нам в гости? Это кукла Катя.

Сегодня, ребятки, она загадает нам загадки:

  • На лице он выдается,

Не в свои дела суётся,

Но сопеть и нюхать тоже

С удовольствием он может. (Нос) (картинка на экране)

  • Если б не было его, не сказал бы ничего. (Язык)
  • Дом, где наш язык живет,

Называем все мы.. (Рот)

  • Когда мы едим – они работают,

Когда мы не едим – они отдыхают. (Зубы)

  • Красные двери В пещере моей.

Белые звери Сидят у дверей.

И мясо, и хлеб — Всю добычу мою

Я с радостью Белым зверям отдаю. (Рот, зубы)

3. Артикуляционная гимнастика «Кукла Катя»

Л.: Возьмите свои зеркала. Поставьте их перед собой, чтобы вам было удобно заниматься. А теперь, ребята, послушайте сказку:

В стране игрушек кукла жила.

Очень красивая кукла была! «Окошко»

И было у Кати много друзей.

Любила чай пить она с кошкой своей. «Чашечка», «Кошка пьет молоко»

Однажды лошадка к ней в гости пришла «Лошадка»

Блинчики сладкие она принесла. «Блинчик»

Поели варенья, вкусных конфет. «Оближи варенье»

Хомячок Хомка пришел на обед. «Толстячок-худышка»

Потом во дворе поиграли в футбол. «Футбол»

Увидели дятла, долбил дятел ствол. «Дятел»

Взлетали качели вверх, вниз и опять, «Качели»

Потом решили друзья рисовать. «Маляр»

И вот часы пробили 6 раз,

Пора заканчивать этот рассказ. «Часики»

Вечером Катя отправилась спать,

Чтоб утром с друзьями опять поиграть. (Хоменкова Ю.В.)

4. Игра «Назови ласково»

Л.: У нашей куклы Кати есть бабушка, (картинка бабушки на экране) она Катю очень любит и всегда говорит с ней ласково. А вы знаете ласковые слова?

Д.: Да

Л.: Тогда поиграем. (по очереди)

У нас голова, а у куклы – головушка.

У нас нос, а у куклы – носик.

У нас щека, а у куклы – щёчка.

У нас рот, а у куклы – ротик.

У нас брови, а у куклы – бровки.

У нас глаза, а у куклы – глазки.

У нас уши, а у куклы – ушки.

У нас шея, а у куклы – шейка и т.д. (выключить экран, включить свет)

5. Дыхательная гимнастика. «Ушки»

Л.: Исходное положение: встаньте прямо возле своих стульчиков. Смотрите прямо перед собой

  • Слегка наклоните голову вправо, правое ухо идет к правому плечу – короткий шумный вдох носом.
  • Слегка наклоните голову влево, левое ухо идет к левому плечу – тоже вдох. Плечи при этом не дергаются, попытайтесь их удержать в абсолютно неподвижном состоянии. Выдох уходит пассивно в промежутке между вдохами, но голова при этом посередине не останавливается.

Норма: 12 раз по 8 вдохов-движений или 3 раза по 32 вдоха-движения. В начале тренировки советую делать подряд только по 8 или по 16 вдохов-движений.

6. Игра «Один – много»

Дети становятся в круг возле доски. Взять мяч.

Л.: Если у меня один нос, то у всех нас много носов.

Один рот – много ртов, одно туловище – много туловищ, один живот – много животов, один лоб – много лбов, один подбородок – много подбородков.

7. Упражнения на развитие силы голоса.

Л.: Что-то Катя наша заскучала. Давайте позовем ее сначала тихо, громко, долго, кратко, грустно, радостно.

Дети выполняют упражнение.

8. Заучивание стихотворения «Язычок»

Л.: Ребятки, а знаете, что больше всего любит наша кукла Катя? Вы ни за что не отгадаете! Она любит учить стихи! Есть замечательное стихотворение, которое называется «Язычок». Вот послушайте: (включить проектор, выключить свет)

Язычок мой, язычок,

Плохо говорящий,

Надо щёлкать: «цок, цок, цок» -

Каждый день, почаще.

Перед зеркалом сижу,

Занимаюсь снова.

Может завтра я скажу

«Р» в начале слова.

Отдохну и съем пока

Пирожок черничный,

А вот вкус у язычка

Моего отличный! (Мирясова В.И.)

Л.: Давайте попробуем его выучить! В этом нам поможет таблица-подсказка. Вот она.

Скачала я вам, расскажу стихотворение целиком, потом расскажем его по цепочке. Затем каждый из вас попробует рассказать его самостоятельно.

9. Игра «Покажи букву Н» (выключить экран, включить свет)

Л.: Напомните мне, чем отличаются буквы и звуки?

Д.: буквы мы пишем и читаем, а звуки слышим и произносим.

Л.: Назовите, какие звуки мы изучаем на этой неделе?

Д.: [Н], [Н’], [Б], [Б’]

Л.: А какие буквы?

Д.: Н, Б. (картинки на доске).

Л.: Перед вами на столах лежат веера с согласными буквами. Покажите букву Н. А теперь букву Б.

Л.: Возьмите мягкие коврики. Нитью сделайте букву Н, а теперь букву Б.

Наведите порядок на своих столах.

III. Итог занятия.

Л.: Посмотрите, наша Катя улыбается. Ей понравилось, как мы выполнили задание.

Л.: О чем мы с вами говорили сегодня на занятии? Что понравилось, а что нет?

Л.: Наше занятие подошло к концу. Давайте скажем кукле Кате и гостям спасибо и до свидания!

Просмотров: 544
Категория: По направлениям » Для детского сада » Занятия по логопедии




Другие новости по теме:

  • Смирнова Александра Никитична. Конспект НОД 'Много есть садов на свете, но такой, как наш, один'
  • Минченкова Ирина Владимировна. НОД. Речевое развитие: «Кукла Катя и её друзья». Младшая группа.
  • Наталия Полуянова. Презентация Птицы Игра в картинках «Один - много»
  • Подольная Ирина Васильевна. Проект «... Нам нужно, чтобы наши дети об этом помнили, как мы…»: в рамках осуществления проектной деятельности для детей различными стартовыми возможностями
  • Шолота Юлия. Конспект занятия по математике во 2 младшей группе «Один - много
  • Альфия Рафатовна Ахмерова. 'Один-много. Разноцветные мячики' (1 младшая группа)
  • Косарева Светлана Владимировна. Конспект ООД по познавательному развитию «Один, много»
  • Шамина Любовь Николаевна. Дидактическая игра «Кукла Катя в чудесном саду»
  • Соломаха Ольга Михайловна. Конспект по ФЭМП во второй младшей группе Тема «Один. Много»
  • Белозёрова Ирина Анатольевна. Конспект занятия по математике во второй младшей группе - Большой маленький. Один, много, ни одного. Группировка по цвету
  • Журба Анастасия Дмитриевна. Мастер-класс для детей и родителей «Кукла-масленица — тонкости изготовления славянской, народной, тряпичной куклы»
  • Главный Редактор. Огородные загадки – что растёт у нас на грядке?
  • Л.п. Степанченко. Конспект НОД «У нас в гостях кукла Даша» для средней группы
  • Гаджиева Тарана Нейматовна. ДИДАКТИЧЕКАЯ ИГРА для детей старшего дошкольного возраста «Есть у нас огород»
  • Самульцева Татьяна Сергеевна. Конспект познавательного занятия в подготовительной группе. «Я – человек». «Как устроен человек». «Части тела человека». подготовительный к школе возраст (6-7 лет)
  • Лукьянчик Ольга Николаевна. Познавательно – исследовательский проект «Почему у всех у нас на лице есть пара глаз» для детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения
  • Дмитриева Галина Эдуардовна. Мастер — класс по изготовлению тряпичной куклы «Рождественская обрядовая кукла — Коза»
  • Эльвира Ахатовна Мингазова. Сценарий 8 марта для подготовительной группы «А теперь давайте с вами потолкуем мы о маме»
  • Мартынова Ирина Анатольевна. Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста «Вот она, какая русская Матрешка»
  • Маврина Людмила Юрьевна. Что такое нейрогимнастика и чем она полезна?
  • Землянская Галина Александровна. План – конспект НОД По изобразительной деятельности (лепка) По теме: «Человек» «Друзья для куклы Даши»
  • Антонова Наталья Викторовна. Конспект физкультурно-оздоровительного занятия - У куклы Кати день рождения
  • Горина Марина Евгеньевна. Семинар-практикум для родителей «Чтоб детсадовцами стать нужно очень много знать!»
  • Савастьянова Екатерина Евгеньевна. Конспект Занятия на по ООД Познавательное развитие На тему: «Что весна нам принесла?»
  • Андреева Оксана Юрьевна. Конспект занятия в средней группе (аппликация) Тема: «Платочек для куклы Кати».
  • Алена Дубова. Интегрированное занятие (познание+развитие речи+рисование+аппликация) Тема: 'Об удивительных превращениях пищи внутри нас' (подготовительная группа)
  • Полухина Ю.Д., Жебина Ю.С.. Конспект интегрированного занятия для детей с общим недоразвитием речи (старший, средний дошкольный возраст): «Новоселье куклы Кати», по лексическим темам: «Посуда», «Мебель».
  • Малахова Екатерина Александровна. 'Что делают наши части тела', Конспект НОД в старшей группе
  • Саватеева Светлана Павловна. Интегрированное коррекционно – развивающее занятие в старшей логопедической группе на тему: «Вот она, какая осень золотая»
  • Астахова Елена Николаевна. Конспект подгруппового занятия на развитие зрительного восприятия (подготовительная группа) «Я человек. Части тела».



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь