Аллан Джон. Ландшафт детской души. Психоаналитическое консультирование в школах и клиниках.

Категория: Педагогическая психология, Психотерапия и консультирование, Социальная работа | Просмотров: 44512

Автор:   
Название:   
Формат:   HTML, DOC
Язык:   Русский

Скачать по прямой ссылке

Stewart, L. H. (1987). Affect and archetype in analysis. In Archetypal processes in psychotherapy, ed. N. Schwartz-Salant and M. Stein, 131 — 62. Wilmette, IL. : Chiron Publications.
Глава 4
Allan, J. (1978). Serial drawing: A therapeutic appriach wich young children. Canadian Counsellor 12: pp. 223 — 28.
Allan, J., and Clark, M. (1984). Directed art counselling. Elementary School guidance and Counseling 19: pp. 116—24.
Anderson, R. (1980). Using guited fantasy wich choldren. Elementary School Guidance and Counselling 14: pp. 39—46.
Bellak, L. (1954). A study of limitrations and «failures»: Toward an ego psychology of prijective techniques. Journal of projective Techniques 18: pp. 279—93.
Bolander, K. (1977). Assessing personality through tree drawing. New York: Basic Books,
Borg, W., and Gall, M. (1983). Educational research: An introductory text. 4th ed. New York: Longman.
Elkisch, P. (1960). Free art expression. In Projective techniques with children, ed. A. I. Rabin and M. R. Haworth, 273—88. New York: Grime & Straton.
Fino, J. (1978). Guided imagery and movement as a means to help disturbed children draw together. American Journal of Art Therapy 18: pp. 3—9.
Gamma, G., and Bortino, R. (1980). Introduction to an evaluation of therapy. Confinia Psychiatria 23: pp. 15—25.
Harrower, M. (1954). Clinical aspects of failure m the projective techniques. Journal of Projective Techniques 18: pp. 294 — 302.
Korner, A. (1956). Limitations of projective techniques: Apparent and real. Journal of Projective Techniques 20: pp. 42—47.
Oaklander, V. (1978). Windows to our children. Moab, UT.: Real People Press.
Pinholster, R. (1983). From dark to light: The use of drawing to counsel nonverbal children. Elementary School Guidance and Counseling 1 7: pp. 268—73.
Rabin, A. I., ed. (1981). Assessment with projective techniques. New York: Springer.
Roosa, L. (1981). Family drawing$ storytelling technique: An approach to assessment of family dynamics. Elementary School Guidance and Counseling 15: pp. 269 — 72.
Singer, J. (1981). Research applications of projective methods. In Assessment with projective techniques, ed. A. 1. Rabin, 297—331. New York: Springeh.
Stevens, J. (1971). Awareness: Exploring, experimenting, experiencing. Moab, UT. : Real People Press.
Wechsler, D. (1974). Manual of the Wechsler Intelligence Scale for Children— Revised. New York: Psychologicak Corporation.
Wittmer, J., and Myrick, R. (1980). Facilitative teaching. 2d ed. Minneapolis: Educational Media Corporation.

Allan, J. (1978). Serial drawing: A therapeutic approach with young children. Canadian Counsellor 12: pp. 223—28.
Allan, J., and Clark, M. (1984). Directed art counselling. Elementary School Guidance and Counselling 19: pp. 116—24.
Allan, J., and Crandall, J. (1986). The rosebush: A visualization strategy for possible Identification of child abuse. Elementary School Cuidance and Counselling 21: pp. 44 — 51.
Bach, S. R. (1966). Spontaneous painting of severely ill patientd: A contribution to psychosomatic medicine. Acta psychosomatica 8: pp. 1 — 66.
Bach, S. R. (1975). Spontaneous drawings of leukemic children as an expression of the total personality, mind and body. Acta Paedopsy-chiatrica 41 (3): pp. 86—104.
Bertoia, J., and Allan, J. (1988). School management of the bereaved child. Elementary School Guidance and Counseling 23.
Bluebond-Langner, M. (1978). The private worlds of dying children. Princeton: Princeton Univ. Press.
Cooper, J. С (1978). An illustrated encyclopaedia of traditional symbols. London: Thames & Hudson Ltd.
Furth, G. M. (1981). The use of drawings made at critical times in one's life. In Living with death and dying, ed. E. Kubler-Ross, 63—94. New York: Macmillan.
Furth, G. M. (1986). Getting to know ourselves. Paper presented at the Introduction to the Interpretation of Drawings Workshop, Vancouver, В. С, July.
Kiepenheuer, K. (1980). Spontaneous drawings of a leukemic child: An aid for more comprehensive care of fatally ill children and their families. Psychosomatische Medizin 9: pp. 21— 32.
Kubler-Ross, E. (1983). On children and death. New York: Macmillan.
Storm, H. (1972). Seven arrows. New York: Harper & Row.
Thompson, F., and Allan, J. (1987). Common symbols of children in art counseling. Guidance and Counselling 2 (5): pp. 24—32.
Глава 6
Bachelard, G. (1971). On poetic imagination and reverie. Trans. Colette Gaudin. Rev. ed. Dallas: Spring Publications.
Bachelard, G. (1983). Water and dreams. Trans. Edith R. Farrell. Dallas: The Dallas Institute Publications.
Champernowne, I. (1971). Art and therapy: An uneasy partheship. American Journal of Art Therapy 18: pp. 131—43.
Chapman, L. (1982). Instant art, instant culture: The unspoken policy for American schools. New York: Teacher's College Press.
Churchill, A. (1971). Art for pre-adolescents. New York: McGraw-Hill'.
Drachnik, C. (1976). A histopical relationship between art therapy and art'education and the possibilities for future integration. Art Education 29 (7): pp. 16—24.

Kramer, E. (1975). The problemof quality in art. In Art therapy m theory and practice, ed. E. Ulnian and P. Dachinger, 43—59. New York: Schocken Books.
Michael, J., ed. (1982). The Lowenfeld 1 ectures. LIniversity Park: Pennsylvania State Univ. Press.
Pine, S. (19 75). Fostering growth through art education, art therapy and in art in psychotherapy. In Art Therapy in theory and practice, ed. E. Ulman and P. Dachonger, 60—94. New York: Schocken Books.
Robertson, S. M. (1982). Rosegarden and labyrinth: A Study in art education. Dallas: Spring Publications.
Tritten, G. (1964). Art techniques for children. New York: Remhold.
Глава 7
Allan, J. (1978). Serial drawing: A therapeutic approach with young children. Canadian Counsellor 12: pp. 223—28.
Allan, J., and Clark, M. (1984). Di reeled art counselling. Elementary School Guidance and Counseling 19: pp. 116—24.
Alschuler, R. H., and Hattwick, L. A. (1943). Easel painting as an index of personality in preschool children. Journal of Orthopsychiatry 13: pp. 616 — 25.
Alschuler, R. H. (1969). Painting and personality: A study of young children. 2d ed. Chicago: Univ. of Chicago Press.
Bieber, I., and Herkimer, J. (1948). Art in psvehotherapv. American Journal of Psychiatry 104: pp. 627—37.
Birren, F. (1969). Light, color, and environment. New York: Van Nos-trand Reinhold.
Birren, F. (1978). Color, psychology and color psychotherapy. Syracuse, N. Y.: Citadel Press.
Bluestein, V. (1978). Loss of a loved one and the drawing of dead and broken branches on the H-T-P. Psychology m the Schools 15: pp. 56—59.
Brink, M. (1944). Mental hygiene value of children's artwork. American Journal of Orthopsychology 4: pp. 319—96.
Buck, J. N. (1948). The H-T-P technique: A qualitative and quantitative scoring manual. Journal of Clinical Psychology 4: pp. 319—96.
Buck, J. N. (1978). The house-tree-person technique. Rev. ed. Los Angeles: Western Psychological Servisec.
Burns, R. C, and Kaufman, S. H. (1970). Kinetic family drawings. New York: Brunner/Mazel.
Cooper, J. С (1978). An illustrated encyclopaedia of traditional symbols. London: Thames & Hudson Ltd.
de Vries, A. (1976). Dictionary of symbols and imagery. London: North-Holland Press.
di Lej, J. H. (1970). Young children and their drawings. New York: Brunner/Mazel.
Jolles, I. (1957). Some advances in the interpretation of the chromatic phase of the H-T-P. Journal of Clinical Psychology 13: pp. 81 — 89.

Jung, С. G. (1964). Man and his symbols. Garden City, N. Y.: Dou-bleday. Русский перевод. К. Юнг. Человек и его символ. СПб. БСК. 1996.
Kadis, А. (1950). Pingerpainting as a projective technique. In Projective psychology, ed L. Aht and L. Ballak. New York: Knopf.
McNiff, S. (1986). Educating the creative arts therapist. Springfield, IL.: Charles С Thomas.'
McNiff, S. (1988). Fundamentals of art therapy. Springfield, IL.: Charles C. Thomas.
Napoli, P. (1946). Fingerpainting and personality diagnosis. Genetic Psychology Monograph 34: pp. 129—31.
Naumburg, M. (1966). Dynamically oriented art therapy: Its Principles and practice. London: Grune & Stratton.
Paste, T. (1968). The bio-mythology of color: A theory. In Psychiatry and art. ed I. Jakab. Basel, Switzerland: South Kargar.
Precker, Z. A. (1950). Painting and drawing in personality assessment. Journal of Projective Research 14: pp. 262—86.
Rubin, J. A. (1978). Child art therapy. New York: Van Nostrand Rein-hold.
Spencer, V. (1969). The use of water colors to increase chromatic H-T-P productivity. In Advances in the H-T-P techniques: Variations and applications, ed. J. N. Buck and E. F. Hammer. Los Angeles: Western Psychological Services.
Thompson, F., and Allan, J. (1985). Art counselling in the elementary schools: A method of active intervention. Guidance and Counselling 1 (2): pp. 63—73.
Zimmerman, J., and Garfunkel, L. (1942). Preliminary studies of the art production of adult psychotics. Psychiatric Quarterly 14: pp. 313-18.
Глава 8
Allan, J. A. B. (1976). The identification and treatment of babies». Canadian Nurse 72 (12): pp. 11- 16.
Allan, J. A. B. (1986). The body m child psychotherapy. In The body in analysis, ed. N. Schwartz-Salant and M. Stein, 145—66. Wil-mette, IL.: Chiron Publications.
Anthony, J. (1958). An experimental approach to the psychotherapy of childhood: Autism. British Journal of Medical Psychology 31: pp. 311 — 35.
Bergman, P., and Escalona, S. K. (1949). Unusual sensitiveness in very young children. Psychoanalytic Study of the Child 4: pp. 333 — 452.
Bettelheim, B. (1967). The empty fortress. New York: The Free Press.
Fordham, K. (1966). Notes on the psychotherapy of infantile autism. British Journal of Medical Psychology 39: pp. 299—312.
Klein, M. (1955). Psycho-analytic play technique: Its history and significance. New Directions in Psycho-Analysis. London: Tavistock.


Глава 9
Allan, J., and MacDonald, R. (1975). The use of fantasy enactment in the treatment of an emerging autistic child. Journal of Analytical Psychology 20: pp. 57 - 68.
Dinkmeyer, D., and Muro, J. (1971). Group counseling: Theory and practice. Itasca, IL.: Peacock.
Erikson, E. II. (1968). Identity, youth and crisis. New York: Norton.
Freud, A. (1948). Ego and the mechanics of defense. New York: International Univ. Press. Русский перевод. Анна Фрейд. Эго и механизм защиты. СПб. 1997.
Ilartup, W. W. (1970). Peer interaction and social organization. In: Carmichael's manual of child psychology, ed. P. H. Museen, vol. 1. 3rd ed. New York: Wiley.
Kohlberg, L. (1970). Stages in the development of moral thought and action. New York: Holt, Rinehart & Winston.
Kramer, R. (1968). Changes in moral judgement response pattern during late adolescence and young adulthood. Ph. D. diss., University of Chicago.
Layman, G. (1976). Educational drama for six to twelve-year olds, Toronto: Methuen.
Mildiner, L., and House, W. (1975). The gates. London: Centerprise Publishing Project.
Offer, D. (1969). The psychological world of the teenager. New York: Basic Books.
Piaget, J. (1948). The moral judgement of the child. New York: Free Press.
Spolin, V. (1963). Improvisation for the theatre. Chicago: Northwestern Univ. Press.
Sutton-Smith, В., and Savasta, M. (19 72). Sex differences in play and power. Paper presented at annual meeting of Eastern Psychological Association, Boston.
Tannerm J. M. (1970). Physical growth. In Carmichael's manual of child psychology, ed. P. II. Mussen, vol. 1. 3rd ed. New York: Wiley.
Wrallace, E. (1973). Conventional boundaries or protective ternenos. Art Psychotherapy 1(2): pp. 91—99.
Way, B. (1967). Development through drama. London: Longman.
Глава 10
Allan, J. (1977). The use of creative drama with acting-out sixth and
seventh grade boys and girls. Canadian Counsellor 11: pp. 135—
43. Allan, J. (1978a). Facilitating emotional and symbolic communication
in young children. Journal of Canadian Association for Young
Children 4: pp. 8 -19. Allan, J. (1978a). Facilitating emotional and symbolic communication
in young children. Journal of Canadian Assotiation for Young
Children 4: pp. 8—19.

Allan, J. (1978b). Serial drawing: A therapeutic approach with young children. Canadian Counsellor 12: pp. 223—28.
Allan, J. А. В., and Dyck, P. (1984). Transition: Childhood to adol-scence. Elementary School Guidance and Counseling 19: pp. 277-86.
Erikson, E. H. (1968). Identity, youth and crisis. New York: Norton.
Jung', C. G. (1953). The collected works. Vol. 7, Two essays on analytical psychology. Princeton: Princeton Univ. Press.
Jung C. G. (1959). The collected works. Vol. 9, i, The archetypes and the collective unconscious. Princeton: Princeton Univ. Press.
Jung, С G. (1960). The collected works. Vol. 8, The structure and dynamics of the psyche. Princeton: Princeton Univ. Press.
Jung, C. G. (1961). The collected works. Vol. 17, The development of personality. Princeton: Princeton Univ. Press.
Jung, С G. The collected works. Vol. 16, The practice of psychotherapy. Princeton: Princeton Univ. Press.
Klein, M. (1976). The psychoanalysis of children. New York: Dell.
Neumann, E. (1954). The origins and history of consciousness. Princeton: Princeton Univ. Press.
Tanner, J. M. (1970). Physical growth. In Carmichael's manual of child psychology, ed. P. II. Mussen, vol. 1. 3rd ed. New York: Wiley.
Wallace, E. (1973). Conventional boundaries or protective temenos. Art Psychotherapy 1 (2): pp. 91 — 99.
Глава 11
Allan, J. (1978). Serial drawing: A therapeutic approach with young children. Canadian Counsellor 12: pp. 223—28.
Allan, J. (1 986). The body in child psychotherapy. In The body in analysis, ed. N. Schwartz-Salant and M. Stein, 145—66. Wilmette, IL.: Chiron Publications.
Buhler, C. (1951). The world test: A projective technique. Journal of Child Psychiatry 2: pp. 4—23.
Jung, С G. (1964). Man and his symbols. Garden City, N. Y.: Dou-bleday. Русский перевод. К. Юнг. Человек н его символ. СПб. БСК. 1996.
Kalff, D. М. (1966). Sandspiel. Zuerich: Rascher Verlag.
Kalff, D. M. (1981). Sandplay: A psychotherapeutic approach to the psyche. Boston: Sigo Press.
Kellogg, R. (1970). Analyzing children's art. Palo Alto, CA.: Mayfield Publishing Company.
Lowenfeld, M. (1939). The world pictures of children, British Journal of Medical Psychology 18: pp. 65—73.
Lowenfeld, M. (1979). The world technique. London: George Allen & Unwin.
Neumann, E. (1954). The origins and history of consciousness. Princeton: Princeton Univ. Press.
Neumann, E. (1973). The child: Structure and dynamics of the nascent personality. New York: Harper Colophon.
Noyes, M. (1981). Sandplay imagery: An aid to teaching reading. Academic Therapy 17: pp. 231 — 37.
Recti, J. P. (1975). Sand magic experience in miniature: A non-verbal therapy for children. Albuquerque, N. M.: JPR Press.
Stewart, L. H. (1982). Sandplay and Jungian analysis. In Jungian analysis, ed. M. Stein, 204—18. La Salle, 1L.: Open Court.
Wells, H. G. (1911). Floor games. New York: Arno Press.



Связаться с администратором



Похожие публикации:

  • Главный Редактор. Teaching Children with the SMILE
  • "The size of a woman shows how much space it occupies in the heart of her husband."
  • Art therapy training on the formation of a conscious relationship to the process of self-discovery
  • Jacques Lacan in French. Bibliographies.
  • How does the nature of our birth order
  • Севастьянова Евгения Валерьевна. Статья на тему «Развитие речи детей раннего возраста посредством фольклора»
  • Георгий Почепцов. Размещение в популярных телесериалах «квантов» здорового поведения: американский опыт
  • Ярмусевич Ирина Геннадьевна. «Метод sand art в развитии речи детей дошкольного возраста»
  • Technique counseling in a systems approach
  • Drawing "Man in the rain."
  • Art therapy training and self-reflection
  • Самохвалова Нина Александровна. Роль развивающих игр в развитии сенсорных представлений у детей младшего дошкольного возраста
  • Аккуратнова Татьяна Николаевна. Система комплексного сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях дошкольной образовательной организации
  • Speech techniques in psychological counseling.
  • А. В. Федоров. Образ России в современной западной прессе
  • Севастьянова Евгения Валерьевна. Нравственное воспитание детей раннего возраста посредством трудовой деятельности
  • Critical Thinking: Basic Principles and Techniques
  • Дубченкова Наталия Олеговна. Педагогические подходы к исследованию лидерских качеств детей дошкольного возраста
  • Волков Е.Н. Проблемы защиты семьи от психологической и духовной агрессии деструктивных культов
  • Михайлова Ольга Александровна. Send-art (рисование песком), как основа развитие детей дошкольного возраста.
  • Hughes Jake, Wood Katie, Tabor Carol. Navigate. Elementary. A2. Coursebook. Workbook. Teacher's Notes
  • Агапова Юлия Юрьевна. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МНЕМОТЕХНИКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
  • Нейромаркетинг: зачем IKEA сканирует мозг потенциальных покупателей
  • Ann Baker Tree or Three? An Elementary Pronunciation Course
  • Травина И.В. Круглякова Т.А.. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТАРИЯ И ПРИНЦИПОВ РАЗНОУРОВНЕВОГО И ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ДИАГНОСТИКЕ ДЕТЕЙ
  • Проективная идентификация; Projective identification; Projektive Identifizierung
  • Копытин А.И. Арт-терапевтические методы, используемые в работе с детьми и подростками: обзор современных публикаций
  • А.В. Федоров и др.. Школа и вуз в советском кино эпохи «оттепели» (1956-1968)
  • Jonathan Marks English Pronunciation in Use. Elementary
  • Женатым мужчинам не нравятся женщины, готовые к зачатию
  • Палларо П. Соматический контрперенос: терапевт во взаимоотношениях
  • Hogan Kevin - The Science of Influence: How to Get Anyone to Say - Yes in 8 Minutes or Less!
  • Murphy Raymond, Smalzer William. Basic Grammar in Use
  • Бакулина Алена. Особенности речевого развития детей-сирот с нарушением ЦНС раннего возраста
  • Ягнюк К.В. Ограниченная во времени динамическая психотерапия: своя среди чужих, чужая среди своих
  • Власова Виктория Александровна. «Роль педагога-психолога в организации психолого-педагогического сопровождения детей 6-7 лет при подготовке к школе»
  • Лошковых Марина Алексеевна. ОСОБЕННОСТИ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СО СТЁРТОЙ ФОРМОЙ ДИЗАРТРИИ.
  • Антропов Ю. Ф., Шевченко Ю. С. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков.
  • Моаканин Радмила - Психология Юнга и буддизм
  • Hudson Jane Navigate. Pre-intermediate. B1. Coursebook. Workbook. Teacher's Notes
  • Training: "Team unity"
  • Lacan Jacques. Seminar of January 14, 1975
  • Романова Е.С., Потёмкина О.Ф. Графические методы в психологической диагностике
  • «Интернет-троллинг» — свидетельство раздвоения личности
  • Seminar of November 19, 1974
  • Макарова Татьяна Алексеевна, Борисова Василиса Николаевна. Игры-путешествия как средство развития познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста
  • Paul Verbnyak. How to disclose their potential and achieve more in life
  • Свобода выбора истощает психику
  • David Bohlke with Stephanie Parker, Ben Cevik with Steve Longworth, Claire Hart, Colleen Sheils, Karen Richardson Keynote Elementary. Student's book. Workbook. Teacher's Book.
  • Полное собрание сочинений К.Г. Юнга. The Collected Works of C.G. Jung



  • Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:      
    Код для вставки в форум (BBCode):      
    Прямая ссылка на эту публикацию:      


     (голосов: 0)

    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь