Д. Родари предлагает всем взрослым еще один очень интересный
и увлекательный метод - перевирание сказки. Конечно, сказка должна быть знакома
детям и любима ими. В качестве примера талантливы и сказочник приводит
перевирание сказки «Красная Шапочка»: «Жила-была девочка, которую звали Желтая
Шапочка», - начинаете вы свой рассказ. «Нет, нет, не Желтая, а Красная», -
спешит поправить вас ребенок. «Да-да, я забыла, конечно, Красная… Так вот,
отправилась Красная Шапочка в гости к тете». - «Нет, не к тете, а к бабушке! Ты
опять все перепутал(а)», - сердится ваш слушатель. Ему, конечно, очень хочется,
чтобы любимая сказка была рассказана как раньше. В то же самое время дети
охотно принимают правила новой игры. Разве это не замечательно для
дошкольников! И малыши просят маму еще раз рассказать смешную, веселую сказку
(так трактуют дети 5 и более лет). Сама уже их трактовка подтверждает
правильность избранного пути.
Перевирание сказки воспитывает чувство юмора, лукавство,
понимание иронии, исходящей от близких. Кроме того, условия такого подхода к
известным сказкам ставят ребенка в активную позицию, заставляют
сосредоточиваться, исправлять запрограммированные ошибки взрослых. Нужно только
разумно переврать сказку, меняя существенное в героях, действиях. Вот еще один
пример перевирания сказки «Колобок»: «Катится, катится колобок, а навстречу ему
тигр (нет, не тигр, а заяц и т.д.)…». Важно во время демонстрации этого метода
быть по возможности актером - удивиться своей забывчивости с помощью тона,
мимики, жестов, а также восхититься находчивостью и памятливостью своих детей.