Формы обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова

- Оглавление -


В ходе обучения участники группы должны овладеть необходимым объемом теоретических сведений, концептуальными основами подхода, а также отработать и закрепить практические навыки. Очень важным является получение обратной связи от клиента, позволяющее глубже понять результаты собственных воздействий и скорректировать их. Обучающая программа позволяет приобрети опыт участия в гипнотерапевтическом процессе в трех позициях — терапевта, клиента и наблюдателя.

В программе используются следующие формы обучения.

1) Теоретическая подготовка. Осуществляется в виде лекций, дискуссий и ответов на вопросы участников. Теоретическая подготовка позволяет познакомиться с концептуальными основами эриксоновского подхода, необходимыми понятиями и терминами, а также понять психологические механизмы, обеспечивающие эффективность гипнотерапии.

2) Моделирование. Ведущий систематически проводит демонстрации, в ходе которых показывает различные гипнотические техники. за демонстрацией следует обсуждение, в ходе которого подробно анализируются использованные технические приемы. Участники также получают ответы на вопросы и выслушивают самоотчет “клиента”.

3) Отработка навыков. Упражнения отрабатываются в парах и тройках. Одновременно с отработкой технических приемов участники по ходу упражнений получают опыт гипнотического транса — как транса клиента, так и транса терапевта. Это позволяет более глубоко “изнутри” ощутить особенности гипнотерапевтичесой работы.

4) Супервизия работы обучающихся. Осуществляется как по ходу выполнения упражнений, так и при их окончательном разборе. После того как участники приобретут определенный опыт практической работы, становится возможным разбор конкретных случаев, представленных ими.

5) Гипнотерапевтическая работа с участниками. Этот вид обучения является специфическим именно для обучения эриксоновскому гипнозу. Он осуществляется, с одной стороны, в ходе групповых сеансов, которые ведущий систематически проводит с группой, а с другой стороны — постоянно в ходе всего обучения. Эриксоновские техники по своей природе являются коммуникативными техниками; в процессе всего обучения ведущий использует “многоуровневую” эриксоновскую коммуникацию, обеспечивающую усвоение изучаемого материала одновременно на нескольких уровнях — осознаваемом и не­осознаваемом.

Таким образом, необходимо, чтобы ведущий сочетал в своей работе качества преподавателя, систематически излагающего свой курс, терапевта, способствующего позитивным изменениям у членов группы с помощью своих техник, и модели, которую на первых порах обучения и практической работы вольно или невольно будут копировать обучающиеся.

Освоение и отработка базовых навыков эриксоновского гипноза осуществляется на основе упражнений. Особое место в системе обучения занимает упражнение “Сопровождение в приятном воспоминании”, так как оно является одновременно учебным упражнением, техникой наведения транса и терапевтической техникой. Добавляя к нему все новые и новые технические элементы, участники программы постепенно овладевают всей совокупностью технических приемов, необходимых для грамотного проведения гипнотического сеанса.

Просмотров: 782
Категория: Библиотека » Психотерапия и консультирование


Другие новости по теме:

  • Формы обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • Формы обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • Формы обучения. Групповая терапия - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • Содержание программы. Вводный курс обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • Продвинутый курс обучения - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • Содержание программы. Первый год обучения. Введение в психодраму - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • Второй год обучения. Психодрама и ролевые игры. Основной курс - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • Третий год обучения. Психодрама в различных сферах психологической практики - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ - Элементы практической психологии - Грановская
  • Методы наведения гипнотического транса - Практическое применение Эриксоновского гипноза - К. Харский
  • Примеры упражнений и используемых техник - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • 4.3. Развитие профессиональной системы ценностей в процессе психологического обучения - Ценностные ориентации личности как динамическая система - Яницкий М. С.
  • Приложение 2. Участники группы о результатах - Тренинг тренеров. Как закалась сталь - Кроль Л.М., Михайлова Е.Л.
  • Я. Я. Гальперин, А. В. Звмрожу, Д.Б. Элысанцк. ПРОБЛЕМЫ КУПИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ У ШКОЛЬНИКОВ И НОВЫЕ МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ШКОЛЕ - Возрастная и педагогическая психология. Тексты - Е.И. Исенина
  • Содержание программы. Базовый курс. Основы эриксоновского гипноза - Методы современной психотерапии. Учебное пособие - Л.М. Кроль, Е.А. Пуртова
  • 4. Психологические особенности обучения студентов - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова
  • В. В. Давыдов. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ - Хрестоматипо возрастной психологии - Л.М.Семенюк
  • 7.2. Психологические основы "обогащающей модели" обучения - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • Глава 46. Фильтр обучения - Русская модель эффективного соблазнения- Богачев Ф.
  • ПРЕДИСЛОВИЕ. КОМПЛЕКСНАЯ ПРОГРАММА ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И ДУХОВНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ. СЕМЬ СТУПЕНЕЙ ОБУЧЕНИЯ - Учимся читать быстро. Первая ступень обученив Школе Олега Андреева
  • Обзор курса обучения - Преобразующие диалоги - Флемминг Фанч
  • Глава 13. ЛИЧНЫЕ МЫСЛИ ПО ПОВОДУ ОБУЧЕНИЯ И НАУЧЕНИЯ - О становлении личностью. Психотерапия глазами психотерапевта - К. Роджерс
  • Приложение 7. Итоги обучения - УЧИСЬ БЫТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ - Андреев Олег Андреевич, Хромов Лев Николаевич
  • 1.3. Манипулятивные приемы, используемые в ходе обсуждений и дискуссий. - Манипулирование личностью - Г. Грачев, И. Мельник
  • 4. Методы обучения в высшей школе - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова
  • Урок 8. ЧТЕНИЕ И ПАМЯТЬ. ИТОГИ ОБУЧЕНИЯ - Учимся читать быстро. Первая ступень обученив Школе Олега Андреева
  • 7. Эвристические технологии обучения - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова
  • 9. Технологии развивающего обучения - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова
  • 10. Информационные технологии обучения - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова
  • 4. Интенсификация обучения и проблемное обучение - Педагогика и психология высшей школы - М.В. Буланова-Топоркова



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь