ОГЛАВЛЕНИЕ - Психология общих способностей - Дружинин

- Оглавление -


Предисловие к первому изданию...................................................................... 3

Предисловие ко второму изданию .................................................................... 5

Глава 1. ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ СПОСОБНОСТЕЙ.................................. 7

История исследований и развитие проблематики психологии способностей . 7 Проблемы общих способностей (интеллект, обучаемость, креативность).... 12

Литература ...................................................................................................... 15

Глава 2. ОБЩИЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ .............................. 16

Факторные модели интеллекта ....................................................................... 23

Модель Ч. Спирмена ....................................................................................... 24

Модель Л. Терстоуна....................................................................................... 27

Модель Дж. Гилфорда ..................................................................................... 28

Модель Р. Б. Кэттелла..................................................................................... 29

Другие иерархические модели (С. Барт, Д. Векслер, Ф. Верной, Л. Хамфрейс) …33

Монометрический подход ...............................................................................  35

Когнитивные модели интеллекта .................................................................... 39

Модель Р. Стернберга .....................................................................................   40

Другие когнитивные модели ...........................................................................  45

Концепция ментального опыта М. А. Холодной............................................  47

Литература ...................................................................................................... 52

Глава 3. ДИАГНОСТИКА ИНТЕЛЛЕКТА ................................................... 54

Психометрические замечания......................................................................... 54

Прогрессивные матрицы Дж. Равена ............................................................. 61

Тест Д. Векслера ............................................................................................. 64

Тесты структуры интеллекта ......................................................................... 75

Литература ...................................................................................................... 82

Глава 4. РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА..................................................................... 83

Психогенетика общих способностей............................................................... 83

Влияние среды на развитие интеллекта ........................................................ 96

Развитие интеллекта и специальных познавательных способностей в течение жизни ......................................... 104

Литература .................................................................................................... 108

Глава 5. ИНТЕЛЛЕКТ В СТРУКТУРЕ ПСИХИКИ ............................................. 110

Психофизиология интеллекта ....................................................................... 110

Модель А. Н. Лебедева.................................................................................. 113

Функциональная асимметрия головного мозга и способности..................... 115

Российская школа дифференциальной психофизиологии ............................ 120

Способности женщины и мужчины ............................................................. 123

Личность и интеллект................................................................................... 129

Литература .................................................................................................... 136

Глава 6. СУБЪЕКТИВНАЯ ПАРАДИГМА В ИССЛЕДОВАНИИ СПОСОБНОСТЕЙ. ИМПЛИЦИТНЫЕ ТЕОРИИ СПОСОБНОСТЕЙ ............... 138

Обыденные теории личности и представления об интеллекте .................... 138

Исследования обыденных представлений о способностях........................... 142

Психосемантическая модель репрезентации способностей в сознании ..... 147

Литература .................................................................................................... 154

Глава 7. ОБЩИЕ ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ............................................ 156

Творчество и деятельность ........................................................................... 156

Проблема способности к творчеству. Концепция редукции творчества к интеллекту ............................................. 168

Творческая личность и ее жизненный путь ................................................. 171

Креативность и ее диагностика .................................................................... 183

Концепция креативности Дж. Гилфорда и Э. П. Торренса ........................... 183

Концепция М. Воллаха и Н. Когана .............................................................. 188

Концепция С. Медника. ................................................................................. 191

«Теория инвестирования» Р. Стернберга ...................................................... 196

Подход В. Н. Дружинина и Н. В. Хазратовой ............................................... 199

Литература .................................................................................................... 208

Глава 8. РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ................................. 211

Психогенетика креативности ....................................................................... 211

Формирование креативности и обучаемость............................................. 217

Обучаемость, креативность и интеллект.................................................... 239

Литература .................................................................................................... 242

Глава 9. СТРУКТУРА ОБЩИХ СПОСОБНОСТЕЙ......................................... 244

Общий интеллект и школьная успеваемость .............................................. 245

Общий интеллект и профессиональная деятельность ................................ 248

Общий интеллект и креативность ............................................................... 250

«Одномерная модель» ................................................................................... 252

Структура общего интеллекта. Импликативная модель ............................ 255

Четырехмерная модель ................. 259

Зависимость учебной успеваемости от уровня развития отдельных интеллектуальных способностей .................................................................. 262

Литература .................. 264

ПОСЛЕСЛОВИЕ ........ 266

ПРИЛОЖЕНИЯ........... 276

Диагностика структуры интеллекта (тест Р. Амтхауэра) ........................... 276

Диагностика невербальной креативности (краткий вариант теста Торренса)  ...... 281

Диагностика математического интеллекта (тест математических аналогий)  ....... 310

Диагностика вербальной креативности (адаптация теста .С. Медника — подростковый и взрослый варианты) .... 322

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ........................................................................... 347

Просмотров: 1713
Категория: Библиотека » Общая психология


Другие новости по теме:

  • Глава 3. Диагностика интеллекта - Психология общих способностей - Дружинин
  • Глава 4. Развитие интеллекта - Психология общих способностей - Дружинин
  • Глава 5. Интеллект в структуре психики - Психология общих способностей - Дружинин
  • Глава 8. Развитие творческих способностей - Психология общих способностей - Дружинин
  • Глава 6. Субъективная парадигма в исследовании способностей. - Психология общих способностей - Дружинин
  • Глава 3. Тест «Нарисуй человека» как метод диагностики интеллекта - Диагностика интеллекта методом рисуночного теста - С.С. Степанов
  • Глава 7. Общие творческие способности - Психология общих способностей - Дружинин
  • Глава 1. Проблемы психологии способностей - Психология общих способностей - Дружинин
  • Глава 2. Общие интеллектуальные способности - Психология общих способностей - Дружинин
  • Глава 9. Структура общих способностей - Психология общих способностей - Дружинин
  • Рекомендуемая литература - Диагностика интеллекта методом рисуночного теста - С.С. Степанов
  • Глава 1. Количественная оценка интеллекта в системе психолого-педагогической диагностики - Диагностика интеллекта методом рисуночного теста - С.С. Степанов
  • Глава 1. Существует ли интеллект как психическая реальность? (причины кризиса тестологических теорий интеллекта) - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • Глава 2. ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ: ВЫДЕЛЕНИЕ СПЕЦИФИЧЕСКОЙ СПОСОБНОСТИ - Психология творческих способностей - Боголенская Д.Б.
  • 5.3. Особенности организации психического времени в контексте проблемы интеллектуальных способностей - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • Глава 2. Изобразительная деятельность как показатель психического развития - Диагностика интеллекта методом рисуночного теста - С.С. Степанов
  • Глава 3. Интеллект как форма организации ментального (умственного) опыта - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • Глава 5. СТРУКТУРА ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ - Психология творческих способностей - Боголенская Д.Б.
  • Глава 1. ТВОРЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ: ОТОЖДЕСТВЛЕНИЕ С ВЫСОКИМИ СПОСОБНОСТЯМИ - Психология творческих способностей - Боголенская Д.Б.
  • Глава I. Интеллект и биологическая адаптация. - Психология интеллекта - Жан Пиаже
  • ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ - Психология общих способностей - Дружинин
  • ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ - Психология общих способностей - Дружинин
  • Глава 2. Критерии развития интеллекта (объяснительные подходы в экспериментально-психологических теориях интеллекта) - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • 5.1. Общая характеристика интеллектуальных способностей - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • Часть I. ОСНОВНЫЕ ТРАДИЦИИ В ИССЛЕДОВАНИИ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ - Психология творческих способностей - Боголенская Д.Б.
  • 4.1. Психологическая модель устройства ментального опыта - Психология интеллекта - Холодная М. А.
  • Глава III. Интеллект и восприятие. - Психология интеллекта - Жан Пиаже
  • Глава IV. Навык и сенсомоторный интеллект. - Психология интеллекта - Жан Пиаже
  • Глава 4. Отражение в рисунке особенностей личности и межличностных отношений - Диагностика интеллекта методом рисуночного теста - С.С. Степанов
  • Глава 5. Особенности практического использования рисуночного теста - Диагностика интеллекта методом рисуночного теста - С.С. Степанов



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       





    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь