загрузка...

Тренинговая процедура "Спор"

Название. Тренинговая процедура "Спор"

Предназначение.
  Тренинговая процедура "Спор" предназначена для развития умения и навыков аргументирования, упорства в отстаивании своей точки зрения. Ведущий предлагает участникам тренинга свои заготовки - пары противоположных по смыслу высказываний, имеющих мировоззренческий характер (например "Мир беспощаден и несправедлив" - "Мир уже совершенен и безупречен").
  Процедуру желательно проводить в тренинговой группе, с уже достаточно хорошо "разогретыми" участниками. Несмотря на кажущуюся простоту процедуры, неопытный психолог может допустить ошибку, выпустив группу из-под контроля, потому что в любой группе найдутся участники, которые с "пылом и жаром" будут отстаивать свои мировоззренческие убеждения. Поэтому необходимо перед процедурой чётко проговорить цель упражнения (развитие навыков аргументирования) и подчеркнуть игровой характер дискуссии.
  Для подведения итогов понадобится доска (лист ватмана) и мел (маркеры).

Качества. Умение аргументировать. Настойчивость в споре

Содержание


  Ведущий тренинга предлагает участникам упражнение на развитие умения и навыков аргументирования в споре, обретение некоторой настойчивости в споре. Можно рассказать про важность и того, и другого. Конечно, следует заметить, что в настойчивости следует знать меру, что настаивать надо не на своей правоте, а на важности аргументов, следовании логике. Очень важно подчеркнуть, что упражнение носит игровой характер, что не следует слишком серьёзно преследовать цель победить в мировоззренческом споре. Важно отметить, что если кто-то будет отстаивать чуждую ему точку зрения, то за это его ругать никто не будет, "тренинг для того и существует, что можно попробовать себе новые роли".
  Ведущий предлагает следующие пары противоположных по смыслу мировоззренческих утверждений:
  
 
  1а. Мир беспощаден и несправедлив
  1б. Мир уже совершенен и безупречен
  
  2а. Никакого духовного искательства не существует
  2б. Духовный поиск – единственный смысл существования человека
  
  3а. Человек спонтанен и способен выбирать. Свобода воли – основа развития
  3б. Свобода воли – иллюзия. У человека нет выбора
  
  4а. Необходимо работать над собой и меняться
  4б. Развитие происходит само собой. Все совершенно и так
  
  5а. Без Учителя невозможно найти Путь и пройти его. Для развития необходима Школа
  5б. Учитель не обязателен, более того, он только помеха на Пути. Школа это тупик
  
  6а. Для развития необходимы строгие предписания и рекомендации
  6б. Делай что хочешь и будет то, что будет
  
  7а. Нет ни меня, ни тебя, никого, а просто Есть НЕЧТО
  7б. Это НЕЧТО и есть я, ты и все остальные
  
  8а. Описать мир невозможно и не нужно. Ум – главное препятствие для искателя
  8б. Без описаний невозможно Постижение. Ум и понимание – необходимые условия
  
  9а. Можно с уверенностью судить о том, что правильно делает человек, а что - нет
  9б. Нельзя однозначно судить о правильности поступков человека
  
  10а. Просветление - достойный ориентир для ищущего
  10б. Просветление не может быть ориентиром, надо стремится соответствовать Судьбе
  
  11а. Главный девиз: "Профессионализм и Мастерство"
  11б. Главный девиз: "Любовь, Безумие, Жажда"
  
  12а. Существует жизнь после смерти
  12б. Никакой жизни после смерти нет
 
  
  Непосредственно перед тем, как вызвать к доске первую пару спорщиков, ведущий даёт "напутствия":
  — бесполезно искать "золотую середину" между частями "а" и "б" каждого тезиса, а также пытаться их объединять;
  — бессмысленны компромиссы "и то и другое верно", "смотря с какой стороны смотреть";
  — не следует принимать одну и отвергать другую часть любого тезиса;
  - прямо по ходу обсуждения спорщики могут прийти к какому-то важному для себя выводу, не следует пугаться каких-то новых ощущений и замыкаться в себе;
  - помните, что один из лучших аргументом в споре - искренность, глубина переживаний.
  
  Вызываются два спорщика. Если работа проводится в группе, где участники довольно робки, чтобы в одиночку отстаивать свою позицию, можно вызывать две группы спорщиков (по два или три человека в каждой). Дополнительным мотивирующим фактором может быть элемент соревновательности (после завершения дискуссии остальные участники группы голосуют за тот или иной тезис).
  
  После того, как закончили выступать последние спорщики, проводится небольшой мозговой штурм, целью которого является собрать мнения о тех приёмах, которые помогли спорщикам одержать верх в дискуссии. Следует обратить особое внимание на то, что разбираются именно приёмы, а не личные качества спорщиков: каждый человек имеет опыт анализа личных качеств другого человека, но далеко не каждый в своей жизни занимался анализом коммуникативных тактик.





Просмотров: 2419
Категория: Психологические тренинги





Другие новости по теме:

  • Варианты завершения тренингового дня
  • Групповой тест "Новые слова"
  • Интеллектуальная разминка "Это слишком логично"
  • Интеллектуальное упражнение "Я, робот"
  • Коммуникативно-интеллектуальное упражнение "Устный счет"
  • Коммуникативное упражнение "Верю - не верю"
  • Коммуникативное упражнение "Ключевые слова"
  • Коммуникативное упражнение "Короткие паузы"
  • Коммуникативное упражнение "Работа с чужой ленью"
  • Коммуникативное упражнение "Торговля эмоциями"
  • Коммуникативное упражнение "Ты ушел, а..."
  • Коммуникативные упражнения
  • Манипулятивная игра "Вызвать жалость"
  • Настойчивость в споре
  • Образно-рефлексивная процедура "Дерево"
  • Процедура "Диспут"
  • Процедура "С три короба"
  • Процедура "Техники слушания"
  • Речевое упражнение "Перестановка слов"
  • Ролевая игра "Напарники"
  • Умение аргументировать
  • Упражнение "Тенденции или случай"
  • Упражнение "Уверенные интонации"
  • Упражнение "Эмоциональный рассказ"
  • Упражнение личностного роста "В третьем лице"
  • Упражнение личностного роста "Истина, истина и ничего кроме истины"
  • Упражнение разминки "Задержка дыхания"
  • Упражнение разминки "Медленные танцы"
  • Упражнение разминки "Пересаживания"
  • Упражнение разминки "Секрет"



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь