Деш Оксана Владимировна. Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука С с использованием игр на развитие моторики пальцев рук».

Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука С с использованием игр на развитие моторики пальцев рук».

Образовательное учреждение: Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 104

Учитель-логопед: Деш Оксана Владимировна

Ребенок по структуре речевого нарушения: Общее недоразвитие речи 4 уровня

Возраст ребенка: 6 лет

Тема занятия: Автоматизация звука С с использованием дидактических игр на развитие моторики пальцев рук.

Цель: использование дидактических игр для развития мелкой моторики при автоматизации звука С в слогах, словах и предложениях.

Задачи:

  • развивать движение пальцев рук, координацию движений,
  • закреплять умение использовать прилагательные с существительными в единственном числе, умение согласовывать притяжательные местоимения с существительными;
  • закреплять умение составлять предложения по картинке.

Планируемые результаты: развитая мелкая моторика пальцев рук, правильное произношение звука С в слогах, словах и предложениях.

 

Ход занятия.

1. Организационный момент. (2-3 минуты).

Логопед: — Сегодня к нам пришли гости. Давай поздороваемся с ними. Мы рады видеть Вас у нас в гостях!

Логопед: — Послушай внимательно стихотворение, которое я причитаю.

Сыплет, сыплет снег с небес.
Спит под снегом зимний лес.
Сонный сад в снегу стоит,
Он под снегом тоже спит.

Логопед: — Какой звук я выделила голосом? (звук С). Правильно. Сегодня мы будем учиться правильно произносить звуа С.

Основная часть. (15 минут).

Артикуляционная гимнастика.

Логопед: — Для начала подготовим язычок и выполним упражнения перед зеркалом. «Улыбка» — губы растягиваем в улыбке, рот закрыт, губы сомкнуты. «Трубочка» — вытягиваем сомкнутые губы вперед трубочкой. «Лопатка» — расслабленный язычок кладем на нижнюю губу. «Горка» — открываем рот, язычок упирается в нижние зубы, выгибаем язычок горкой. «Непослушный язычок» — кладем язычок на нижнюю губу и пошлепываем его губами, произнося при этом пя-пя-пя.

Автоматизация звука С изолированно и в слогах.

Игра «Свистульки»

Логопед: — перед нами лежат дорожки, давай проведем по ним пальцами при этом произнося звук С.

Игра «Запомним и повторим»

Логопед: — я брошу тебе мяч и произнесу два слога (СО-СЫ, СА-СУ и т.д., а ты запомни и повтори, бросив мяч мне.

Автоматизация звуках С в словах и словосочетаниях.

Игра «Кого не стало?»

Логопед: — Переворачиваем картинку синего цвета и говорим кого не стало (не стало синей совы, не стало синей лисы, не стало синего стола).

Игра «Раздели игрушки»

Логопед: — Поможем Анне и Ивану поделить игрушки и расставить их по полкам. Анне отдай игрушки, про которые говорим «моя», а Ивану «мой». Раскладываем предметы по полочкам. (моя посуда, моя собака, мой поезд, мой барабан).

Физ. минутка.

Логопед: — Предлагаю нам немного размяться.

Вышел зайчик на крылечко,
На крыльце нашел колечко,
А колечко не простое,
Блестит словно золотое.

Автоматизация звука С в предложениях.

Логопед: — ребенок выкладывает на стол различные предметы (сосна, сова, собака, скамейка и т.д) создает сюжетную картину, на основе которо

й он будет составлять различные предложения со звуком С. Посмотри на составленную картину и ответь на вопросы:

- Где растут сливы? (сливы растут на дереве)

- Где сидит малыш? (малыш сидит в коляске)

- Где стоит коляска? (коляска стоит рядом с деревом)

- Где сидит сова? (сова сидит на сосне)

-Где летают снегири? (снегири летают над снеговиком)

- Где стоит снеговик? (снеговик стоит перед сосной).

Логопед: — Молодец, правильно. А сейчас давай вспомним с какими словами мы составляли предложения.

Итог (2-3 минуты).

- Наше занятие подошло к концу. Молодец, ты справилась со всеми предложенными заданиями.

Просмотров: 161
Категория: По направлениям » Для детского сада » Занятия по логопедии




Другие новости по теме:

  • Иртыгаева Камила Сагыновна. Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука [Л] в прямых и обратных слогах, словах, предложениях».
  • Деш Оксана Владимировна. Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука «С» в словах и предложениях».
  • Мозолевская Янина Люциановна. Индивидуальное занятие (старший возраст) Тема. Автоматизация звука /л/ в слогах, словах, предложениях и чистоговорках.
  • Абрамовских Елена Викторовна. Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия на тему: «Автоматизация звука «Л» в словах, словосочетаниях и предложениях.
  • Сошникова Лариса Валериевна. Индивидуальное занятие на тему; Звуки «ш», «р» П. Г. Постановка звука «ш», автоматизация звука «р» в слогах, словах и чистоговорках. Использование артикуляционного массажа в занятии.
  • Смольникова Наталья Юрьевна. Подгрупповое логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет) Тема: «Автоматизация звука «Р» в слогах, словах, предложениях «Путешествие в сказку на новый лад «Красная Шапочка».
  • Буюклян Анастасия Николаевна. Конспект индивидуального занятия на тему 'Автоматизация звука (Р) в словах и слогах'
  • Федорова Елена Сергеевна. Тема: Обучающая игра — тренажёр «Миша учит Машу правильно произносить звук Ш. Постановка и автоматизация звука Ш».
  • Скороход Ирина Александровна. Конспект подгруппового логопедического занятия по коррекции звукопроизношения, Автоматизация звука /з/ в словах и предложениях. Тема: «В гости к сказке».
  • Середа Наталья Михайловна. Проект индивидуального педагогического мероприятия с детьми старшего дошкольного возраста на тему: «Автоматизация звука [Ш] изолированно, в слогах, в словах».
  • Белоусова Залия Рамилевна. «АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА «Л» В ПРЯМЫХ СЛОГАХ И СЛОВАХ С НИМИ».
  • Сосина Елена Владимировна. Сценарий подгруппового логопедического занятия по автоматизации звука «Р» в слогах, словах и предложениях для детей подготовительной группы «Поможем жителям сказочного королевства»
  • Ренжина Дарья Николаевна. Конспект занятия по теме: 'Автоматизация звука [ш] в словах, предложениях'
  • Лукошкова Елена Юрьевна. Логопедическое подгрупповое занятие: «Автоматизация звука [Ш] в словах и словосочетаниях. Согласование прилагательных с существительными»
  • Лилия Ивановна Тюленева. Автоматизация звука [Ш] в слогах, словах
  • Галина Котова. Автоматизация звука «С» слогах, словах, фразах.
  • Семеняко Анжелика Валентиновна. Презентация Автоматизация звука Л и Ль в слогах и словах 'В гостях у Белочки Лолы'
  • Каткова Анжела Николаевна. Презентация 'Автоматизация звука Р в слогах, словах'
  • Коняхина О. Н.. Дидактическая игра «Что любит моль?» Автоматизация звука Ль предложениях
  • Каримова Дэсина Рашидовна. Конспект подгруппового занятия с детьми подготовительной к школе группы по автоматизации звука [Л] в слогах, словах и предложениях «Путешествие на сказочное болото».
  • Митрюшина Анна Викторовна. Эссе «Моя профессия – учитель-логопед»
  • Герасимова Татьяна Дмитриевна. Конспект индивидуального занятия Автоматизация звука Р в слогах со стечением согласных тр-, др- «В гостях у Дружка»
  • Аль-Араби Мария Леонидовна. Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звука [Ш] в слогах, словах.
  • Воробьева Галина Алексеевна. Конспект логопедического развлечения «Как доктор Логопед зверятам помог»
  • Шарафутдинова Лилия Даннуровна. Эссе «Я- логопед»
  • Аль-Араби Мария Леонидовна. Конспект индивидуального занятия по автоматизации звука [р] в слогах, словах.
  • Смольникова Наталья Юрьевна. «Эссе: «Моя профессия — логопед»
  • Учитель-логопед Сыроватко С.М., педагог-психолог Флорова Ю.А.. Опыт логопедической работы с аутичными детьми с применением метода канистерапии
  • Регаловская Татьяна Борисовна. Открытое занятие по развитию речи совместно воспитатель и логопед «Зима. Зимующие птицы»
  • Фарахтдинова Зульфия Равиловна. Консультация для родителей. Логопед – это страшно?



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь