Дорош Вера Сергеевна. Непосредственно образовательная деятельность по экологическому образованию «Путешествие капельки» (старшая группа)

Непосредственно образовательная деятельность по экологическому образованию «Путешествие капельки» (старшая группа)

Разработал воспитатель Дорош Вера Сергеевна Москва, 2020 год

Цели:

  1. Ознакомить детей с представлением о воде, её свойствах.
  2. Развивать умение последовательно излагать свои мысли, правильно строить свою речь, обогатить словарный запас, использовать в речи качественные прилагательные.
  3. Вызывать интерес к природе, её явлениям, воспитывать бережное отношение к воде.
  4. Развивать память, мышление.
  5. Учить понимать причинно – следственные связи.

Оборудование: слайды с изображениями к сказке; Капелька из воздушного шарика; кресло для Капельки; стаканы с водой; емкости разной формы гуашь; лед; термос с кипятком; схемы состояний воды; схемы свойств воды; картинки к игре «Кому нужна вода?»; музыка Моцарта «Времена года»; настольная игра «Капитошка».

 

Организация и методика проведения

1 часть. Организационный момент.

Давайте возьмёмся за руки. Улыбнёмся друг другу, чтобы создать хорошее настроение.

Чтобы много узнать, нам с вами нужно быть внимательными, не кричать, слушать друг друга, поднимать руку. Спинки должны быть ровными и красивыми.

2 часть.

- Послушайте, я сейчас вам загадаю загадки. А вы должны быть внимательными и отгадать их.

Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли,
Чтоб варились кисели,

Чтобы не было беды –
Жить нельзя нам без …

(Воды)

Я и туча, и туман,
И ручей, и океан,
И летаю, и бегу,
И стеклянной быть могу.

(Вода)

- О чём эти загадки? (о воде) Значит о чём мы сегодня будем говорить? (о воде)

- Да сегодня ребята мы будем говорить о воде.

- Из чего состоит вода? Правильно, в ней много – много капелек, и одна такая капелька пришла к нам в гости, чтобы рассказать историю о том, как она путешествует.

3 часть. Рассказ сказки про капельку.

«Жила – была капелька. Как-то сидела она на тучке со своими подружками, но вдруг сверкнула молния и ударил гром. Капелька испугалась и, спрыгнув с тучки, полетела вниз вместе с другими капельками. Упав на землю, они образовали лужу. Теперь капелька со своими подружками стала купаться и веселиться в луже.

После того, как капелька оказалась на земле, не долго ей пришлось играть в луже. На улице стало холодать, лужу постепенно замёрзла – и капелька превратилась в льдинку. Её подружки нарядились в красивые платьишки и падали на землю уже снежинками. Скучно стало капельке, когда лужа замёрзла, ведь она теперь не могла двигаться.

Становилось всё теплее, и вскоре лужа растаяла, и капелька снова могла свободно плавать. Но дни становились всё жарче и жарче, солнышко припекало всё сильнее и сильнее, капелька стала очень лёгкой и полетела вверх, и в небе со своими подружками они образовали белое пушистое облако. Капелька сидела на своём облачке и мечтала вновь вернуться на землю.»

4 часть. Беседа по содержанию сказки.

- О чём эта сказка?

- Что интересного случилось с капелькой?

- Во что может превратиться капелька?

5 часть. Физкультминутка под музыку – массаж спины «Дождик».

Дети встают «паровозиком»

Дождик бегает по крыше — Бом, бом, бом!

По весёлой звонкой крыше — Бом, бом, бом! Похлопывание ладонями по спине

Дома, дома посидите — Бом, бом, бом!

Никуда не выходите — Бом, бом, бом! Постукивание пальцами

Почитайте, поиграйте — Бом, бом, бом!

А уйду — тогда гуляйте — Бом, бом, бом! Поколачивание кулачками

Дождик бегает по крыше — Бом, бом, бом! По весёлой звонкой крыше — Бом, бом, бом! Поглаживание ладонями

Дети поворачиваются на 180 градусов и повторяют массаж

6 часть. Опыты

- Представьте, что наша комната научно–исследовательская лаборатория. Надо доказать, что снежинка, “паринка” и капелька родные сестры, нам нужно исследовать свойства воды.

Опыт №1: “Вода жидкая, может течь”

Дать детям 2 стакана: 1 – с водой, 2 – пустой. И предложить им перелить воду из одного стакана в другой. “Льется вода? Почему? ”.

Вывод: вода жидкая, льется.

Опыт №2: “Вода прозрачная”

- Какого цвета вода? На столе у вас лежат полоски бумаги, с их помощью мы определим цвет воды. Сравните цвет воды и цвет каждой полоски. Можно ли сказать, что вода совпадает с одним из их цветов? (Нет). Какого же тогда цвета вода? (Бесцветная, прозрачная). Подумайте, как можно проверить прозрачность воды? (Посмотрите через стакан с водой).

Опыт №3 “У воды нет вкуса”

-Знаете ли вы вкус соли, сахара, лимона, лука? Попробуйте воду в стакане на вкус. Можно ли назвать воду соленой, горькой, сладкой, кислой? Ни один из знакомых вкусов нельзя отнести к воде.

Вывод: вода не имеет вкуса.

Опыт №4 “У воды нет запаха”

Когда мама печет пирожки и булочки, аппетитный запах вы почувствуете за дверями квартиры. Тонкий аромат издают цветы, духи. А понюхайте воду, чем она пахнет?

Вывод: вода не имеет запаха.

Опыт №5: “Вода не имеет формы”

Сравни форму воды в стакане, банке, бутылке. Если перелить воду в посуду другой формы, вода принимает форму этой посуды.

– Что можно сказать о форме воды?

Вывод: вода не имеет формы.

Опыт №6: “Лед – твердая вода”

Предложить детям взять в руки кусочки льда и проследить, как они тают. Что осталось на ладошке?

Вывод: лед, снег – тоже вода.

Опыт №7: “Пар – это тоже вода”

Взять термос с кипятком. Открыть его и показать детям пар. Над ним поставить стекло.

Вывод: пар – это тоже вода.

Можем ли мы сказать, что снежинка, капелька и “паринка” родные сестры? (Да) Почему?

Воспитатель выставляет схемы с разными состояниями воды и свойствами воды. Дети называют по схемам, какой бывает вода и ее свойства.

7 часть. Игра «Кому нужна вода?»

- Давайте поиграем в игру «Кому нужна вода?» — подойдите к столу.

- Посадим нашу Капельку на стол, а вы подберёте картинки «Кому нужна вода?», и почему вы так думаете? (дети по очереди выбирают картинки и объясняют)

8 часть. Итог занятия.

- Ребята, Капельке пора возвращаться на облако, к своим сестричкам, а на прощание давайте подарим ей стихотворение (читает ребенок):

В природе путешествует вода,
Она не исчезает никогда:
То в снег превратиться, то в лед,
Растает – и снова в поход!

По горным вершинам,
Широким долинам,
Вдруг в небо взовьется,
Дождем обернется,

Вокруг оглянитесь
В природу вглядитесь
Вас окружает везде и всегда
Эта волшебница – ВОДА!

Воспитатель «сажает» Капельку на облако, прикрепленное к потолку нитками. Дети машут на прощание руками (звучит музыка)

Воспитатель: Не грустите, ребята, придет время, и прольется Капелька со своими подружками на землю теплым, ласковым дождем. Свершится маленькое чудо: взойдет трава, распустятся листочки на деревьях, расцветут цветы. И совершит это чудо маленькая Капелька.

Посмотрите, ребята, Капелька оставила нам подарок.

Воспитатель развязывает ленточку на коробке, в которой лежит игра «Капитошка», предлагает детям в нее поиграть.

Просмотров: 235
Категория: По направлениям » Для детского сада » Экологическое воспитание




Другие новости по теме:

  • Людмила Анатольевна Семыкина. Содержание и методика организации познавательно – исследовательской деятельности детей дошкольного возраста на тему: «Вода, вода, кругом вода»
  • Белюкова Оксана. Конспект открытого занятия во второй младшей группе «Капелька» «Вода-волшебница»
  • Кавтарадзе Светлана Ивановна. Конспект занятия «Кому нужна вода»
  • Кавтарадзе Светлана Ивановна. Конспект занятия «Кому нужна вода»
  • Голова Елена Александровна. Конспект занятия по ознакомлению со свойствами воды «Волшебная капелька»
  • Кадиева Фарида Устархановна. Кон­­­спект НОД 'Кому нужна вода?'
  • Евстафьева Татьяна. Занятие по экологии в старшей группе Тема: «Для чего нам нужна чистая вода?»
  • Габдрафикова Лиля Рашитовна. Занятие по экологическому воспитанию для детей разновозрастной группы. Тема: Лед и вода.
  • Пономарёва Ольга Александровна. Образовательная деятельность по организации исследовательской деятельности детей в старшей группе «Вода. Какая она?»
  • Ирина Шотт. Краткосрочный проект для детей среднего возраста «Вода, какая она?»
  • Павлова Луиза Николаевна. «Волшебница вода» (эксперименты с водой для детей старшей группы)
  • Мельникова Юлия Владиславна. Развлечение в старшей группе «Царица Вода всем нужна»
  • Пухова Наталья Николаевна. Конспект НОД «Экология для малышей» для детей с нарушением слуха 5 год обучения на тему: «Для чего нужна вода?»
  • Бабошкина Юлия Сергеевна. Презентация 'Волшебница вода'
  • Миронова Светлана Юрьевна. Проект 'Вода и ее свойства'
  • Шипицына Лилия Валерьевна. Проект для детей средней группы «Вода — это жизнь»
  • Пуляевская Ирина Владимировна. Конспект логопедического занятия в старшей группе 'Вода – это богатство'
  • Максютова Альмира Алямовна. Исследовательский проект: 'Вода и ее свойства'
  • Захарова Вера Ивановна. Методическая разработка — опытно-экспериментальная деятельность с детьми 6-7 лет «Волшебница-вода»
  • Приймак Инна. Конспект занятия для подготовительной группы по теме: «Вода и её свойства»
  • Новикова Марина Владимировна. Сценарий для детей старшего дошкольного возраста — Спортивный праздник «Спорт, движенье и вода – быть здоровым навсегда!»
  • Чикаева Татьяна Алексеевна. Конспект занятия по познавательной деятельности Тема: «Вода и её свойства»
  • Наталья Хлопушина. Проект 'Волшебница вода'
  • Аниськина Эллина Александровна, Кравченко Елена Евгеньевна, Донец Наталья Викторовна, Бирюк Ирина Алексеевна. Проект для детей старшего дошкольного возраста «Вода нужна всегда»
  • Петришина Елена Николаевна. Конспект занятия «Волшебница вода»
  • Чусовлянкина Екатерина Тимофеевна. Проект - «Волшебница - вода»
  • Корелина Наталья Сергеевна. Экспериментирование «Где вода?»
  • Туркина Ольга Владимировна. Многофункциональное дидактическое пособие 'Удивительная вода или секреты умной капельки'
  • Семьина Ирина Евгеньевна. Проект «У воды, на воде, под водой…»
  • Забавина Надежда Николаевна. Конспект НОД 'Волшебница Вода'



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь