Никонова Е. Н., Орехова Е. С.. Проект «Чистые ладошки — залог здоровья» (вторая младшая группа)

Паспорт проекта:

Тип проекта: познавательно-оздоровительный.

Срок реализации: 11. 11. 2019 — 15. 11. 2019 (одна неделя).

Участники проекта: дети второй младшей группы (3-4 года), родители, педагоги.

Авторы проекта: воспитатели Никонова Е. Н., Орехова Е. С.

Проблема: не все дети с желанием соблюдают правила личной гигиены, забывают мыть руки с мылом после туалета, прогулки.

Актуальность: Нет задачи важнее, чем вырастить здорового человека. В процессе повседневной работы с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались. Гигиеническая культура столь же важна для человека, как и умение разговаривать, писать, читать. Уход за собой дарит человеку, прекрасное ощущение чистоты и здоровья. Главная задача — формировать простейшие навыки опрятности и самообслуживания, закладывать фундамент гигиенической культуры.

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста как одна из основ здоровьесбережения.

Задачи:

1. Формировать у детей младшего дошкольного возраста культурно-гигиенические навыки. Уточнить и систематизировать знания детей о необходимости гигиенических процедур.
2. Развивать речь, обогащать словарный запас у детей.
3. Воспитывать привычку самостоятельно умываться, мыть руки с мылом перед едой, после туалета, после прогулки, по мере загрязнения.

Предполагаемые результаты:

Повышение уровня освоения культурно-гигиенических навыков у детей (пользуются мылом, аккуратно моют руки, лицо; насухо вытираются полотенцем после умывания, вешают полотенце на место).

Скачать конспект

Укрепление связи между детским садом и семьей, соблюдение рекомендаций родителями по формированию у детей гигиенических навыков.

Этапы проекта

1. Подготовительный этап. Постановка проблемы, определение целей и задач, подготовительная работа.

Детская проблема. На занятии по изобразительной деятельности в нетрадиционной технике дети рисовали пальчиками. Испачкали руки. Вытирали руки салфеткой, на руках остались следы краски. Мыли руки водой — краска смылась плохо. А как вымыть руки, чтобы они стали чистыми?

Гипотеза. Чтобы руки стали чистыми нужно вымыть их с мылом, намылить не менее двух раз.

Задачи: 1. Мыть руки с мылом по мере загрязнения, перед едой, после туалета, после прогулки.

2. При мытье рук соблюдать правила: мыть руки аккуратно, пользоваться мылом, насухо вытирать руки полотенцем.

Подготовительная работа:

1. Определение уровня знаний в области культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста через наблюдения, беседы.
2. Изучение методической литературы.
3. Подбор стихов, загадок, потешек, физкультминуток, подвижных игр, пальчиковых игр, сказок по теме.
4. Разработка конспектов бесед, НОД.
5. Взаимодействие с родителями, направленное на реализацию проекта.
6. Основной этап. Реализация проекта.

Работа с детьми.

1. Беседа-наблюдение с детьми по теме "Учимся умываться", "Зачем нам мыло?"
2. Чтение потешек, стихов про мыло, умывание.
3. Чтение художественных произведений: народная сказка «Про грязные ручки», «Федорино горе» К. Чуковского, «Мойдодыр» К. Чуковского, «Оля и мыло» Булатова С. С., А.Барто «Девочка чумазая».
4. Проведение НОД "Знакомство детей с мылом".
5. Сюжетно-ролевая игра "Дочки-матери".
6. Рассматривание наглядного пособия "Моем руки правильно".
7. Дидактические игры "Чистоплотные дети", "Водичка, водичка", "Мыльные перчатки", "Чистые руки".
8. Подвижные игры "Раздувайся пузырь", "Мыльные пузыри".
9. Физкультминутки "Котята", "Чтобы быть здоровым, сильным..."
10. Пальчиковые игры "Моем руки", "Чистим зубки".

Работа с родителями.

1. Консультации "Формирование культурно-гигиенических навыков у детей",

"Культурно-гигиенические навыки и их значение в развитии ребенка".

2. Оформление стенгазеты "Чистые ладошки-залог здоровья".

3. Оформление мини-музея "Такое разное мыло".

3. Заключительный этап. Презентация результатов и продуктов деятельности участников проекта.

1. Создание мини-музея "Такое разное мыло".
2. Презентация стенгазеты "Чистые ладошки — залог здоровья".

В ходе проекта у детей повысился уровень освоения культурно-гигиенических навыков: дети стали пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться полотенцем после умывания, вешать полотенце на место. Укрепилась связь между детским садом и семьёй: соблюдение родителями рекомендаций по формированию у детей гигиенических навыков.

Используемые ресурсы:

1. Бачурина, В. Н. Новые развивающие игры для дошколят: популярная литература. /В. Н. Бачурина–М.: ДОМ XXI век РИПОЛ классик, 200. –С. 114-118.
2. Богина, Т. Л. Охрана здоровья детей в дошкольных учреждениях: методическое пособие/Т. Л. Богина. –М.: Издательство «Мозаика-Синтез», 2006. – С. 94 -96
3. Доскин, В. А. Растем здоровыми: пособие для воспитателей, родителей и инструкторов физкультуры /В. А. Доскин, Л. Г. Голубева–М: «Просвещение», 2002. С. 52–55.
4. Картушина, М. Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 3-4 лет: методическое пособие / М. Ю. Картушина. – М.: ТЦ «Сфера», 2004. С. 30–33, 43-48с.
5. Интернет-ресурсы.