Тренинг взаимодействия родителей и детей «Учимся понимать друг друга»

Рашкина Елена Алексеевна
ДОУ№3 компенсирующего вида для детей с тяжелыми речевыми
нарушениями, педагог-психолог 2 категории.

Вопрос взаимодействия и понимания друг друга становится все более актуален внутри семьи по мере взросления ребенка, а тем более, если ребенок логопат. Ребенок взрослеет и меняется, так же должны изменяться и развиваться детско-родительские отношения. А для этого необходимо учиться понимать, смотреть и видеть друг друга. Опыт работы с семьями детей-логопатов свидетельствует о трудностях установления визуального контакта как следствие непринятия проблем ребенка. Групповые формы работы дают уникальную возможность снять ощущение единственности, уникальности собственных трудностей, позволяют получить обратную связь(и от взрослых, и от детей) и взглянуть на свой педагогический опыт с иной точки зрения.

Цель: повышение психологической компетентности родителей в вопросах воспитания и развитие эффективных навыков коммуникации с детьми.

Задачи тренинга:
  • усиление способности родителей к пониманию и вчувствованию в эмоциональный мир своего ребенка, через установление визуального контакта, физического контакта, наблюдение и совместную деятельность;
  • изменение неадекватных родительских позиций;
  • оптимизация форм родительского взаимодействия в процессе воспитания детей.

«Первичный кодекс группы»:

  • предмет дискуссии – дети и способы взаимодействия с ними родителей;
  • все члены группы имеют право на свободное участие в дискуссии, лишенной формализма и рутины;
  • ведущий не является абсолютным авторитетом, единственным источником информации и суждений, которые обязательно должны быть приняты всеми членами группы.
Содержание:
  • повышение родительской компетентности в вопросах воспитания
  • орг. коррекционных игр с детьми, направленные на формирование нового типа отношений равноправия и партнерства - орг. свободных игр с детьми
  • продуктивные виды деятельности, где функции «лидера» и «ведомого» разделены между родителем и ребенком.
  • стимулирование речи детей в процессе общения с родителями и другими участниками группы

Идея программы: сотрудничество

  • формирование навыков сотрудничества с ребенком
  • признание права ребенка на выбор
  • отработка навыков общения
Ценность в группе:
  • увидеть своего ребенка в общении со сверстниками др. взрослыми;
  • отрефлексировать свою позицию и стиль взаимодействия с ребенком
  • сплочение ДРО «Мы-семья»
Элементы и приемы:
  • сказкотерапия (чтение и обсуждение, сочинение, рисование сказки; работа с метафорой)
  • игровая терапия( игры и упражнения, психогимнастика, ролевые игры)
  • арттерапия (работа с рисунком, визуализация образов)

Тренинг проводится 4 дня (первый – организационно-диагностический для родителей; три дня совместно с детьми, четвертый день заключительный с чайной церемонией). По завершении тренинга проводятся индивидуальные консультации с родителями.

Продолжительность одного занятия 60 мин, последний день 90 мин.

Структура занятий:
  1. приветствие
  2. разминка
  3. общий круг
  4. прощание
  5. домашнее задание для взрослых
Просмотров: 16876
Категория: ПРОГРАММЫ ТРЕНИНГОВ




Другие новости по теме:

  • Байка «Беспроблемный ребенок»
  • Байка «Быль о соске и памперсах»
  • Байка «Вот пороли же меня – и вырастили человеком»
  • Байка «Дети обнажают ложь родителей»
  • Байка «Детские сказки-страшилки»
  • Байка «Если вы хотите, чтобы ребенок увлеченно чем-то занимался, займитесь этим сами»
  • Байка «Загадки генетики: почему в одной семье все дети разные?»
  • Байка «Исправить детский рисунок»
  • Байка «Личное пространство»
  • Байка «Мат из уст малыша»
  • Байка «Папа на полу»
  • Байка «Прикосновение к гениталиям»
  • Байка «Ребенок и телевизор»
  • Байка «Русская народная сказка Три медведя»
  • Байка «Три дня в детском саду, – три недели на больничном»
  • Байка «Трудно сказать, стала ли скрипка моим инструментом по воле родителей или же в силу дара свыше»
  • Байка «У меня есть право смотреть телевизор»
  • Байка «Чему учат родители детей, когда наказывают их?»
  • Байка «Я никогда не наказываю своего ребенка»
  • Байка «Я плачу не для тебя, а для мамы»
  • Детско-родительская игра «Знаете ли вы своего ребенка»
  • Игра «Волшебный круг»
  • Игра для педагогов «Разные мнения»
  • Трансактное упражнение «Сознавание состояний Я»
  • Упражнение «Добрый и злой мячик»
  • Упражнение «Кто ты для меня?»
  • Упражнение «Порхание бабочки»
  • Упражнение «Распустившийся бутон»
  • Упражнение «Семья»
  • Упражнение «У нас гости!»



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь