Хохрова Ольга Николаевна Ильинская Татьяна Александровна. Конспект непосредственно — образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Составление описательного рассказа по картине

Конспект непосредственно — образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста «Составление описательного рассказа по картине М.В. Куприянова «Весенний разлив»

  • Хохрова Ольга Николаевна
  • Ильинская Татьяна Александровна

Воспитатели МБДОУ «Центр развития ребёнка – Детский сад №13» г. Костромы

Цель: создание условия для формирования у детей умения составлять описательные рассказы по картине.

 

Скачать конспект

Задачи:

  1. Совершенствовать умение составлять описательный рассказ по сюжетной картине, опираясь на вопросы педагога.
  2. Обогащать и активировать словарный запас детей эмоционально-окрашенной оценочной лексикой, синонимами, эпитетами, образными выражениями.
  3. Формировать ценностное отношение к добрым делам.

Ход:

Деятельность педагога

- Посмотрите в окно, дети, какая красота за окном! Что вы скажете про погоду на улице? Что вы видите?

По-вашему, это хорошо или плохо? А лесных обитателей — это хорошо или плохо?

А хотите узнать, что случилось однажды в лесу? Тогда располагайтесь вот здесь на стуликах и внимательно посмотрите на картину.

Вы узнали, какое время года изобразил художник? Вы знаете, откуда в лесу столько воды? Что же это такое, когда кругом вода? (половодье)

Половодье – это разлив реки при таянии снега, когда растаяв, он затопляет низменности.

Как вы думаете, какая вода?

А как вы определили, что она гладкая, чистая, спокойная? Да, в ней как в зеркале отражаются березы? Давайте внимательнее рассмотрим их. Что вы можете сказать, какие изображены березы?

- Что еще вы видите на картине? Да, на острове сидят зайцы. Как они себя ведут?

Посмотрите, вода прибывает, что с ними будет? Что может случиться и чем эта история может закончиться?

Представьте, что и вы оказались сейчас на этом острове. Что вы сейчас чувствуете?

Да, очень страшные ощущения…

Все бы кончилось плохо, если не появился… (открываю изображение человека в лодке).

Что вы можете рассказать об этом человеке? Как вы думаете, куда и откуда он плывет? Какие Чувства вызывает у вас эта картина? Как вы назовете эту картину? Очень интересные названия получились.

Это работа русского художника Куприянова. Называется «Весенний разлив». Вы можете подойти и рассмотреть дети картины с разных сторон, как в музее.

- А сейчас вернитесь на места и скажите ваши впечатления о картине.

А сейчас давайте составим описательный рассказ по этой картине.

Разделим рассказ на 3 части.

О чем вы думаете говорить в начале?

  1. О времени года и месте (где все происходит)
  2. О зайцах и дедушке
  3. О своем отношении к происходящему (чувства).

Чей рассказ вам понравился и почему?

Вот послушайте отрывок из стихотворения Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы».

Вам понравилось?

Это небольшой отрывок стихотворения. Мы обязательно после прогулки его полностью прочитаем.

Картина остается в группе для дальнейшего рассматривания.

Просмотров: 343
Категория: По направлениям » Для детского сада » Развивающие игры и занятия для дошкольников




Другие новости по теме:

  • Литвинова Наталья Александровна. Конспект НОД составление описательного рассказа по картине И. И. Левитана «Весна. Большая вода»
  • Самородина Надежда Валерьевна. Конспект интегрированной непосредственно — образовательной деятельности Тема занятия: Составление описательного рассказа по сюжетной картине «Золотая осень».
  • Медведева Татьяна Васильевна. Конспект занятия по развитию речи в средней группе Тема: Составление описательного рассказа по картине «Семья».
  • Ольга Васильевна Межакова. Составление описательного рассказа по картине «Поздняя осень».
  • Любовь Козак. Конспект занятия по развитию речи. Тема: 'Составление рассказа по сюжетной картине 'Саша и Снеговик'
  • Лекомцева Марина Валерьевна. НОД «Овладение нормами речи» в подготовительной группе. Составление рассказа по сюжетной картине «Зима».
  • Вирт Любовь Андреевна. Конспект занятия по развитию речи в старшей группе тема: Составление описательного рассказа по картине «Охрана границы»
  • Крюкова Екатерина Васильевна. Конспект НОД по развитию речи в подготовительной группе Тема: Составление описательного рассказа по картине А.К. Саврасова «Грачи прилетели», при помощи мнемокарточек.
  • Киштеева Ирина Николаевна. Конспект интегрированной непосредственно-образовательной деятельности Тема: «Что такое хорошо и что такое плохо»
  • Екатерина Лопацкая. Конспект логопедического занятия Составление рассказа по пейзажной картине. Зима.
  • Куропятник Валентина Михайловна. Составление рассказа по картине
  • Духина Анна Григорьевна. Конспект открытого занятия по развитию речи «Составление рассказа по картине «Петушиная семья» в средней группе
  • Фелорчук Юлия Валерьевна. Конспект по Развитию речи. Составление с детьми творческих рассказов по сюжетной картине с использованием современных образовательных технологий, ИКТ»
  • Мусиячина Марина Владимировна. КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «Что такое хорошо и что такое плохо?».
  • Мария Дорошенко. Конспект занятия кружка театральной деятельности для старшего возраста «Что такое хорошо, что такое плохо»
  • Пономарёва Ольга Александровна. Образовательная деятельность по организации исследовательской деятельности детей в старшей группе «Вода. Какая она?»
  • Менщикова Марина Александровна. Конспект НОД в средней группе «Рассказывание по картине «Собака со щенятами»
  • Ольга Комарова. Конспект занятия по целостной картине мира «Страна здоровья»
  • Людмила Анатольевна Семыкина. Содержание и методика организации познавательно – исследовательской деятельности детей дошкольного возраста на тему: «Вода, вода, кругом вода»
  • Атлашова Вероника Александровна. Родительское собрание на тему: «Что такое хорошо, что такое плохо»
  • Кавылина Наталья Александровна. Занятие по развитию речи в средней группе «Рассказывание по картине «Кошка с котятами»
  • Бирюкова Вера Павловна. Конспект занятия по развитию речи в старшей группе дошкольного отделения для детей мигрантов ТЕМА занятия: «Рассказывание по картине «Лошадь с жеребёнком»
  • Зыкова Наталия Васильевна. Конспект игровой программы коррекционно-развивающей направленности в специальной группе Центра «Что такое хорошо и что такое плохо»
  • Мурнаева Ирина Сергеевна. Конспект комплексного занятия по нравственному воспитанию по теме: «Что такое хорошо и что такое плохо?»
  • Черевникова Лариса Ивановна. НОД по коммуникативной деятельности на тему: «Рассказывание по картине «Собака со щенятами»
  • Анна Трафимова. Занятие по картине «В песочнице»
  • Главный Редактор. Сочинение по картине Левитана - Золотая осень
  • Агишева Оксана Владимировна. Открытое занятие по теме: «Что такое хорошо и что такое плохо»
  • Редактор. Что такое хорошо и что такое плохо - Владимир Маяковский
  • Левашова Светлана Евгеньевна. План-конспект занятия по художественно-эстетическому творчеству и развитию мелкой моторики рук «Пуговицы на картине»



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь