Обобщение понятий

Цель: исследование логичности мышления.

Стимульный материал: набор близких понятий.

Детям дается задание на обобщение – предлагается «назвать одним словом» 10 рядов конкретных понятий:

• Шкафы, кровати, стулья.
• Футболки, брюки, куртки.
• Сапоги, туфли, тапочки.
• Васильки, ландыши, розы.
• Дубы, ёлки, берёзы.
• Вороны, голуби, утки.
• Смородина, малина, клубника.
• Картошка, морковь, помидоры.
• Яблоки, груши, мандарины.
• Моряки, лётчики, артиллеристы.

Обработка результатов: выполнение задания ниже 50% результата соответствует низкому уровню развития логичности мышления, что может свидетельствовать о наличии ЗПР.

Особенности выполнения методики. Дети с ЗПР чаще всего приводят обобщения на интуитивно-практическом уровне:

• Шкафы, кровати, стулья – квартира.
• Футболки, брюки, куртки – одевают.
• Васильки, ландыши, розы – весна.
• Дубы, ёлки, берёзы – улица.
• Вороны, голуби, утки – летают.
• Смородина, малина, клубника – еда.
• Картошка, морковь, помидоры – овощи.
• Яблоки, груши, мандарины – вкусная еда.
• Моряки, лётчики, артиллеристы – взрослые.

Дети с ЗПР при обобщении допускают ошибки в расширении или сужении обобщающего слова, описательном характере обобщения, недостаточности анализа объектов, их существенных признаков.