Наталия Мороз. Конспект итогового логопедического занятия в подготовительной к школе группе Тема: «Что за прелесть эти сказки!»

Цели:
Дальнейшее  развитие интереса к сказкам и к  чтению;
совершенствование умения выразительно читать стихи, вести диалог;
совершенствование грамматического строя речи, умения контролировать произносительные навыки в самостоятельной речи;
развитие связной речи, речевого слуха, общих речевых навыков, просодической стороны речи, творческих способностей, выразительности движений, жестов, мимики;
воспитание навыков взаимодействия и сотрудничества, активности и самостоятельности, любви к чтению;
создать праздничную атмосферу; вызвать чувство удовлетворения от полученных знаний, желание учиться.
Ход занятия
1.    Организационный момент.
Дети входят под музыку «Улыбка» и рассаживаются за три стола.
—  Ребята, улыбнитесь  друг другу, посмотрите, как от наших улыбок стало
светлее.
Дорогие ребята! Вот вы уже и выросли. Настала пора идти в школу.
Целых два года вы трудились: учились правильно произносить звуки, грамотно строить предложения, составлять интересные рассказы, и я знаю, что вы готовы пойти в школу и учиться на «4» и «5». Вы научились  читать,    думать, находить правильные ответы на трудные вопросы.
Сегодня у нас интересное и необычное занятие, на котором вам пригодятся ваши знания и умения.
2.  Введение в тему
—  Отгадайте загадку:
Буквы- значки, как бойцы на парад
в чётком  равнении построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется всё (алфавит).
— Сколько букв в русском алфавите?
(Тридцать три)
— Сели на странички
Тридцать три сестрички,
Ждут, когда их прочитают,
Нас всех в сказки приглашают.
—  Ребята, вы любите сказки?
Сказки приходят к нам ещё в раннем детстве.
—Кто придумывает, сочиняет сказки?
— Какие бывают сказки? (Авторские и народные)
—Кто является  героями сказок? (Люди, звери, птицы, предметы, явления природы).
— Что бывает в сказках? (Чудеса, чудесные превращения, волшебство).
—Какие пословицы о сказках вы знаете?
(Сказка- ложь, да в ней намёк,
добрым молодцам – урок».
«Сказка для доброго дня закваска»).
3 Игра «КВН»
Звучит  музыка «В гостях у сказки».
— Сейчас мы поиграем в интересную игру «КВН».
Узнаем, какая команда самая дружная, самая находчивая, сообразительная.
Для этого выберем жюри, которое будет оценивать конкурсы.
(Выбирается жюри из родителей).
Определение названия команд. Команды выбирают иллюстрацию к сказке, читают название, тем самым определяется название команд: « Крепкие репки», «Румяные колобки», «Золотые рыбки»).
— Сказок у нас большой запас!
Для кого они? — (Для нас!)
— И так, начинаем!
Первый конкурс
«Отгадай и назови сказку» (3 балла).
-— Сказки просят: «А сейчас, вы, друзья, узнайте нас!»
(Короб с загадками и иллюстрациями к сказкам).
1.Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне.
(Русская народная сказка «По щучьему велению»).
2.Ждали маму с молоком,
А пустили волка в дом,
Кем же были эти
Маленькие дети?
(Русская народная сказка «Волк и семеро козлят»).
3. Эта девочка-малышка
В белой лилии спала.
Её ночью злая жаба
К себе в болото унесла.
( Г.-Х. Андерсен «Дюймовочка»).
4. Скажи ты нашей тётке,
Мы круглые сиротки,
Изба у нас без крыши,
А пол прогрызли мыши.
(С. Я.Маршак  « Кошкин дом»).
5. В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Ш. Перро « Красная Шапочка»).
6. Мы себе построим дом,
Будем жить славно в нём!
Не боимся волка мы
Мы втроём и мы сильны!
(английская народная сказка « Три поросёнка»).
7. А ткачиха с поварихой,
С сватьей бабой Бабарихой,
Извести её хотят,
Перенять гонца велят.
(А.С.Пушкин «Сказка о царе Салтане»).
8. Поперёк моря-окияна лежит
Чудо-юдо рыба-кит
Все бока его изрыты,
Частоколы в рёбра врыты,
На хвосте сыр-бор шумит,
На спине село стоит.
(П.П.Ершов «Конёк-Горбунок»).
9. Но однажды корнеплод
Все тянули  — градом пот.
Мышь мала, но всё ж она
Вырвать овощ помогла.
(Русская народная сказка «Репка»).
Второй конкурс «Назови героя сказки» (3 балла).
— Думай, смекай, на вопрос быстро отвечай!
— Кто из героев сказки был хлебобулочным изделием? (Колобок).
— Назовите героиню сказки, которая выросла на огороде? (Репка).
— Какой герой очень любил обувь и его за это прозвали? (Кот в сапогах).
— Какая героиня сказки получила своё имя благодаря головному убору?
( Красная Шапочка).
— Какой серый зверь обидел нечётное количество маленьких детишек?
( Волк).
— Кто жил в Африке и пугал маленьких детей? ( Бармалей).
—  Назовите имя трудолюбивой девочки, которой помогла добрая фея?
( Золушка).
— Кто та маленькая девочка, которую из беды выручила ласточка?
( Дюймовочка).
— Какой герой сказки лечит детей, лечит птичек и зверей?
(Айболит).
— Назовите имя девочки, которая хитростью заставила медведя отнести её из леса домой? ( Маша).
— От кого в сказке убежала вся посуда? (от Федоры).
—  Кто родился в Италии? Он не просто мальчик-лук, а надёжный, верный друг
(Чиполлино).
— Кто мальчишку с длинным носом из полена смастерил? (папа Карло).
— Как зовут друга Малыша, который живёт на крыше?( Карлсон).
Третий конкурс
«Домашнее задание « Загадай загадку».(5 баллов).
(Выходит один из участников команды, перечисляет персонажи сказки —
команды по очереди  отгадывают и называют сказку.)                                   
1.    Царь, три сына, стрела, болото («Царевна- лягушка»).
2.    Злая мачеха, падчерица, дочка, дед Мороз (« Морозко».)
3.    Отец, мачеха, фея, принц («Золушка»).
4.    Печка, прорубь, щука («По–щучьему велению»).
5.    Алёнушка, Баба-Яга, козлёночек («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»).
6.    Медведь, мужик, урожай («Вершки- корешки»).
7.    Кум Тыква, сеньор Помидор, мальчик-луковка (« Приключение Чиполлино»).
8.    Море, невод,корыто, старик, старуха(«Сказка о рыбаке и рыбке»).
9.    Мальвина, Пьеро, Артемон, Карабас Барабас («Золотой ключик или приключения  Буратино»).
Четвёртый конкурс
«Путаница» (3 балла).
— Чебурашка и крокодил Гена любят читать сказки, но проказница  Шапокляк перепутала всех сказочных героев в их любимой книжке.
— Ребята, помогите, расставьте всех на свои места.
— Коли есть печка, не нужен и диван,
Щукой командует в сказке Иван (не Иван,а Емеля).
— Дёрнуть за верёвочку
Такой для входа код.
Съел бабушку и внучку
Голодный, серый кот (не кот,а волк).
— Женат на лягушке уже он неделю,
Старшие братья жалеют Емелю (не Емелю, а Ивана).
— Найти жену помог клубок,
Был счастлив очень Колобок (не Колобок, а Иван-царевич).
— Волка не пускают,
Волка братья злят.
Крепкий дом построен
У троих козлят (не козлят, а поросят).
— А орешки не простые,
Все скорлупки золотые,
Те орешки – щёлк да щёлк —
Разгрызает ловко волк (не волк, а белка).
— На лесной опушке
Ведьмы злой избушка,
Знает ту старушку всяк.
Её имя Шапокляк (не Шапокляк, а  Баба Яга).
— Лягушка со стрелою —
Печальная картина.
Женой квакушка станет
Теперь для Буратино (не для Буратино, а для Ивана- царевича).
— На балу она блистала,
Лёгкий за нею тянулся шлейф.
Золушка туфельку потеряла
И на ней женился Эльф (не Эльф,  принц).
Шестой конкурс
«Дом сказочных героев» (3 балла).
— В сказках очень много разных героев, вы в этом  убедились.
У нас они встретились и даже живут в одном многоэтажном доме.
— Чтобы узнать, кто, где живёт, надо имена героев поделить на слоги.
Сколько слогов в имени, столько окошек в их квартире.
(На доске картина —  дом, вокруг него изображение сказочных героев.
Дети по очереди выходят к доске и «расселяют» их в квартиры).
Седьмой конкурс
«Портрет Буратино»(3 балла).
(Команды выходят к мольбертам, Пока звучит песня «Буратино» каждый участник  по одной детали дорисовывает портрет Буратино).
4 Физминутка «Буратино»
— Теперь можно отдохнуть, отдохнём и снова в путь!
Буратино потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Руки в стороны развёл —
Ключик видно не нашёл,
Чтобы нам его достать
Надо на носочки встать.
Жюри объявляет результат первой части игры.
Вторая часть
Игры и упражнения. (Применение знаний и умений по грамоте).
Первое задание
Ребус «Добро» (5 баллов).
—  Сказки все очень разные, но все они учат одному, главному.
Чему учат нас сказки, мы сейчас узнаем, если отгадаем загадки.
Дети загадывают загадки.
(Картинки — отгадки выставляются на доску.)
1-ый ребёнок:
Д (дракон)
Обещаю не рычать,
И с огнём не баловать,
В прятки будем мы играть
И друг друга догонять.

2-ой ребёнок:
О (ослик) Приятно хвост свой получить
В подарок в день рождения.
Приятно другу удружить
И я того же мнения.
3-ий ребёнок:
Б (Бармалей) Буду, буду я добрей,
Напеку я для детей
Пирогов и кренделей.
Буду, буду я гулять
И детишек угощать.
4-ый ребёнок:
Р (рыбка)     Не хожу и не летаю,
А попробуй, догони!
Я бываю золотая,
Ну-ка, в сказку загляни.
5-ый ребёнок:
О (оловянный солдатик)                                                                                          
Он из олова отлит,
На одной ноге стоит,
От трудностей не убегает,
Никогда не унывает.
— Составьте слово по первым звукам отгадок.
Звучит песня «Дорогою добра».
(Команды составляют слово добро в «кассах», один ребёнок  на доске).
Второе задание
«Волшебный цветок» (5 баллов).                                                      — Приходите спозаранку
На цветочную полянку!
Посмотрите, что за чудо:
Яркие цветы повсюду!

— Есть один такой цветок,
Не вплетёшь его в венок.
Семь волшебных лепестков
Принесли семь разных слов.
Команды составляют слова из частей-«лепестков» с общим слогом-«серединой».
МА-лыш, МА-ки, МА-ма,МА-ша,
МА-шина,Ма-лина,Ма-угли;
ПЕ-нал, ПЕ-на, ПЕ-вец,ПЕ-сенка,ПЕ-ро,ПЕ-тух,ПЕ-рец
ВЕ-село, ВЕ-ра  ВЕ-сы, ВЕ-тер  ,ВЕ- нок, ВЕ- ник, ВЕ- чер.
Четвёртое задание
«Весёлый поезд» (3 балла).
— В сказках наших живёт
Замечательный народ:
Весёлый дружный, смелый,
Находчивый, умелый.
-Самоделкин приехал за предложениями. В его поезде три вагона,
Придумайте предложения из трёх слов по сказкам.
( Посадил дед репку. Курочка снесла яичко. Золушка потеряла туфельку и т.д.)
5. Подведение итогов игры
Жюри подводит итоги игры и  называет победителей в номинациях «Самые сообразительные»,«Самые смышлёные», «Самые смекалистые».
6. Ребус «Школа»
На доске плакат-ребус.
— Ребята, куда идут эти сказочные герои? Мы узнаем,  если правильно выложим слова из букв.
Дети составляют слова и читают ключевое слово—ШКОЛА.
МЫШКА     КОТ    СЛОН     ЛИСА    ЗАЯЦ     
—  Молодцы!  Ребята! А вы хотите в школу?
Там надо соблюдать правила. Давайте расскажем, как себя надо вести в школе.
«Правила учащихся»
(Дети рассказывают).
— Вставайте дружно всякий раз, когда учитель входит в класс!
— Парта —  это не кровать, и на ней нельзя лежать.
— Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно.
— Ответить хочешь — не шуми, а только руку подними.
— Учитель спросит — надо встать! Когда он сесть позволит – сядь.
— Если будешь много знать, в школе ты получишь — пять!
Стихотворение « Что нас ждёт в школе»
( Дети читают стихотворение)
1-й ребёнок — Парта ждёт меня, во - первых,
Ждут уроки, ждут друзья!
2-й ребёнок — И учитель ждёт, наверно,
Его слушать стану я.
3-й ребёнок — Будет в школе не до лени,
Там я в новую страну
Дел и знаний и умений
Путешествие начну!
4-й ребёнок — Ждёт природа, лес и поле —
Ведь в поход пойдём не раз.
5-й  ребёнок — Ждут меня пятёрки в школе!
Все     —               Ждёт меня весь первый класс!
8. Итог занятия
Ребята! Вы сегодня очень хорошо играли, отвечали на все вопросы. Я вами  очень довольна и всем ставлю самую высокую оценку – «солнышко».
(Каждый ребёнок получает весёлое солнышко)
— Пусть оно согревает вас и принесёт с собой хорошие отметки.
Вас в школу провожая,
Успехов вам желаю
И русскую пословицу я вам напоминаю:
«Ученье- свет, а неученее — тьма».
Запомните её, друзья!
Звучит музыка « Чему учат в школе».