|
 НОД по развитию речи с использованием развивающей технологии А. З. Рахимова для подготовительной логопедической группы на тему "Продукты"
(на татарском языке)
МБДОУ комбинированного вида № 82 "Подсолнушек" Подготовила: учитель – логопед Тухбатуллина Гульнара Гайнелхаковна г. Набережные Челны, 2015год
Максат: Программа тал?пл?рен? туры китереп балаларны? белемн?рен ки??йт?, ныгыту, камилл?штер?.
Скачать конспект
Программа эчт?леге:
1)Кечкен? р?семн?р буенча эзлекле итеп хик?я т?з? к?некм?л?рен ныгыту; б?йл?нешле с?йл?мне формалаштыруга булышлык ит?; т?ркемн?рд? эшл?рг? ?йр?т?не д?вам ит?; темага кагылышлы с?злек запасын активлаштыру;
Янгын куркынычсызлыгы кагыйд?л?рен ныгыту.
2)К?заллау, логик фикерл?? с?л?тен ?стер?. ?з-?зе?не танып белерг? булышлык ит?.
3) Икм?к ?стер?чел?рг? ихтирам, ашамлыкларга сак караш т?рбиял??.
С?злек ?стенд? эш: ризык, агроном, эре – вак.
К?рс?тм? материал: “Икм?к юлы” (р?семн?р), пешекче киеме, ашхан? к?ренеше.
ТСО, А. Раскинны? “Как папа бросил хлеб. ”
Таратма материал: Ду. “Эче, баллы, тозлы”, Ду. “Кечкен? пешекче”, азык – т?лек р?семн?ре.
Алдан эшл?нелг?н эш: икм?кне? табынга кил? юлы турында с?йл?ш?, р?семн?р карау; б?ртекле культураларны утырту (?с?ен к?з?т?), ашхан?г? экскурсия; тиз?йткеч, табышмаклар ?йр?н?.
Ш?гыль барышы.
Балалар, ?йд?гез т?г?р?кк? басыйк.
Психогимнастика. -Кулларны кулга куйык,
Изге уйларда булыйк.
Кояш нурын юлдаш итеп
Шатланышыйк, дуслашыйк. (кочаклашалар)
Б?ген сезне? к?ефл?регез ничек.
Аделина сине? к?ефе? ничек? (яхшы, ?йб?т, искиткеч, к??елле ?.б.)
Бар баладан сорап чыгыла.
Бик яхшы.
Безг? б?ген бик к?п с?йл?шерг?, с?йл?рг? туры кил?ч?к. Шу?а к?р?
телл?ребезне шомартып алыйк ?ле:
Са-са-са саескан су сала;
Ша-ша-ша Шамил чана шуа.
Тиз?йткечне д? кабатлыйк. Ямьсез ялкын яуга бара,
Ялкынланып янгын яна.
? х?зер “Киресен ?йт” диг?н уенны иск? т?шереп уйнап алыйк.
Баллы-эче, т?мле — т?мсез, эз – к?п.
Кечкен? — зур, йомшак – каты салкын-кайнар
Я?а-иске куе-сыек эре-вак
Кич? — б?ген биек – т?б?н?к озын – кыска
Бик яхшы, фикерл?ребезне тупладык
Балалар, мин сезг? ?йг? эш итеп табышмаклар ?йр?неп килерг? кушкан идем. Кайсыгыз ?йр?нде?
1. ?зе т?г?р?к, урыны т?рд?р?к
Эче тулы к?з?н?к. (икм?к)
2. Кулы юк, аягы юк, ?зе ?ск? ?рм?ли. (камыр)
3. Тоз т?гел – ак,
Бал т?гел – татлы. (Шик?р)
Балалар, табышмаклар н?рс? турында булды? (ашамлыклар)
Дим?к без б?ген н?рс? турында с?йл?ш?ч?кбез? (ашамлыклар)
Ашамлыкны, балалар, икенче т?рле РИЗЫК дип т? ?йт?л?р. Ягез ?ле берг?л?п кабатлыйк, пышылдап, бер-беребезг?, эчт?н ген?. (С?злек ?стенд? эш)
? сез ризык с?зен? н?рс?л?рне к?з алдына китер?сез? (ипи, алма, банан, аш, ботка ?.б.)
Бик д?рес.
? х?зер, ?йд?гез, т?ркемн?рг? б?ленеп утырыгыз. Берг?л?п ки??шл?шеп ?ит?кчел?рне сайлагыз.
(?аваплар ты?ланыла)
Бик яхшы, р?хм?т.
Балалар, игътибарлы булыгыз ?ле, мин сезг? бер хик?я с?йл?п кит?м.
--Бер гаил?д? 6 яшьлек малай ?ск?н, ул ипи яратмаган, ул а?а т?мсез булып тоелган. Бер к?нне табын артында ул бер ?д?псезлек кылган. ?бисе ?зерл?г?н кичке аш вакытында ипине ид?нг? тотып аткан. Шул вакыт ?бисе а?а ачуланып: Син нишлисе??
- Ипи безг? к?кт?н т?шми К?пме хезм?те кит?
Ул ки? кырларда ?с?. Икм?к табынга килг?нче,
Дист?л?г?н кешел?рне? Озын-озак юл ?т?.
Балалар сез ничек уйлыйсыз, ипи табынга килг?нче нинди юллар ?т? ик?н? Без бит аны? бел?н танышкан идек.
Сезне? ?ст?лл?регезд? р?семн?р бар. Шул р?семн?р буенча икм?к юлы турында эзлекле итеп хик?я т?зегез ?ле.
Т?ркемн?рд? берг?л?п уйлап эшлибез.
(Балалар ?авабы ты?ланыла)
Бик яхшы, р?хм?т. Эзлекле итеп с?йл?дегез. Дим?к ипи табынга килг?нче бик озын, озак юл ?т?. Сезне?ч? бу юлда нинди ??н?р иял?ре катнаша инде?
Балалар ?авабы.
Балалар, эле тагын агроном диг?н ??н?р иясе да бар. Агроном – ул авыл ?иренд? ?семлекл?р ?стер?че. утыртылган ашлыкны карап, к?з?теп торучы. Берг?л?п ?йтик ?ле. АГРОНОМ. Пышылдап, кычкырып, бер-бере??. (С?злек ?стенд? эш)
Шушы санап ?тк?н ??н?р иял?рене? куллары аша узган икм?к безне? табынга кил? д? инде. Шу?а к?р? халык теленд?:
“Ипи – ??р н?рс?г? баш” диг?н м?каль бар.
Берг?л?п кабатлыйк ?ле.
? х?зер т?ркемн?рд? эшл?п алыйк. Ипи с?зе бел?н ??мл?л?р т?зибез. Берг?л?п уйлап, ки??шл?шеп эшлибез.
?йд?гез х?зер ял итеп алыйк. (физ. минуткага чыгалар)
Без ?ле бераз ардык,
Ял ит?рг? уйладык.
Башны иябез алга
? аннары артка.
У?га, сулга борабыз
Аннан карап торабыз.
И?н?рне сикерт?без
Кулларны биет?без
Алга, артка сузып
К??елле ял ит?без.
Балалар, безг? бакчада ризыкны кем пешер? ?ле?
-Пешекчел?р.
?йд?гез, пешекчел?р янына с?ях?тк? барабызмы?
К?зл?ребезне йомдык. (Сихри к?й уйный, т?рбияче пешекче киемен кия, проектордан ашхан? к?ренеше куела.)
1-2-3---пешекчел?р б?лм?сен? к?ч.
Ис?нмесез, мин баш пешекче булам.
Ярый ?ле килг?нсез. Эшем бик к?п иде. Мен? бу ?ст?лд? ризык р?семн?ре бар. Шуларны т?мен? карап аерырга кир?к иде. ?йд?гез берг?л?п уйлашыйк.
Дуен “Эче, баллы, тозлы”
Сез нинди ризыкларны берл?штердегез? (??р т?ркемн?н сорап чыгыла.)
Бик яхшы.
Мен? мин сезг? тагын ризык р?семн?ре бир?м. Шулар буенча сез ?зегезне? билгегезне табып басырга тиеш. ??м нинди билге буенча аерылганыгызны а?латырга тиешсез. Дуен “Ризык т?рл?ре”
Сез ни ?чен монда бастыгыз?
Дим?к ризыклар тагын нинди т?рл?рг? аерыла? (камыр, с?т, ит)
(бер баладан сорала (индив. эш.)
Пешекче: Сез ашамлыклар турында к?п бел?сез ик?н, аф?рин булдырдыгыз.
Мин сезг? шуны? ?чен к?чт?н?ч бирим эле, кр?ндилл?р, ш?гылегез бетк?ч кулларыгызны юып ашарсыз.
Ярар, балалар, минем кешел?рне ашатыр вакыт ?итте. Сезне д? т?рбияче апагыз к?т? торгандыр. Ягез к?зл?регезне йомып ял иттереп алыгыз ?ле. (Сихри к?й)
1-2-3—т?ркем б?лм?сен? к?ч.
Т?рбияче.
?йд?гез балалар, урыннарга утырыйк. Мен? сез пешекче бел?н очраштыгыз, к?п н?рс?л?р ?йр?нг?нсез дип уйлыйм, инде пешер? д? бел?сез дер. Ягез ?ле пешер? бел?сез мик?н, тикшереп карыйк. Сезне? ?ст?лд? конверт эченд? ризыклар р?семн?ре бар, шулардан сез бер?р аш т?ре пешерегез. Т?ркемн?рд? берг?л?п уйлап эшлибез. Дуен” Кечкен? пешекче”
Бик яхшы булдырдыгыз. ? бу ризыкларны кайда пешерерг? м?мкин со??
- Газда, мичт?, духовкада, микроволновкада.
Бик яхшы. Алардан янгын чыгарга м?мкин бит. ? сез янгын куркынычсызлыгы кагыйд?л?рен бел?сезме со??
(Балалар ?авабы ты?ланыла)
? ут чыкса нишл?рг? кир?к?
-Янгын с?ндер?чел?рне чакырырга.
-01 телефонына шалтыратырга.
Бик яхшы, балалар, читен х?лд? югалып калмыйсыз ик?н.
Сак эш итк?нд? ген? ризык т?мле булып пеш?.
Татар м?гъриф?тчесе Ризатдин Ф?хретдин д? ашамлыклар турында алдынгы фикерл?рен ?йтеп калдырган. Икм?кк?, барлык ризыкка ихтирам бел?н карарга ?нд?г?н. (фотографиясен к?рс?т?)
Балалар, ми?а б?ген сезне? ?авапларыгыз бик ошады. ? ?зегез ничек б?ял?р идегез ?зегезне. Сезне? ?ст?лд? ?зб?я ?чен р?семн?р бар (кояш, к?б?л?к, ч?ч?к). Кем ?зен? нинди б?я куя шуны к?рс?т?.
- Ни ?чен кояшны алды?? (ч?нки мин сорауларны? барсына да ?авап бирдем)
- Ни ?чен к?б?л?к алды?? (ч?нки мин бар сорауларга да ?авап бир? алмадым)
Р?хм?т, балалар, сез мине ?зегезне? ?авапларыгыз, белемн?регез бел?н шатландырдыгыз.
Мин сезг? б?генге д?рес ист?леге итеп серле кр?ндилл?р б?л?к ит?м. Анда ризык турында м?каль язылган. ?йд? ?нил?регез бел?н укып, фикер алышып, ?йр?неп килерсез. Д?ресебез т?мам. ? х?зер ял итегез.
Литература:
- Р.А. Бурганова, Юсупова Ф.Ф. Программа обучения детей родному языку в детском саду.
- М. Ф. Кашапова «И? г?з?л тел – туган тел” Школа Казань, 2009г.
- Т.Г. Хромцова Воспитание безопасного поведения в быту. Педагогическое общество России Москва, 2005г.
- Хрестоматия “ И? матур с?з. ” Казан “М?гариф” н?шрияты, 2000
|