|
 План по самообразованию Тема: «Поисково-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста»
Победитель всероссийского конкурса "Самая востребованная статья месяца" Октябрь 2017
Условия конкурса: http://psyoffice.ru/konkursi/13466-vnimanie-konkurs.html
МБДОУ «Детский сад Энгельсского муниципального района Саратовской области п. Новопушкинское»
План по самообразованию Тема: «Поисково-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста»
Москвичевой Светланы Михайловны 2-квалификационная категория; стаж работы Учебный год:2013-2014 Подготовительная к школе группа
Актуальность темы:
Малыш – природный исследователь окружающего мира. Мир открывается ребёнку через опыт его личных ощущений, действий, переживаний.
«Чем больше ребёнок видел, слышал и переживал, тем больше он знает, и усвоил, тем большим количеством элементов действительности он располагает в своём опыте, тем значительнее и продуктивнее при других равных условиях будет его творческая, исследовательская деятельность»,- писал классик отечественной психологической науки Лев Семёнович Выгодский.
Развитие познавательных интересов дошкольников является одной из актуальных проблем педагогики, призванной воспитать личность, способную к саморазвитию и самосовершенствованию. Именно экспериментирование является ведущим видом деятельности у маленьких детей: «Фундаментальный факт заключается в том, что деятельность экспериментирования пронизывает все сферы детской жизни, все детские деятельности, в том числе и игровую».
Развитие познавательной активности у детей дошкольного возраста особенно актуальна на современном этапе, так как она развивает детскую любознательность, пытливость ума и формирует на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность.
Для дошкольника характерен повышенный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.
Цель:.
- помочь раскрыть перед детьми удивительный мир экспериментирования, развивать познавательные способности;
- изучить методическую литературу по данной теме;
- помочь ребенку в освоении соответствующего словаря, в умении точно и ясно выражать свои суждения и предположения;
- обобщение знаний по данной теме.
Задачи:
- Создание условий для исследовательской активности детей;
- Организация индивидуальной деятельности по осмыслению и проработке заданного материала;
- Изучение методик, технологий по поисково-исследовательской деятельности.
Список литературы
1. Виноградова Н.Ф. «Рассказы-загадки о природе», «Вентана-Граф», 2007 г.
2. Дошкольное воспитание №2, 2000 г.
3. Дыбина О.В. и др. Ребенок в мире поиска: Программа по организации поисковой деятельности детей дошкольного возраста. М.: Сфера 2005 г.
4. Дыбина О.В. Неизведанное рядом: занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. М., 2005.
5. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. М.: Сфера, 2004
6. Рыжова Н. Игры с водой и песком. // Обруч, 1997. - №2
7. Смирнов Ю.И. Воздух: Книжка для талантливых детей и заботливых родителей. СПб., 1998.
8. Экспериментальная деятельность детей 4-6 лет: из опыта работы/авт.-сост. Л.Н. Мегнщикова. – Волгоград: Учитель, 2009. – 130с.
|
Срок
|
Тема
|
Содержание работы
|
Практический выход
|
|
Сентябрь
2013 г.
|
|
Подбор и изучение литературы по теме;
|
Памятки для родителей «Я познаю мир»
|
|
Октябрь
2013 г.
|
«Шаг за шагом»
|
Создание «копилки опытов и экспериментов»
|
Консультация для педагогов ДОУ «Значение поисково-иследовательской деятельности в развитие ребенка».
|
|
Ноябрь-декабрь
2013 г.
|
Создание предметно-развивающей среды
|
Изучение условий организации экспериментальной деятельности детей в группе, создание мини лабораторий с объектами неживой природы;
|
Консультация для родителей на тему:
«Создание условий для проведения поисково-иследовательской деятельности.»
|
|
Январь
2014 г.
|
7 вопросов по изучению условий и формы организации детского экспериментирования
|
Исследование педагогической компетентности родителей и воспитателей в области развития детского экспериментирования.
|
Анкетирование родителей и воспитателей.
|
|
Февраль
2014 г.
|
«Приборы-помощники»
|
Приобретение навыков работы с исследовательскими приборами (лупы, микроскоп…)
|
Тематическое занятие «Волшебное стеклышко»
|
|
Март
2014 г.
|
Инновационные технологии-ТРИЗ
|
Использование элементов ТРИЗ при проведении опытов
|
Тематическое занятие «Какая бывает вода» (жидкое, твердое, газообразное состояние)
|
|
Апрель
2014 г.
|
Медиатека по поисково-исследовательской деятельности в образовательном пространстве
|
Подбор DVD дисков по изучаемым темам
|
Использование DVD дисков в работе на занятиях и вне их
|
|
Май
2014 г.
|
«Что? Зачем? Почему?»
|
Изучение метода игрового проблемного обучения
|
Создание разнообразных проблемных ситуаций и пути их решения.
|
|