Крохина Оксана Александровна. Познавательный проект «Путешествие в мир часов».

Познавательный проект «Путешествие в мир часов».

Актуальность проблемы:

Познавательная деятельность – это сознательная деятельность, направленная на познание окружающей действительности с помощью таких психических процессов, как восприятие, мышление, память, внимание, речь. В период дошкольного детства благодаря познавательной активности ребенка происходит зарождение первичного образа мира. Семья – важнейшая составляющая любого общества, и в жизни каждого человека играет очень важную роль. Именно под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, элементарные знания об окружающей действительности, усваивает те или иные навыки поведения, представления о себе и других, о мире в целом. Поэтому привлечение родителей к совместной работе считаю одним из важных пунктов данного проекта

Цель:

Выявить знания детей о часах. Развивать познавательную и творческую активность детей. Обогащать словарный запас, привлекать родителей к развитию познавательной деятельности детей, умение заниматься общим делом.

Задачи:

  • Развивать способности к поисковой деятельности:
  • Определять задачу, исходя из поставленной проблемы.
  • Планировать этапы своей деятельности в соответствии с задачей.
  • Выбирать материалы и способы действия.
  • Уметь аргументировать свой выбор.
  • Уточнить и обобщить знания детей о часах.
  • Развивать умение вести диалог.
  • Развивать коллективную мыслительную деятельность.
  • Воспитывать желание изучать время, осознавать необходимость часов в жизни человека.

Формы работы: групповая, индивидуальная

Продолжительность проекта: Краткосрочный.

Тип проекта: информационно-исследовательский.

Участники проекта:

  • Дети старшей группы
  • кукла Незнайка
  • воспитатель
  • родители
  • другие участники (бабушки, дедушки)

Мы увеличим словарный запас:

Секунды, минуты, час, год, век, механические часы, солнечные, песочные, часовая стрелка, минутная стрелка, секундная стрелка, временные отрезки.

Мы изготовим:

Книжку-брошюру «Часы разные бывают». Странички этой книжки делают дети вместе с родителями. В дальнейшем её можно использовать в речевых играх с детьми на занятиях (рассказы, иллюстрации, пословицы, потешки, поговорки, загадки). Также соберем и выставим на обозрение различные виды часов, в импровизированном «Музее».

Этапы реализации проекта

Этап реализации проекта Деятельность педагога Деятельность детей и родителей

I этап – Подготовительный Беседа:

  • Что мы знаем о часах?
  • Что мы хотим узнать?
  • Где найдём информацию?
  • Что сделаем в конце нашей работы?

Предложить родителям провести экскурсию в магазин в отдел «Часов»

II этап – Планирование Составляем последовательность действий совместно с детьми:

  • Все узнаем (собираем информацию: фото, иллюстрации, рассказы, стихи, пословицы и поговорки)
  • Поделись с другим тем, что ты узнал (приносим в группу)
  • Сделаем книжку, выставку часов.

Обсуждаем вместе: какая будет книжка (внешний вид, что в ней будет находиться, размер книги).

Обсуждаем кто и чем будет заниматься: кто узнает виды часов, происхождение часов, из чего сделаны часы; кто принесет фотографии часов, кто принесет сами часы, кто найдет загадки, пословицы о часах.

Просим родителей помочь нам найти ответы на вопросы, которые у нас возникли. Подобрать экспонаты для выставки в «Музее»

III этап – Сбор и обобщение информации Каждый день один из детей рассказывает то, о чем он узнал, какую информацию собрал.

Экспериментирование с часами

  • Измерь собой: определение размеров часов.
  • Из чего сделаны часы.
  • Часы разные на вид, используются по-разному и в разных погодных условиях: (солнечные, песочные, механические, электронные, водяные и т.д.)

Подготовка продукта к презентации:

Сортировка рассказов, иллюстраций, рисунков.

Составление и распределение коротких рассказов в книгу по наводящим вопросам.

Создание в группе «Музея часов».

Предложить родителям подобрать пословицы, загадки, стихи, иллюстрации о часах. Каждому из родителей дается конкретное задание.

Дети с помощью воспитателя каждый день рассказывают о новостях родителям

IV этап – Презентация продукта проекта Показать книгу и каждый, кто участвовал в проекте, расскажет, что он узнал о часах другим детям. Провести экскурсию по «Музею часов», Сделать слайд-шоу, либо презентовать саму книгу на родительском собрании. Провести экскурсию в импровизированный «Музей».

Просмотров: 487
Категория: По направлениям » Для детского сада » Развитие интереса к познанию окружающего мира




Другие новости по теме:

  • Логвинова Валентина Николаевна. Образовательная деятельность с детьми 6-7 лет на тему: 'Экскурсия в музей часов'
  • Иванова Любовь Васильевна. Проект: «Мини-музей часов»
  • Звонарь Лидия Васильевна. Проект «Удивительный мир часов»
  • Королькова Надежда Павловна. НОД по познавательному развитию дошкольников «В мире часов»
  • Левина Ирина Ивановна. Творческий проект в подготовительной группе «Удивительный мир часов»
  • Клюева Екатерина Владимировна. Проект «Путешествие в прошлое часов»
  • Хизриева Земфира Низамеддиновна. Сценарий новогоднего утренника для детей средней группы «Как Королева Ночь украла ключ от волшебных новогодних часов»
  • Протасевич Ольга Николаевна. Конспект занятия с детьми по математике Тема: «Путешествие в страну волшебных часов»
  • Кудымова Елена. Технологическая карта краткосрочной образовательной практики (КОП) по выбору для детей дошкольного возраста «Модель часов»
  • Евдокимова Екатерина Вячеславовна. ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА: ИСТОРИИ КАРАПУШЕК: КАК ЖИТЬ В МИРЕ С СОБОЙ И ДРУГИМИ?
  • Чагаева Нина. Презентация проекта 'Растения - фитотерапевты. Кто они?'
  • Пономарёва Наталья Васильевна. Методическое пособие «КУБАНСКИЙ ФОЛЬКЛОР: ПОСЛОВИЦЫ, ПОГОВОРКИ, ЗАГАДКИ, СКАЗКИ, ПРАЗДНИКИ»
  • Дворянчикова Татьяна Алексеевна. Методическое пособие по познавательному развитию детей младшего дошкольного возраста «Кто что ест»
  • Антонова Г.А., Осипова А.С.. Конспект непосредственно–образовательной деятельности по экологическому воспитанию для детей средней группы на тему: «Кто кем будет?»
  • Волкова Ольга Александровна. Электронная дидактическая игра 'Что-кто? Где-откуда?'
  • Сухова Наталья Александровна. Брошюра для родителей «Советы, что можно сделать или сказать, когда ребенок кричит и не хочет идти в детский сад»
  • Веселовская Лариса Вениаминовна. Презентация проекта «Что за чудесница, водица — волшебница»
  • Бирюк Ирина Александровна. Рекомендации родителям «Как в домашних условиях с помощью круп развивать мелкую моторику рук ребёнка»
  • Шаповал Галина Германовна. Советы и рекомендации для заботливых родителей «Что делать, если ребенок кусает других детей?»
  • Старцева Любовь Анатольевна Нестерова Ольга Александровна. Рекомендации для родителей «Как объяснить детям, что такое личное пространство человека»
  • Зеленова Елена Павловна. Опыт работы по реализации проекта по экологическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Вторая жизнь упаковки»
  • Эндерс Ольга Александровна. Презентация педагогического проекта «Сказка в каждый дом» младшая группа
  • Вырмаскина Оксана Евгениевна. Паспорт проекта совместной деятельности педагога с детьми подготовительной группы «Волшебные фигуры»
  • Перепетайло Надежда Васильевна. Всеобуч для родителей младшей группы. «Сенсорное развитие детей» «Кто в теремочке живёт»
  • Милованова Людмила Николаевна. Консультация для родителей «Во что играют наши дети?!»
  • Гусарова Татьяна. Обед в зоопарке: кто ест что
  • Болдина Елена Александровна. КОНСУЛЬТАЦИЯ ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Как вместе с пользой провести летние каникулы»
  • Телешун Татьяна Александровна. Что необходимо знать и уметь ребенку поступающему в первый класс (анкета для родителей)
  • Мария Дорошенко. Конспект занятия по театрализованной деятельности во второй младшей группе «Кто, кто в теремочке живет?»
  • Пагиева Диана Ибрагимовна. Логопедическая викторина для детей подготовительной логопедической группы с участием родителей «Что мы знаем и умеем»



  • ---
    Разместите, пожалуйста, ссылку на эту страницу на своём веб-сайте:

    Код для вставки на сайт или в блог:       
    Код для вставки в форум (BBCode):       
    Прямая ссылка на эту публикацию:       






    Данный материал НЕ НАРУШАЕТ авторские права никаких физических или юридических лиц.
    Если это не так - свяжитесь с администрацией сайта.
    Материал будет немедленно удален.
    Электронная версия этой публикации предоставляется только в ознакомительных целях.
    Для дальнейшего её использования Вам необходимо будет
    приобрести бумажный (электронный, аудио) вариант у правообладателей.

    На сайте «Глубинная психология: учения и методики» представлены статьи, направления, методики по психологии, психоанализу, психотерапии, психодиагностике, судьбоанализу, психологическому консультированию; игры и упражнения для тренингов; биографии великих людей; притчи и сказки; пословицы и поговорки; а также словари и энциклопедии по психологии, медицине, философии, социологии, религии, педагогике. Все книги (аудиокниги), находящиеся на нашем сайте, Вы можете скачать бесплатно без всяких платных смс и даже без регистрации. Все словарные статьи и труды великих авторов можно читать онлайн.







    Locations of visitors to this page



          <НА ГЛАВНУЮ>      Обратная связь