Коротко об особенностях работы психолога с детьми с ОВЗ и роли родителей в их развитии

Коротко об особенностях  работы  психолога с детьми с ОВЗ и  роли родителей в их развитии  

    Дети с особенностями в развитии требуют особой чуткости, внимания со стороны психолога. Помимо соблюдения стандартной процедуры диагностики, важно учитывать эмоциональное и физическое состояние ребенка. Создание безопасного комфортного пространства для таких детей имеет первостепенное значение. Большинство из них обладают повышенной сенситивностью,  ранимостью. Поэтому присоединение к ним, создание базовых доверительных отношений является важной задачей психолога, без которой дальнейшая работа не будет иметь должной эффективности.   На детей с интеллектуальными нарушениями, а также детей с аутичными чертами взрослые часто вешают ярлыки: «он тупой», «он не понимает», «он ничему не учится». Но дети не неодушевленные предметы. Они сложно устроенные существа и приписывать им Ваше восприятие и понимание действительности можно сколько угодно. Основная задача: создать им эмоционально комфортные безопасные условия, в которых они будут проявлять собственные ресурсы. А ресурсы есть у всех живых организмов на нашей планете. Вопрос: если Вы, как родитель, живете с установкой, что у Вашего ребенка нет ресурсов, появятся ли они? Не думаю. Не стоит полагать, что особенные детки ничего не понимают. Чувства и эмоции понимают практически все.  Они питают наш внутренний мир, являются основой для развития познавательного интереса, изучения окружающего мира.

   Американский врач-физиотерапевт, автор восстанавливающих методик для детей с поражениями нервной системы, Гленн Доман считает, что "любая мать в мире знает о своем ребенке больше, чем он (как специалист). Он не только говорит это и чувствует это сердцем, он знает это и верит в это. Он верит в некоторые необычные вещи для профессионала. Он верит в родителей. Он верит в детей. Он верит в то, что родители - это решение детских проблем в то время, как все вокруг считают, что проблема - в них. Он верит в восстановление детей. Хуже того, он верит, что родители могут восстановить детей лучше, чем профессионалы"...

   Я убеждена, что если Вы станете более чутко реагировать на поведение Вашего ребенка, стараясь отгородиться от привычных шаблонов вашего ума, Вы откроете в нем много нового и неизведанного. И если у Вас есть маленькое чудо-оно только Ваше, ни у кого больше нет такого, удивляйтесь и радуйтесь его жизни каждый миг. Подумайте, что будет, если его рядом нет. Как Вы будете себя чувствовать? Прислушайтесь к себе, своему внутреннему голосу. О чем Вы будете думать? Прокрутите эти мысли в своей голове, успейте их зафиксировать. Что Вы будете делать? Представьте максимально детально, что Вы делаете. А теперь соедините воедино все три уровня: эмоциональный, ментальный (ваши мысли) и поведенческий. Как сейчас ощущаете себя? Запомните это.   Вспоминайте это ощущение в те минуты, когда хочется "сдаться", когда захлестывает злость и раздражение, когда кажется, что весь мир против Вас и улучшений в развитии ребенка не будет. Ваше ресурсное состояние + Ваша вера  в ресурсы ребенка + поддержание гармоничного эмоционального фона обязательно приведут к позитивным изменениям.