Три опасности от видео игр

Игра – это одна из самых важных составляющих в жизни детей, поскольку она является естественной ареной для экспериментирования в проведении различий между фантазией и реальностью, между одушевленными и неодушевленными объектами, созданием и разрушением, обретением и утратой, удовольствием и неудовольствием, интересом и скукой, между взаимодействием с самим собой и с другими

                                                                                                                                                                                                                (Амати-Меллер)

  Термин «зависимость, аддикция» означает «раб своих долгов». Мы метафорически говорим об аддикции, когда говорим о сильной зависимости, например, от наркотиков. Химическая аддикция может замещаться аддикцией какой-либо деятельности. Иногда эта деятельность может касаться видео игр и компьютеров. Нам известно, что развитие и функционирование психики является следствием изменчивого и уникального взаимодействия между интеллектом, с которым рождается каждый ребенок, и окружающим его миром. Сознание строится на основании опытов и восприятий, которые мы обретаем в человеческих взаимоотношениях и окружающей среды. Следовательно, мы не можем не размышлять об изменениях, происходящих в психической организации детей. Неспособность различать истинный ужас и фантазию сегодня воспринимается нами как само собой разумеющееся. Это оказывает влияние на способ реагирования на события. Проблема, касающаяся неумеренного увлечения видео играми может негативно повлиять на способность ребенка оценивать и понимать события и информацию, возникающую в его внутреннем и внешнем мире.

В видео играх, демонстрирующих жестокость есть очевидная опасность:

• игрок управляет игровым персонажем и обычно воспринимает видео игру глазами своего персонажа. Другими словами, главный игровой персонаж и игрок – это одно и то же. Такое отождествление усиливает агрессивное воздействие игры на человека;
• задача игрока включает выбор агрессивной и активной игровой манеры. Этот выбор и последующие действия будут способствовать формированию более полного агрессивного сценария. Отождествление игрока со своим игровым персонажем может усилить агрессивные сценарий человека. В видео играх игроки становятся зависимы с такой же силой, с какой приобретают зависимость игроки в покер. И чем сложнее и технически изощрённой игра, тем больше вероятности подвергнуться риску зависимости от нее. По итогам исследований третья часть подростков играет в видео игры каждый день, 7% из них посвящают играм не менее 30 часов в неделю. Компьютерные видео игры с элементами жестокости способствуют восприятию мира, где господствует насилие и агрессия. Эти формы с поведения с помощью игрового сценария моделируются, повторяются и укрепляются в восприятии себя, мира, и людей ребенком.
• Интерактивная природа видео игр способствует возникновению оптимальных ситуаций, в которых игрок заряжает свои мысли агрессивным чувством, он формирует агрессивный жизненный сценарий, который становится легко осуществим в реальной жизненной ситуации. В нормальных обстоятельствах, этот сценарий остаётся скрытым. Опасность заключается в том, что может произойти в будущем, в ситуациях, когда эти молодые люди могут начать испытывать трудности в интимных отношениях. Короче говоря, проблема влияния жестоких видео игр заключатся в том, что у молодых людей появляется склонность к насилию в их интимных отношениях.

Подростки, которые проводят много времени за играми, попадают под влияние, имеющее агрессивную природу, связанное с так называемой «структурой знаний». Существует четыре структуры:

• Человек, играющий в видео игры, усиливает свой агрессивный сценарий, который способствует враждебному восприятию мира.
• Игроки укрепляют свое поведение и образ мыслей, связанных с агрессивностью по отношению к другим.
• В играх игроки учатся тому, что насилие может быть эффективным и подходящим средством в решении жизненных вопросов.
• Частое времяпровождение за играми приводит к снижению чувствительности.

Новый и значительный опыт свободно включается в мозговую структуру человека и изменяет ее коренным образом. У молодых людей с повторяющейся травмой развивается страх, что очень напоминает враждебное восприятие мира заядлыми геймерами. Враждебность в восприятии мира касается когнитивных процессов эго-состояния Взрослого, и способствует развитию импульсивности, гиперактивности, развивает тенденцию видеть постоянную угрозу во вне.
Неумеренная увлечённость видео играми способствует формированию сценария на изменение, усиливающего жизненную позицию «Я – в порядке, Ты – нет».