"Назло маме уши отморожу!" Зачем дети так себя ведут.

Передо мной Оленька, ей 10 лет, огромные глаза, фигурка-тростинка, отличница, спортсменка. Мама гордится и дочерью, и ее успехами, и много старается для создания комфортной жизни. Есть одно но – дочь отчаянно цепляется за маму «Поиграй со мной!» Девочка «СПЕЦИАЛЬНО начинает ныть, когда я говорю по телефону, занимаюсь уборкой или сажусь почитать», так описывает мама. Требует, угрожает, манипулирует, мешает.

Васе 7 лет, он первоклассник, его воспитывает мама и отчим. У мальчика потухший взгляд, ему ничего не интересно, с трудом дается школа, хотя в садике и на подготовительных курсах хвалили и пророчили школьную успеваемость. Мама рассказывает, как Вася «НА ЗЛО, зная, что его накажут, врет про сделанные уроки, потерянные ручки и тетрадки, забытую форму. Но стоит мне разозлиться и наорать на него, как что-то меняется, и пара дней проходит идеально. Зачем он так делает?!»

Тема детских манипуляций полна мифов (может пора писать книгу о мифологии детства?!) Ребёнка называют манипулятором, добавляя: «Он делает на зло! Специально выводит меня из себя! Знает, что нельзя, но снова и снова нарушает правила, договоренности!»

В разных историях всплывают одни и те же слова - специально и на зло. Словно дети посланы в мир взрослых с двумя целями: бесить и раздражать родителей, делая все сознательно, по ночам обдумывая планы.

Так зачем дети ведут себя на зло и специально вредно?

Первый ответ, о котором говорят сами родители – он требует ВНИМАНИЯ. «Сколько можно давать этого внимания?! Оно что, уходит в бездонную бочку?!» -, возмущённо жалуется еще одна мама, - «Я устала играть с ним в машинки, лото и пиратов, у меня нет ни сил, ни желания продолжать!»

О родительском внимании написано много, не буду повторяться, но задам единственный вопрос: «Если вы съели 3 пирожка, выпили чаю, сгрызли козинак, а потом заболел живот, кто виноват - козинак или пирожки?» Если ребенок «требует внимания», то, что же он хочет? Играть, обнять, гулять, быть услышанным, принятым?

Вариант «специально и на зло» объясняют ПОВЕДЕНИЕМ РЕБЕНКА. «Он такой, он так устроен, нам нужно добиться от него послушания любой ценой, в будущем ему пригодится». Добиваются не только послушания, но и целеустремленности, достижений, активной позиции, или в противовес, скромности, смирности, пассивности.

И здесь родители отчасти правы. Поведение ребенка – это язык, это сигнальная система. Но любое поведение ВСЕГДА СЛЕДСТВИЕ. Всегда есть причина его действиям, и чаще всего она необъяснима для взрослых.

Почему Вася, лишенный всех развлечений, никак не может понять, что обманывать нехорошо? Почему Оленька, так любящая маму, ведет себя как 2-летний младенец?

Васин мотив «НА ЗЛО» вовсе не злой. Когда мама устает объяснять и монотонно читать нотации, кричит от злости и бессилия, то становится ближе и родней сыну. Она словно Спящая красавица, оживает на глазах изумленного королевства, и Вася верит ей. И целых два дня старается для мамы. А потом она снова засыпает, и ему, как Вечному Принцу, приходится снова искать вход в заколдованное королевство.

Оленька вдохновенно мешает матери по той же причине – возвращая себе любимую маму. В раннем возрасте им было так хорошо вместе играть и развлекаться! До сих пор мама с тоской вспоминает то время. И Оля, как любящая дочь снова и снова возвращает маму в период беззаботного счастья. Как умеет, по-детски неловко.

Дети и взрослые схожи в одном – каждому хочется жить в понятном мире. В мире, где есть ясные и последовательные правила, четкие договоренности и их выполнение, понятные мотивы поступков и логичные эмоции. Мир, где вопрос «Почему он так сделал? Зачем она так поступила?» можно адресовать другу, супруге, сыну, дедушке и получить ясный ответ. Спросить и получить аутентичный ответ, в котором совпадает действие и чувство.

Детские манипуляции «назло и специально» кормятся родительскими эмоциями и их проявлением. Один из лучших способов «бороться» с манипулированием – учиться выражать свои чувства через действия в соответствии с ситуацией.

Приглашаю на личные консультации разбираться, что выводит вас из себя и что возвращает к себе.

Статья написана в рамках проекта "33_буквы", найти другие тексты можно по хэштэгу #33_буквы в социальных сетях ВК, Инстаграм.