ШКОЛА В СОЦИОЛОГИИ ЕСТЕСТВЕННО-НАУЧНАЯ

- направление внутри неопозитивистской социологии (см. Неопозитивизм в социологии), получившее распространение в США в 30-40 гг. XX в. Ее филос. основой послужили прагматизм и инструментализм амер. философа Дж. Дьюи (1859-1952). Представители этой школы (Дж. Ландберг, Р. Бейн, С. Додд) выступили с программой создания "научн. социологии" по образцу развитых физич. наук. Отсюда ряд специфич. нормативных требований к соц. исследованию: этич. нейтральность, натурализм в рассмотрении соц. явлений, к-рые уподоблялись объектам физич. наук, бихевиористская трактовка поведения человека, обязательная верификация понятий, использование математич. языка. Представители Ш. в се. вели острую борьбу со сторонниками интерпретативной социологии (Ф. Знанецкий, Р. Макайвер и др.), к-рые отстаивали уникальность предмета и метода соц. наук. Ш. в се. оказала противоречивое воздействие на развитие зап. социологии. С одной стороны, пропаганда естественнонаучн. методологии способствовала совершенствованию исследовательского инструментария, повышению точности и строгости полученных рез-тов, а с др. - увлечение количественными методами, процедурами измерения привело к засилью узкого эмпиризма; требование "этич. нейтральности" содействовало распространению аполитичности. М.С. Комаров.