Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности.

Учебное пособие содержит материалы экспериментально-теоретического изучения психологических аспектов проблемы профессиональной пригодности человека. Излагаются сущность понятия и принципы создания системы диагностики и прогнозирования профессиональной пригодности, история развития исследований в данной области. Обосновываются теоретико-методологические положения по основным вопросам проблемы. Анализируются методические приемы создания и реализации мероприятий по определению профессиональной пригодности. Рассматриваются результаты экспериментальных исследований и рекомендации автора по некоторым научно-практическим направлениям формирования и определения профессиональной пригодности
Книга предназначена для специалистов в области психологии и физиологии труда, инженерной психологии, эргономики, студентов-психологов, а также для преподавателей кафедр психологии и студентов непсихологических вузов

Содержание
Введение 4
Глава 1. Психологическое содержание проблемы профессиональной пригодности 9
1.1. Профессиональная пригодность как категория системы «человек–профессия» 9
1.2. Принципы определения профессиональной пригодности 21
1.3. Разработка системы определения профессиональной пригодности 27
Глава 2. Развитие и состояние проблемы профессиональной пригодности (исторический очерк) 33
Раздел I. Теоретико-методологические основы профессиональной пригодности 51
Глава 3 Деятельность и профессиональная пригодность 51
3.1. Психологические особенности профессиональной деятельности 51
3.2. Психологическая система деятельности и профессиональная пригодность 62
3.3. Рабочая нагрузка и профессиональная пригодность 68
3.4. Безопасность труда и профессиональная пригодность 72
Глава 4. Психическая регуляция процесса формирования профессиональной пригодности 80
4.1. Основные направления изучения механизмов регуляции 80
4.2. Роль индивидуально-психологических особенностей личности 82
4.2.1. Типологические особенности 82
4.2.2. Личностные особенности 85
4.2.3. Познавательные функции 88
4.3. Функциональная организация корковых (мозговых) процессов 90
4.3.1. Электрокорковая активность 90
4.3.2. Функциональная асимметрия парных органов 93
4.4. Психические состояния 95
4.4.1. Утомление 95
4.4.2. Психологический стресс 97
4.5. Саморегуляция и самоконтроль 99
Глава 5. Профессиональная пригодность и личность профессионала 104
5.1. Личность и деятельность 104
5.2. Человек как субъект деятельности 110
5.3 Самоопределение личности профессионала 113
5.4. Развитие личности профессионала 118
5.5. Этапы профессионального развития личности 129
Глава 6. Структура личности, способности и мотивация 133
6.1. Структура личности 133
6.1.1. Основные направления изучения структуры личности 133
6.1.2. Психологические теории личности 139
6.1.3. Психологические модели структуры личности 143
6.2. Способности 146
6.2.1. Содержание понятий «задатки», «способности», «одаренность» 146
6.2.2. Современные взгляды на проблему способностей 149
6.2.3. Общие, специальные и профессиональные способности. Профессионально важные качества (ПВК) 151
6.2.4. Развитие способностей 157
6.3. Профессиональная мотивация 160
Раздел II Методы определения профессиональной пригодности 169
Глава 7. Психологический анализ деятельности и профессиональные требования к личности 169
7.1. Основные принципы психологического анализа деятельности 169
7.2. Профессиография 173
7.3. Методические приемы психологического анализа деятельности 178
7.4. Процедура обоснования профессиональных требований 181
7.5. Психологическая классификация профессий 182
Глава 8. Методы психологической диагностики и прогнозирования профессиональной пригодности 185
8.1. Основные направления развития психодиагностики и прогностики 185
8.2. Классификация методов психодиагностики* 192
8.3. Компьютерная психодиагностика 200
8.4. Требования к методам психодиагностики и прогнозирования 207
Глава 9. Методические приемы психологического обследования 212
9.1. Оценка основных свойств нервной системы 212
9.2. Оценка познавательных процессов 214
9.3. Оценка психомоторных процессов 214
9.4. Изучение свойств личности* 215
9.4.1. Личностные опросники 215
9.4.2. Проективные методы 225
9.4.3. Оценка темперамента 229
9.4.4. Оценка интеллектуальных способностей 231
9.4.5. Оценка мотивационной сферы 233
9.4.6. Оценка нервно-психической (эмоциональной) напряженности 236
9.5. Тесты достижений (диагностика уровня достижений) 237
9.6. Нетестовые методы изучения личности 238
Глава 10. Приемы разработки и оценки методов диагностики и прогнозирования профессиональной пригодности 240
10.1. Показатели оценки профессиональной пригодности учащихся 240
10.2. Показатели оценки профессиональной пригодности специалистов 245
10.3. Приемы оценки прогностической ценности методик 246
10.4. Математические процедуры разработки шкал методик 260
10.5. Статистический алгоритм разделения субъектов на классы профессиональной пригодности 264
10.5.1. Постановка задачи 264
10.5.2. Алгоритм 265
10.5.3. Градация признаков 268
10.5.4. Выбор порога 269
10.5.5. Пример 269
Раздел III Результаты экспериментальных исследований и практические рекомендации по определению профессиональной пригодности 275
Глава 11. Исследование проблемы психологического отбора в авиации 275
11.1. Эффективность психологического отбора в авиации 275
11.2. Личностные характеристики и успешность деятельности курсантов и пилотов 279
11.3. Структура и динамика развития летных способностей 286
11.4. Функциональная асимметрия парных органов и профессиональная пригодность пилотов 299
11.5. Индивидуальные особенности электроэнцефалограммы (ЭЭГ) 304
и профессиональная пригодность курсантов и пилотов 304
Глава 12 311
Некоторые направления использования результатов определения профессиональной пригодности 311
12.1. Психологическая экспертиза совместимости членов малых групп 311
12.2. Использование тренажеров для психофизиологической экспертизы профессиональной пригодности 317
12.3. Психологическая экспертиза лиц с психосоматическими расстройствами 323
Заключение 328
Литература 331